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春节幽默短信

围观:更新时间:2018-11-28 20:26:27

 春節幽默短信

 假期有幸看了《聖賢教育改變命摺废盗幸曨l,《聖賢教育改變命摺纺诘牡赖聜惱砩钌钣|動了我,它是一部教我們做人做事的片子,是一部讓人們反省自己錯誤的片子,是一部讓千千萬萬人看了不禁流下淚水的片子。

  透過對聖賢教育視頻的學習,也加深了我對弟子規的理解,從而更好的應用到我們的生活中。這次學習中我最感受深的一句話就是“學習弟子規,做好中國人;落實弟子規,做好中國人”。“弟子”在家指孩子,在學校指學生,在公司指員工,在社會中指公民;“規”指的就是規範。《弟子規》做爲古聖先賢就是要規範我們的生活,所以我們不僅僅是要去學習《弟子規》,更重要的是把《弟子規》去落實到我們的生活中去。

  《傳統文化論壇》裏的每一個故事都深刻感人,從婆媳到夫妻到父子、母子都被聖賢教育感化了。《弟子規》中總叙講到:弟子規,聖人訓,首孝悌,次謹信,泛愛校H仁,有餘力,則學文。講的是弟子規是聖人的教誨,首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹,其次要謹言慎行、講求信用,博愛大校H近有仁德的人,有剩餘的時間和精力多學習有益的學問。總叙中把我們生活中的倫常道德都概括在内:五倫、五常、四維、八德。

  聖賢教育中很多的例子都是在給我們講述這些道理。故事裏的《九零後壞女孩》的牛文榮說過你說《弟子規》不好,但它讓我們的爸爸媽媽不離婚、不吵架,并讓我的爸爸改掉了不好的習慣,讓我從一個壞女孩成爲了一個幫忙人的義工。這些故事同時也是在給我們敲警鍾,如果我們這天了解了傳統文化而不去改正自己的錯誤,糾正自己教育孩子的方式,我們将逃但是自然規律給我們懲罰。這些老師在了解傳統文化後,他們去忏悔去呼籲大家不要像他們一樣。

  透過傳統文化的熏陶一個十惡不赦的人會變成了一個幫忙社會的人,是什麽讓這些人改變呢?是聖賢教育,是聖賢教育改變了他們。是聖賢教育讓我們明白“人之初,性本善”,沒有教不好的學生,隻有不好的老師。[由www.duanmeiwen.com整理]

  看完視頻我也不斷地反思:當我們覺得自己沒有做過危害社會的事就覺得自己沒有錯,自己是個好人,試問一下自己孝順好父母了嗎?是一味的給錢給他們,還是真正用心去關心他們、體諒他們、尊敬他們呢?你對社會沒有危害那你對社會做了什麽貢獻?我們對孩子的教育是不是教育他去爲社會做貢獻還是讓他們以後更有錢更有社會地位呢?我們該反省了,反省我們到底做了什麽,也許你覺得做了一件你覺得沒什麽的事,你也許就是在危害社會了。

  此刻很多家長也常常忽視自己的教育,把孩子往保姆、老師那一丢,自己去賺錢,到孩子長大了把錢留給他們,使得孩子從小有了依靠心、自私心、自利心,走入社會完全不能獨立又不招人喜歡的人,這不是真的愛孩子,這是害孩子,我們就應把最好的留給孩子,不是錢,是“德”,“德”是一個人的根,沒有根,他們不能很好的生存下去。

  像這些在聖賢教育裏除了上面老師講到的還有很多老師透過她們的親身經曆都應征了。可見教育對于我們的生活來說息息相關,就如陳大惠老師講的:好人是教出來的,壞人也是教出來的。關鍵在于我們不能隻教書本知識,還要讓他們學習道德教育,從而落實到生活中去。

  聖賢教育觀後感(二):

  《聖賢教育改變命摺肥且惶资蛛y得的紀錄片,看完之後深有感觸,聖賢之道是中華民族的瑰寶,曆經世間五千年滄桑變化,這天仍然曆久彌新,沒有随着時間的流逝而淹沒在曆史長河中,它告訴我們,這天社會都發生了什麽?需要的又是什麽?如果一個社會失去了道德準繩,一個人失去綱常倫理,那人類就失去了直立行走的好處了,《聖賢教育改變命摺匪峭高^實例,讓我們人人學習聖賢的教誨、落實聖賢之道,從而能夠獲得幸福成功的人生,促進社會的和諧穩定。

