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扬帆支教 梦想启航

美文摘抄网家主围观:更新时间:2017-08-24 14:45:00
扬帆支教 梦想启航
在整個支教過程中,嶺南師範學院“揚帆啓航”社會實踐隊31名熱血青年組成一家彼此互幫互助,相互扶持、愛護和相處,雖艱苦卻樂在其中,一路上歡聲笑語,至今音猶在耳。我們滿懷激情,一切都顯得那麽的和諧安靜。漆黑的夜幕上挂着點點繁星,銀灰的月光灑滿了整個校園,晚風習習輕拂着我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈。雖然行程匆匆,但是今天回首卻記憶猶新。

愛的本身就是一種能夠觸及靈魂深處的教育過程。當自己一個人靜靜地回想着支教生活時,總感到巨大的滿足。雖然隊員們有時候感覺很累,想到現在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵,是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候,就會打心裏感到快樂,因爲确确實實向他們的傳授了不少的知識,給他們帶來了新的思想,新的生活方式。看着自己的勞動成果,開心之情充溢了我們的心!課外,隊員們還可以與學生融合在一起,打成一片,無話不談……他們不禁讓隊員們重新體會到了孩子的純潔真眨沧岅爢T們在忙碌之餘了解到了自己的不足。

農村的孩子更需要愛,更需要老師對他們的關注,尤其更加的需要社會各界對他們的支援。作爲城市老師應多到農村進行支教活動,從而帶動教育的全面平等的發展,也才能全面的貫徹“爲了一切的孩子,爲了孩子的一切”的教育理念。任何孩子都有獲得教育的權利和機會,任何人都無權剝奪他們對教育的渴望。很多隊員開始重新審視那許多的“不習慣”,嘗試敞開心扉接近他們、了解他們、理解他們、接納他們。正如蘇霍姆林斯基說:“教師應當主動接近孩子,走進每個孩子心靈,人道的對待他的情感世界。”是的,隻要每一個老師肯降下自己教師的姿态,低下頭,彎下腰真盏挠H近他們,就會在每一個兒童身上找到閃光點,找到他們的至真至純。

其實孩子的快樂很簡單,簡單到隻需要一個肯定的眼神,一句鼓勵的話語。每個隊員和孩子們靠得如此之近,眼睛與眼睛的對視,心靈與心靈的交流,我們是如此的親密,無間。孩子是那麽的純真可愛,他們渴望與老師親近,希望得到老師的愛撫與關注。隻要你摸摸他的頭,拉拉他的小手,抱抱他,他就會感到很滿足、很安慰。作爲老師的你,怎麽舍得拒絕如此的聖潔與童真、怎能如此吝啬你對他們的愛呢?!
在整个支教过程中,岭南师范学院“扬帆启航”社会实践队31名热血青年组成一家彼此互帮互助,相互扶持、爱护和相处,虽艰苦却乐在其中,一路上欢声笑语,至今音犹在耳。我们满怀激情,一切都显得那么的和谐安静。漆黑的夜幕上挂着点点繁星,银灰的月光洒满了整个校园,晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却愉快的心灵。虽然行程匆匆,但是今天回首却记忆犹新。

爱的本身就是一种能够触及灵魂深处的教育过程。当自己一个人静静地回想着支教生活时,总感到巨大的满足。虽然队员们有时候感觉很累,想到现在是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵,是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候,就会打心里感到快乐,因为确确实实向他们的传授了不少的知识,给他们带来了新的思想,新的生活方式。看着自己的劳动成果,开心之情充溢了我们的心!课外,队员们还可以与学生融合在一起,打成一片,无话不谈……他们不禁让队员们重新体会到了孩子的纯洁真诚,也让队员们在忙碌之余了解到了自己的不足。

农村的孩子更需要爱,更需要老师对他们的关注,尤其更加的需要社会各界对他们的支援。作为城市老师应多到农村进行支教活动,从而带动教育的全面平等的发展,也才能全面的贯彻“为了一切的孩子,为了孩子的一切”的教育理念。任何孩子都有获得教育的权利和机会,任何人都无权剥夺他们对教育的渴望。很多队员开始重新审视那许多的“不习惯”,尝试敞开心扉接近他们、了解他们、理解他们、接纳他们。正如苏霍姆林斯基说:“教师应当主动接近孩子,走进每个孩子心灵,人道的对待他的情感世界。”是的,只要每一个老师肯降下自己教师的姿态,低下头,弯下腰真诚的亲近他们,就会在每一个儿童身上找到闪光点,找到他们的至真至纯。

其实孩子的快乐很简单,简单到只需要一个肯定的眼神,一句鼓励的话语。每个队员和孩子们靠得如此之近,眼睛与眼睛的对视,心灵与心灵的交流,我们是如此的亲密,无间。孩子是那么的纯真可爱,他们渴望与老师亲近,希望得到老师的爱抚与关注。只要你摸摸他的头,拉拉他的小手,抱抱他,他就会感到很满足、很安慰。作为老师的你,怎么舍得拒绝如此的圣洁与童真、怎能如此吝啬你对他们的爱呢?!
标签:梦想孩子队员老师教育
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