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申博

围观:更新时间:2018-11-20 12:03:07

 申博

 

 現在,我經常會問自己,我爲什麽而活着?回想小時候,我也沒想過這些事,不過現在想想,如果小孩子那時就這樣想,那才是不正常呢!雖說過去沒有在想爲什麽而活着,但是總是帶着夢想一路走來。不同階段有着不同的夢想,或者說調整着夢想,小學,初中的時候想要長大成爲數學家,而到了高中我想要以後成爲物理科學家,到了大學感覺一切都不一樣了。

  到了大學,感覺過去我的所有時間都放在學習上,至少是我自己認爲的。當然,我不是一個安定的人,雖然不怎麽說話,少不了到處玩,各種任性地學習方式,喜歡耍小聰明,至少這個情況到了高中才有所改善。

  大學,讓我在學習之餘開始了解自己,思考自己想要的人生是什麽?想要在未來做什麽,雖然直到畢業也沒找到,但至少得到了學習學科知識之外的很多東西。可以說,從大學開始,我開始真正思考,我爲什麽活着?[由Www.DuanMeiWen.Com整理]

  今天,有多少人思考過這個問題?有持續思考嗎?有爲自己的思考結果付出過時間和耐心嗎?有被身邊的人影響後不爲所動,繼續爲自己而活着嗎?

  我們深處什麽樣的環境的長大,或許是我們往後思考很多事情時,會否先從自己身上找原因的決定因素。而環境主要由人構建而成的,因此伴随我們成長的人是怎麽樣的成爲了主要的因素。人對人的影響主要通過語言,行爲等方式來呈現。cf網名

  如果我現在突然問到:“怎麽讓孩子爲自己活着?”基于上面的推理,或許回答:“通過合适的語言和行爲讓孩子明白,他們需要爲自己活着。”會很合适。這種回答,會被很多人嗤之以鼻,這不是讓孩子學會自私了嗎?

  對于這個,我有不同的看法,跟大家分享一下,先給大家舉幾個例子。

  一,中國曆史上《孝經》,裏邊說到許多,但是圍繞着的就是對自身的要求,如歸不能理性判斷自己的行爲,那就是對父母,對長輩,對列祖列宗的不孝,哪怕愚孝也是對父母的不孝。《孝經》告訴我們,合理的判斷,對自己的行爲語言負責,本身就是孝的體現。個性qq昵稱

  二,很多時候,我們做錯了事,從小隻是有人告訴自己“這樣做是不對的,怎麽能這樣對别人(不尊重,不禮貌)呢?”但卻很少人會告訴孩子“你這樣做是對自己的不負責任,如果你身邊的朋友知道你是這樣的人,還會喜歡跟你玩嗎?”前者讓孩子覺得,責任不在他,後者會讓孩子覺得自己是受益者,從而改變自己。

  三,我們經常會聽到“你再這樣誰誰就不開心了?”“你再這樣就沒好吃的了”,“你要快點完成作業啊,不然媽媽和你都沒得睡了。”,“爸爸當年就是沒有好好讀書,現在後悔了,所以你要好好學習,完成爸爸沒有完成的夢想。”等言語,從這些語句,我們感受到孩子改變自己是爲了讓别人開心,改變自己是爲了好吃的。如果孩子在這些語言伴随中長大,長大後,孩子是爲滿足别人,爲滿足口腹之欲而活着,還是爲自己活着?再說這些事,換做是每一個有自主意識的人,心裏會有一句話告訴自己“憑什麽我就要接受你的想法?”請保持好孩子的這份想法,善意引導。

  在生活中,我們希望孩子有自己的自主性,但是我們卻往往通過我們沒留意到的行爲中,慢慢在剝奪孩子的自主性。我的經曆雖然沒有特地去培養我的自主性,對自己負責,但是爸媽很多時候的言傳身教卻時時告訴我需要爲自己活着,爲自己負責任。

  我的觀點是,在信息爆炸時代的今天,孩子更需要學會爲自己活着,因爲信息太多了,誘惑太多了,一不小心,孩子可能就陷進“泥潭”,爲别人活着了。問題是,你希望你的孩子爲你而活着,爲别人活着,還是爲自己活着?