  小财靠智,大财靠德,一個人的生活幸福、事業成功都要以道德、品行作爲基礎,否則所有的光環都變成表面的,就像無源之水無本之木,試問一下,一個品德敗壞自私自利的人,誰願意和你做生意?一個連父母兄弟姐妹都不愛的人,對朋友能真心以對嗎?一個隻明白向病人勒索的醫生,又怎樣能把病人的生死放在心上呢?現今社會,以經濟爲綱,請進來走出去,學習别人先進的東西,這是社會的進步,本無可厚非,如果閉關自守等待我們的可能又是洋槍大炮,等待我們的可能又是第二次八國聯軍進北京,但我們要取其精華,去其糟粕,有些西方的價值觀與我們相差甚遠,解放思想不是讓我們去做原先法律和道德所禁止的,看看此刻社會上有相當一部分人思想上以我爲主、價值上以錢爲主,有些人窮奢極欲官商勾結掙昧心錢,有些人不思勞作靠隻明白仇富,有些人離了幾次婚,就像小孩過家家一樣随便,有些人隻明白給孩子錢而不明白給孩子愛,不明白幫忙孩子樹立正确的世界觀和人生觀,此刻有十幾歲的孩子就嫖妓的,看了《古惑仔》電影就去學怎樣去當黑社會的,父母和公腥宋镌鯓訕幼觯『⒆泳驮鯓訕訉W,有些人崇洋媚外,把長黃頭發的都當成老子,有些人不孝敬父母,這樣的人你能要求你的孩子以後孝順你嗎?自私自利、崇洋媚外、

  窮奢極欲、荒淫無恥,以自我爲中心,稍有不如意就認爲别人對我不公,這就是現今社會的價值觀嗎?你認爲有這樣價值觀的人會愛國嗎?你認爲這樣的官員能管理好國家嗎?你認爲國家有難的時候這樣的人能爲國奉獻嗎?國家飛速前進的經濟并沒有帶動國民素質的提高,相反,卻帶來社會道德的荒蕪,官員腐敗,全民腐敗,不要說這是危言聳聽,一個雷鋒能夠造就一個爲人民服務的時代;一個高官明目張膽的貪腐行爲也能夠造就一個地區的官場風氣和社會風氣,官官相護,上行下效;一個摔倒的老人誣告幫忙她的人能夠造成社會上人人都把道德高高挂起,以怨報德,不知感恩;我們的社會怎樣了?我們引以爲傲的美德哪裏去了?五千年燦爛文化和相應的到倫理道德哪裏去了?事不關己,高高挂起,老太太累了把下巴支在護欄上被意外卡死都沒人去幫一下?道德一旦堕落,人性的美德就會被訛詐,就會成爲一些人大發不義之财的空子,就會讓更多的人遠離正義和善良,更有可能改變社會矛盾的性質。而讓全社會都就應反思的是,這種扭曲的人性是怎樣煉成的應對荒蕪的道德生态,我們該怎樣辦支撐社會的經濟、道德、軍隊的三個支點已經瘸腿了,應對現實,有良知的、有社會公德心的、憂國憂民的人們在反思中覺醒,在努力改變,弘揚聖賢之道

  ,重拾五千年燦爛文化,重塑禮儀之邦,重建精神家園,凝聚華夏文化向心力;學習聖賢之道,就是爲天地立心,爲生民立命,爲往聖繼絕學,爲萬世開太平。

  老人要學,因爲聖賢教育曾伴随他們一路走過的人生;中年人要學,因爲聖賢教育是他們忘卻的記憶;孩子要學,因爲他們是祖國的未來,民族的期望,一個民族一個國家沒有自己安身立命的脊梁是永遠不能屹立于世界強族之林,國家與國家之間和人與人之間的關系沒有本質上區别,一個人如果沒有獨立的人格,就會被别人看不起,同樣的道理也适合國家。聖賢教育要從小做起,小孩的時候就要給他很好的道德教育,讓他們奠定德行的根基,這樣長大才能成爲德才兼備的人才,這種是聖人的功業。孩子代表祖國的未來,如果孩子沒有德行,縱然他學識淵博技術精湛,你想他能爲社會造福嗎缺少德行的人科學知識水平越高對社會來說越危險。我們要把祖國的未來培養成德才兼備的棟梁之才。中年人也要學聖賢之道,因爲中年人此刻是撐起中國這片天地的柱石,提高自身素質自身修養勢在必行,對親情都漠視的人又怎樣能爲國家真心付出呢,中年人從小或多或少接觸過聖賢教育,隻是社會發展到這天他們丢掉了本該屬于他們的古董寶貝,作爲孩子們的父母,在孩子面前要起到表率的作用,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,那社會發展、和諧進步、家庭幸福就掌握在我們手中;老年人要學聖賢之道,如果伴随他們一生的道德準繩丢失的話,對社

  會的破壞力那就太大了,尤其我們是個尊老愛幼的友善國度,假如你所尊所愛之人反過來卻對你進行訛詐,那這樣的負面的新聞足能夠影響整個社會的道德水準,此刻的社會普遍都急功近利,爲競争有些人不擇手段,都以這個“利”字作爲行爲的準則,如果是這個事情有利益的,那麽大家争相恐後的去做;如果沒利益大家都不願意幹。那麽久而久之,見利忘義就變成社會的常态了。

  重振聖賢之道,對于提高國人的道德水準,提高個人文化素養,喚起文化自覺,恢複文化自信,實現文化認同,增強民族凝聚力,提升民族自豪感,都具有舉足輕重的作用;同時,聖賢之道作爲中國上下五千年來治理國家的道德準則,對當今社會的治國理政具有重要的參考和借鑒好處,以聖賢爲根基吸收其他國家理政和文化的精華,去除其中的糟粕,那麽中華民族強盛之日就近在眼前了。

  無論多好的制度,多好的文化,多好的道德标準,最重要的還是人,都需要人去學習去執行,正直做人,公道做事,你一個善念也許改變一個人的一生,朋友,放開你們的心胸吧,正直寬厚的人必須會獲得别人的尊重,會使自己的人生道路越走越寬。因爲,豁達寬容失去的是過去,而狹隘刻薄失去的是整個将來,孰輕孰重,我相信每個有頭腦、有思想的人都能簡單快速的得到答案。隻要人人都獻出一點愛,世界就會變成完美的人間,教會你傳播仁愛,使你更快的走向成功,使你的生活更加燦爛,使世界變成天堂!

  最後引用《心術》結尾中神經外科醫生劉晨曦的一句話:“如果人人心裏面都有一團火,人人都有幸福的權力和保證,人人心裏面都有靠山,這确實是一種力量,讓你爲之奉獻”。學習傳播聖賢之道,就從自己做起吧,當聖賢仁愛的光芒照耀社會的每一個角落的時候,那麽人人心裏都有靠山,人人都有幸福,人人都願意爲之奉獻。

  聖賢教育觀後感(三):

  觀看了陳大慧老師講的《聖賢教育改變命摺丰岣杏|很深,同時也深感自己對傳統文化知識的缺乏,所以也期望有更多的人和我一齊觀看,重新理解聖賢教育,重新認識人類的瑰寶——中華傳統文化。這部紀錄片透過超多的史料和事實,幫忙這天的人們認清楚、想明白,什麽是正确的、什麽是錯誤的,把已經混亂和颠倒的,善惡、是非、美醜、智愚的标準,通通糾正過來。

  每一個人來到這個世界上,都有自己的命撸蝗f個人就有一萬種命撸就象已經鋪設好的一條無形的軌道,牽引着人們一步一步走下去,命叩降资鞘谗幔繝懯谗崛伺c人的命撸瑫绱说牟煌S械娜诵腋C罎M、有的人災禍不斷,這其中到底有沒有規律,有沒有真理的存在呢?聖賢裏面說,命叩恼胬硎敲尚脑欤W晕仪蟆R簿褪钦f:命呤怯扇藗兊男哪钤炀偷摹

  基地近期成立了“夜晚大學堂”主要學習了聖賢教育培訓課,了解了四維、八德、三綱五倫,懂得了怎樣做人和教育孩子。裏面主要講述聖賢他們的親身經曆,其中有央視主持人,有億萬富翁,有科學家,有院士,有央視記者;也有一字不識的農民,有十惡不赦的勞改犯、講述他們是如何從迷惘中走向人性的光明,從不幸走向幸福。後面還有成千上萬人的義工,不要任何報酬在爲這個論壇服務。看了聖賢教育片後,總有以下的感覺:

  看它的感覺,不是傳銷式的熱血沸騰,而是發自心内的感動;

  看它的感覺,不是宗教式的超世脫俗,而是讓你熱愛生活;