 申博

 

 现在,我经常会问自己,我为什么而活着?回想小时候,我也没想过这些事,不过现在想想,如果小孩子那时就这样想,那才是不正常呢!虽说过去没有在想为什么而活着,但是总是带着梦想一路走来。不同阶段有着不同的梦想,或者说调整着梦想,小学,初中的时候想要长大成为数学家,而到了高中我想要以后成为物理科学家,到了大学感觉一切都不一样了。

  到了大学,感觉过去我的所有时间都放在学习上,至少是我自己认为的。当然,我不是一个安定的人,虽然不怎么说话,少不了到处玩,各种任性地学习方式,喜欢耍小聪明,至少这个情况到了高中才有所改善。

  大学,让我在学习之余开始了解自己,思考自己想要的人生是什么?想要在未来做什么,虽然直到毕业也没找到,但至少得到了学习学科知识之外的很多东西。可以说,从大学开始,我开始真正思考,我为什么活着?[由Www.DuanMeiWen.Com整理]

  今天,有多少人思考过这个问题?有持续思考吗?有为自己的思考结果付出过时间和耐心吗?有被身边的人影响后不为所动,继续为自己而活着吗?

  我们深处什么样的环境的长大,或许是我们往后思考很多事情时,会否先从自己身上找原因的决定因素。而环境主要由人构建而成的,因此伴随我们成长的人是怎么样的成为了主要的因素。人对人的影响主要通过语言,行为等方式来呈现。cf网名

  如果我现在突然问到:“怎么让孩子为自己活着?”基于上面的推理,或许回答:“通过合适的语言和行为让孩子明白,他们需要为自己活着。”会很合适。这种回答,会被很多人嗤之以鼻,这不是让孩子学会自私了吗?

  对于这个,我有不同的看法,跟大家分享一下,先给大家举几个例子。

  一,中国历史上《孝经》,里边说到许多,但是围绕着的就是对自身的要求,如归不能理性判断自己的行为,那就是对父母,对长辈,对列祖列宗的不孝,哪怕愚孝也是对父母的不孝。《孝经》告诉我们,合理的判断,对自己的行为语言负责,本身就是孝的体现。个性qq昵称

  二,很多时候,我们做错了事,从小只是有人告诉自己“这样做是不对的,怎么能这样对别人(不尊重,不礼貌)呢?”但却很少人会告诉孩子“你这样做是对自己的不负责任,如果你身边的朋友知道你是这样的人,还会喜欢跟你玩吗?”前者让孩子觉得,责任不在他,后者会让孩子觉得自己是受益者,从而改变自己。

  三,我们经常会听到“你再这样谁谁就不开心了?”“你再这样就没好吃的了”,“你要快点完成作业啊,不然妈妈和你都没得睡了。”,“爸爸当年就是没有好好读书,现在后悔了,所以你要好好学习,完成爸爸没有完成的梦想。”等言语,从这些语句,我们感受到孩子改变自己是为了让别人开心,改变自己是为了好吃的。如果孩子在这些语言伴随中长大,长大后,孩子是为满足别人,为满足口腹之欲而活着,还是为自己活着?再说这些事,换做是每一个有自主意识的人,心里会有一句话告诉自己“凭什么我就要接受你的想法?”请保持好孩子的这份想法,善意引导。

  在生活中,我们希望孩子有自己的自主性,但是我们却往往通过我们没留意到的行为中,慢慢在剥夺孩子的自主性。我的经历虽然没有特地去培养我的自主性,对自己负责,但是爸妈很多时候的言传身教却时时告诉我需要为自己活着,为自己负责任。

  我的观点是,在信息爆炸时代的今天,孩子更需要学会为自己活着,因为信息太多了,诱惑太多了,一不小心,孩子可能就陷进“泥潭”,为别人活着了。问题是,你希望你的孩子为你而活着,为别人活着,还是为自己活着?

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