  看它的感覺,不是聽成功人士演講的激情澎湃,但下來卻無從下手,而是引起我們對過去的反省;

  看它的感覺:是一次心靈的洗禮,讓心更加純淨無暇;是一次靈性的提升,讓人性放出光芒;是一次命叩逆R聲,讓生命得到升華。如果你看了真的感覺很好,請把它推薦給你的親人、朋友。

  看《聖賢教育改變命摺窌r爲我定下了格局,雖然我們已成不了聖賢,但能夠讓我們少走彎路,少經曆那麽多的苦難,解決我們現實中遇到的問題和困惑,找到幸福,并依教奉行成爲一個君子,還能夠指導我們的下一代如何少走彎路,如何成爲一個對社會有貢獻的人,甚至成聖成賢。

  說盡千言萬語,不如打開它觀看。請你必須盡早打開它,也許在打開那一刻起,你的命咭呀涢_始發生改變。

  聖賢教育觀後感(四):

  說實話,剛開始,我隻是覺得在完成一項任務,甚至覺得這是一部把人思想引向極左或極右深淵的影片。但随着一個個生動鮮活人物的展現,一段段真實故事的講述,使我的心靈在不斷受到震撼的同時,孝與逆、愛與恨、美與醜、善與惡、罪與罰變得闊然明朗,我的疑惑也得以解開,但又開始了另一方面的深思。

  雖然我們每一天都在用心地開展各類活動以促進和諧社會的建設,但“馬加爵”、“豔照門”、“地溝油”等事件仍屢見不鮮、屢禁不止;地震、海嘯、凝凍、幹旱等災害更是頻繁發生,使得無數猩冻隽藢氋F的生命。是什麽原因此刻社會到底是進步還是退步《聖賢教育改變命摺分刑岬降囊痪湓捵钅芨爬ǎ蔷褪“我們的想法、說法和做法出現了巨大的偏差和錯誤,造成了空前的無數的災難”。我們的确需要反思。經過改革開放三十多年的春風洗禮,比較過去,我們的國家,我們的生活的确是有了翻天覆地的變化。過去穿得破破爛爛,此刻穿得華麗舒适;過去住在土房子裏,此刻住在高樓大廈中,電視上也好、報紙上也好,老百姓都交口稱贊此刻生活多麽美。但是我們卻忽略了,在物質高速發展的背後,我們的心已破破爛爛、面目全非,“孝順父母、尊敬師長”等人文道德,也早被腥藯壢绫皱铩:⒆觽兠詰儆诰W絡遊戲,大人們拼命地追逐享樂,此刻的人太多急功近利、唯利是圖,隻顧自己的享受而妄顧他人的感受。

  見證一場場災害的發生、一幕幕浪子回頭的場景,一個個無私奉獻不求回報的身影。我們是否深思過,這些都是怎樣造成的又是怎樣改變的我們要怎樣才能真正的叫做創造和諧社會“改變命邉毡叵雀淖冃撵`的軌迹”,我們此刻需要做的,就是用我們的愛,爲我們共同的未來留下發展的空間。由于時間關系,我并沒有将《聖賢教育改變命摺房赐辏b是學習了一部分,但我已經有了對《聖賢教育改變命摺返膶W習渴望,渴望将所有的資料學習完。我明白,一兩次的學習是根本不能學習到其中的精髓的,所以我會多學習,讓自己全面理解和掌握聖賢教育給我們帶來的各種啓迪。

  “命由心造,福自我來”,中華五千年所傳承下來的優良傳統,爲什麽會被此刻的我們所扭曲,我們需要反思。除了自我的自由享樂,我們還有親情、感情和友情,我們還有“仁、義、禮、智、信”、“忠、孝、節、勇、和”,我們還有一顆需要淨化的心靈!

  聖賢教育觀後感(五):

  每次看完中華傳統文化大型紀錄篇《聖賢教育改變命摺罚拖耢`魂深處被照過鏡子一般,善與惡、美與醜、愛與恨頓時無限明朗,使我的心靈深受啓迪、淨化和震撼。

  《聖賢教育改變命摺酚靡粋個真實的故事教育人們要存好心、說好話、行好事,用一個個實例證明了它的力量,它修複了一顆顆扭曲的心靈,并使他們在學習,生活,工作上發生了本質的變化,使他們淡泊,明智、淡定從容,心懷感恩,心生幸福。一個人好了會影響一個家庭,一個家庭受益了會影響一個社區團體,乃至整個社會!

  這是一部現代女性必看的影篇。例如谷愛琳老師的《我是怎樣做億萬富翁的太太》中講述了她學習中華傳統文化後是如何夫唱婦随、相夫教子、侍奉公婆、積累财富,她和她的家人人生觀價值觀都發生了轉變。影篇中有一個片段,讓我記憶猶新:谷老師談到,她愛人下班一回家躺在床上休息,她幫忙寬衣解帶,端茶倒水,包攬所有的家務,吃飯時還要送到愛人的跟前請其用餐……這種種讓在場的男觀锌戳伺氖纸泻茫屧趫龅呐^凶詺U弗如。可見當今社會,大多女人需要男人的噓寒問暖,憐香惜玉,很少有人能做到像谷老師這樣的體貼入微.就像谷老師參加的女企業家培訓班裏的同學,個個如花似玉、學富五車、能說會道,但她們也總是怨聲載道,怨她們的男人不管家務、不管孩子、不聽她們的話,三十六個人中就有三十個是離婚的,成功的她們卻缺乏幸福的感覺。谷老師的經曆告訴我們:女人似水,水德柔順,順從是一個女人的美德。作爲女人不要自視聰明才高,蔑視傳統文化,盲目崇尚西方現代文化,而要相夫教子,柔順生福,助夫成德,教子成賢,家庭才會興旺與美滿!

  這是一部彌足珍貴的影篇。如影篇中牛文榮《90後的壞女孩》,講到牛文榮如何從一個打架罵人、逃學、沉迷上網、好吃懶做、自殘以及對父母心存怨恨攻擊這樣一個人們避之唯恐不及的壞女孩,自從學了中華傳統文化後變成一個懂得尊重,心懷感恩、願意無私奉獻的義工。她的變化使一個瀕臨破碎的家庭重歸于好,和睦相處。《弟子規》也教育人們“鬥鬧場,絕勿近,邪僻事,絕勿問。”就像影篇中牛文榮的爸爸在她小的時候經常帶她出入歌舞廳等娛樂場所,使她沉迷于唱歌跳舞,不愛學習,貪圖享受。還有牛文榮小時候,由于父母關系不和,使她缺乏安全感,于是對父母充滿仇恨報複的心理。學了傳統文化後尤其是“羊羔跪乳”一課後使牛文榮深受反省,對自己以前的行爲深深忏悔。牛文榮的事迹告訴我們:"人之初,性本善",人原本都是善良的,隻是受社會萬千風情的污染,變得貪婪、傲慢、狂妄、嫉恨、沉溺上瘾、浮噪等等,環境是能夠影響一個人的,好孩子是教育出來的。父是天,母是地,孩子是小樹苗,天清地甯,風調雨順,土地才會肥沃,小樹才會健康成長。另外還告訴我們一個道理:行有不得,反求諸已。就是自己的行爲出現了問題,不要從别人身上找原因,而要從自己那裏找根源。

  這是一部醒世覺民的影篇。影篇中介紹了日本江本勝媵博士水結晶試驗得出:人們完美意志下的水結晶極其完美,嫉妒憎恨等惡性意志下的水結晶十分醜陋。可見人的語言行爲想法,通通都是能量,貼合天理是善,違背天理是惡。自然界是我們賴于生存的空間,一花一草,陽光雨露,空氣,山川,水流,都是有能量組成的,都是值得我們珍愛的。藍天白雲,清清河水,鳥語花香,銀裝素裹這些如詩如畫的景色都是我們兒時珍貴的記憶,而我們的子孫卻隻能在電視裏看到,是多麽的可悲可歎,難道智慧的人們還不能幡然醒悟?

  這是一部中華傳統文化的傳世之寶。影片用一個個鮮活的例子,如牛文榮的《90後的壞女孩》、胡斌的《我被十三所學校開除》等,說明古聖先賢的教育能夠解決家庭、學校、社會甚至監獄都不能解決的問題。所謂的“不孝有三,無後爲大”,其實那裏的無後是指沒有中華文化的傳承人,而并非是指沒有子女,一群盲目理解西方教育,摒棄中華傳統文化的中國人,還能算真正好處上的華夏子孫嗎?影篇中還播放一則新聞,一個清華大學的畢業生,在行路中被一個小孩子不留意撞了一下,就把孩子殺死,見小孩子父母張貼的尋人啓示,便敲詐被其殺害小孩的父母。這還是受過高等教育的人嗎,我看充其量隻能算作是披着人皮的狼。可見知識教育,技能教育,終究不足,人道教育,倫理道德,全然無知,人不成人,知識何用?我們的古聖先賢已經在五千年的傳統文化中留下做人的準則:得道多助,失道寡助;勿于善小而不爲,勿于惡小而爲之;德不配位,必有災殃;倫常乖舛,立見消亡;重資産,薄父母,不爲人子;身有傷,贻親憂,德有傷,贻親羞……如果那個清華學生從小理解傳統文化,就應也不會落得如此慘痛的下場,這個血淋的教訓,是他個人的失敗,更是社會教育的失敗。牛文榮、胡斌現象并不是現代社會的個例,而是抛棄傳統文化的浮

  華社會的縮影,他們是不幸的,年輕的生命走了如此不堪的彎路,但他們又是幸叩模莻鹘y文化教育改變了他們的命撸

  這是一部建設和諧社會必不可少的公益性影篇。建設和諧社會是當今社會精神禮貌建設的重要組成部分,隻有古聖先賢的教育:财物輕,怨何生;厚德載物;才能到達真正的心靈甯靜和寬慰。願聖賢的智慧走進人們的心田,願道德的光芒灑滿社會的每個角落,整個社會乃至整個人類就會一片和平景象。

  盡管如此,我們的許多同仁還是一味地追崇西方科學,殊不知諾貝爾獲得者都羨慕中國璀燦的華夏禮貌,視中國傳統文化爲救命稻草。難道我們還要一味地摒棄精華嗎?杖唬捌獩]有《甄傳》的勾心鬥角,争權奪利那樣劇情跌宕起伏,讓人欲罷不能;沒有美國科幻篇《阿凡達》神奇迷離、英勇善戰、以及3D合成的效果讓人回味無窮,然而《聖賢教育改變命摺氛佌伣袒趧t如一劑良藥,浸入肺腑,藥到病除;又如一汪甘露,浸入我的幹涸的心田,清涼解渴,平心靜氣,無限怡然、滿足和幸福!

  聖賢教育觀後感(六):

  這天看了第一集,十分感動。有關資料是我一向想看,而這天白天又恰恰下了訂單的《水明白答案》,結合了聖賢教育。

  當我們的心散發着愛的能量和溫柔的平和的能量時,整個世界似乎都變得更加和諧了。水的各種完美的結晶,讓人感到如此平和。

  我對佛教所說的因果報應并不十分相信,但是,我卻相信人的意念所産生的能量。人與人,與周圍的環境,都存在着能量的交換和影響。就像《阿凡達》影片裏面的一樣,人與自然萬物,都是相連一體的。而我們的潛意識所産生的能量好壞,也會極大地影響到周圍的人。

  此刻的很多人,一向都處于某種随波逐流的群幸庾R中,不能自覺。其實,這樣的人,就已經失去了對自己的控制,以群幸庾R爲自己的意識,以群幸庾R的追求爲自己的追求。就像很多人說此刻中國人的唯一信仰,就是錢。而很多人也就這樣跟随着群幸庾R的大流,卻沒有靜下心來思考,我們到底需要的是什麽,我們追求的是什麽。

  就我自己而言,很多時候,就應說大部分時候,也是嚴重囿于群幸庾R當中。當我不假思索地努力追求各種奢華的護膚品的時候,一腦熱血沸騰地想讓自己青春永駐的時候,在網上瘋狂地查各種護膚品的功效的時候,我在某一霎那,會突然意識到,我是怎樣了,好像被某種不可抗的力量牽了我的鼻子,一種莫名其妙的瘾頭就在那裏,而那不是我。

  這部紀錄片裏面,說道的那些資深的冥想師,用強大的内在控制力,淨化了周圍的環境,這個,我是相信的。都說相由心生,這個我也是十分同意的。你對世界什麽樣,世界就會對你什麽樣。

  那些在内心空虛的人們,在無盡地自憐自艾,抱怨缺乏愛的時候,不是周圍的人對他們缺乏愛,而是因爲他們自己内心缺乏愛,所以才感覺不到愛。這時候,需要的就是修心了。

  想象一下,一個充滿愛的人,将會是什麽樣。想想都會覺得很完美,心中會出現一種意像,感覺着内心充滿了愛,我們就是愛的泉眼,愛的溫柔的能量線,緩緩地平和地輻射向四方,一切,都那麽完美。我想,這個時候,我們體内的水分的水結晶,就應就都會像影片中所放映的那樣,出現出各種美妙絕倫的形狀。

  前一陣我跟另一個老友說過,我總歸認爲,愛會讓人找到更加深層的幸福。當倉廪實的時候,我們需要建設我們的精神世界。現代人的精神層次的退化和堕落,如果長此以往,必将引發電影中2015的景象。引用此記錄片中一句類似的話,我們能做的,就是用我們的愛,爲我們共同的未來留下發展的空間。這部紀錄片十分值得一看,能某種程度上淨化人的心靈,……

  最後,十分感謝好友的分享,我深有感觸,期望更多的人能看這部紀錄片。當然,有些東西不可全信,所謂盡信書則不如無書,但不可否認這部記錄片的巨大價值,讓那些仍然處于盲目的群幸庾R困境中的人們,能在某一刻靜心思考,而不是永遠渾渾噩噩,也能時時提醒一下我自己,此刻,我是不是我

  聖賢教育觀後感(七):

  昨日晚上坐在電視機前靜靜的看完《聖賢教育》,看完這個講座,心中突然有種說不出的感覺,每次觀後,總會給人以長長久久的思索與追問:是什麽樣的情懷使他們造就了如此浩瀚宏闊的精神世界?是什麽樣的機緣使他們令九州動容走進他們,叩問自我,在感動中找尋本真。

  然而我想,真正的感動,的确傷感,但是它補心,并且化作繼續前行的信心與勇氣。有的時候,感動讓人脆弱,因爲它總是觸碰你内心裏最軟弱的地方,但更多的時候,感動讓人堅強,因爲當你看到身邊還有那麽多人,有尊嚴,善良堅強的活着的時候,你,也就多了更多向前走的勇氣。

  其實我想,生活中,有太多太多的人在自己平凡的生命中感動着别人,也感動着中國。中華民族之所以逐漸富強起來,也是因爲這些有太多的有道德,有品質的中國人。

  也許作爲一個平凡的人,無力去做一些感天動地的事情,但如果我們每個人都能爲别人做些什麽,爲群凶鲂┦谗幔瑺懠彝プ鲂┦谗幔俏覀儠蔂懸粋感動中國的人。而我們的家庭,群校鎳簿驮絹碓胶昧恕

  聖賢教育觀後感(八):

  每次看完中華傳統文化大型紀錄篇《聖賢教育改變命摺罚拖耢`魂深處被照過鏡子一般,善與惡、美與醜、愛與恨頓時無限明朗,使我的心靈深受啓迪、淨化和震撼。

  《聖賢教育改變命摺酚靡粋個真實的故事教育人們要存好心、說好話、行好事,用一個個實例證明了它的力量,它修複了一顆顆扭曲的心靈,并使他們在學習生活工作上發生了本質的變化,使他們淡泊明智、淡定從容,心懷感恩,心生幸福。一個人好了會影響一個家庭,一個家庭受益了會影響一個社區團體,乃至整個社會!

  這是一部現代女性必看的影篇。例如谷愛琳老師的《我是怎樣做億萬富翁的太太》中講述了她學習中華傳統文化後是如何夫唱婦随、相夫教子、侍奉公婆、積累财富,她和她的家人人生觀價值觀都發生了轉變。影篇中有一個片段,讓我記憶猶新:谷老師談到,她愛人下班一回家躺在床上休息,她幫忙寬衣解帶,端茶倒水,包攬所有的家務,吃飯時還要送到愛人的跟前請其用餐……這種種讓在場的男觀锌戳伺氖纸泻茫屧趫龅呐^凶詺U弗如。可見當今社會,大多女人需要男人的噓寒問暖,憐香惜玉,很少有人能做到像谷老師這樣的體貼入微。就像谷老師參加的女企業家培訓班裏的同學,個個如花似玉、學富五車、能說會道,但她們也總是怨聲載道,怨她們的男人不管家務、不管孩子、不聽她們的話,三十六個人中就有三十個是離婚的,成功的她們卻缺乏幸福的感覺。谷老師的經曆告訴我們:女人似水,水德柔順,順從是一個女人的美德。作爲女人不要自視聰明才高,蔑視傳統文化,盲目崇尚西方現代文化,而要相夫教子,柔順生福,助夫成德,教子成賢,家庭才會興旺與美滿!

  這是一部彌足珍貴的影篇。如影篇中牛文榮《90後的壞女孩》,講到牛文榮如何從一個打架罵人、逃學、沉迷上網、好吃懶做、自殘以及對父母心存怨恨攻擊這樣一個人們避之唯恐不及的壞女孩子,自從學了中華傳統文化後變成一個懂得尊重,心懷感恩、願意無私奉獻的義工。她的變化使一個瀕臨破碎的家庭重歸于好,和睦相處。《弟子規》也教育人們“鬥鬧場,絕勿近,邪僻事,絕勿問。”就像影篇中牛文榮的爸爸在她小的時候經常帶她出入歌舞廳等娛樂場所,使她沉迷于唱歌跳舞,不愛學習,貪圖享受。還有牛文榮小時候,由于父母關系不和,使她缺乏安全感,于是對父母充滿仇恨報複的心理。學了傳統文化後尤其是“羊羔跪乳”一課後使牛文榮深受反省,對自己以前的行爲深深忏悔。牛文榮的事迹告訴我們:"人之初,性本善",人原本都是善良的,隻是受社會萬千風情的污染,變得貪婪、傲慢、狂妄、嫉恨、沉溺上瘾、浮噪等等,環境是能夠影響一個人的,好孩子是教育出來的。父是天,母是地,孩子是小樹苗,天清地甯,風調雨順,土地才會肥沃,小樹才會健康成長。另外還告訴我們一個道理:行有不得,反求諸已。就是自己的行爲出現了問題,不要從别人身上找原因,而要從自己那裏找根源。

  這是一部醒世覺民的影篇。影篇中介紹了日本江本勝媵博士水結晶試驗得出:人們完美意志下的水結晶極其完美,嫉妒憎恨等惡性意志下的水結晶十分醜陋。可見人的語言行爲想法,通通都是能量,貼合天理是善,違背天理是惡。我們人體70%是水份,動物植物都一樣,所以我們人類在肆意屠殺動物,亂砍植物,享受戰勝自然的"成果"時,往往會受到自然的殘酷懲罰,地震、飓風,不斷肆虐着我們的生存空間。我們從小理解的教育是人定勝天,但每次地震蕩來臨,我們都毫無預測,氣象局無責,幾萬條鮮活的生命是代價,難道我們就不能引以爲鑒,吸取教訓嗎?自然界是我們賴于生存的空間,一花一草,陽光雨露,空氣,山川,水流,都是有能量組成的,都是值得我們珍愛的。而此刻日益惡化的氣候,都是我們不珍重生命的後果。藍天白雲,清清河水,鳥語花香,銀裝素裹這些如詩如畫的景色都是我們兒時珍貴的記憶,而我們的子孫卻隻能在電視裏看到,是多麽的可悲可歎,難道智慧的人們還不能幡然醒悟?

  這是一部中華傳統文化的傳世之寶。影片用一個個鮮活的例子,如牛文榮的《90後的壞女孩》、胡斌的《我被十三所學校開除》等,說明古聖先賢的教育能夠解決家庭、學校、社會甚至監獄都不能解決的問題。所謂的“不孝有三,無後爲大”,其實那裏的無後是指沒有中華文化的傳承人,而并非是指沒有子女,一群盲目理解西方教育,摒棄中華傳統文化的中國人,還能算真正好處上的華夏子孫嗎?影篇中還播放一則新聞,一個清華大學的畢業生,在行路中被一個小孩子不留意撞了一下,就把孩子殺死,見小孩子父母張貼的尋人啓示,便敲詐被其殺害小孩的父母。()這還是受過高等教育的人嗎,我看充其量隻能算作是披着人皮的狼。可見知識教育,技能教育,終究不足,人道教育,倫理道德,全然無知,人不成人,知識何用?我們的古聖先賢已經在五千年的傳統文化中留下做人的準則:得道多助,失道寡助;勿于善小而不爲,勿于惡小而爲之;德不配位,必有災殃;倫常乖舛,立見消亡;重資産,薄父母,不爲人子;身有傷,贻親憂,德有傷,贻親羞……如果那個清華學生從小理解傳統文化,就應也不會落得如此慘痛的下場,這個血淋的教訓,是他個人的失敗,更是社會教育的失敗。牛文榮、胡斌現象并不是現代社會的個例,而是抛棄傳統文化的

  浮華社會的縮影,他們是不幸的,年輕的生命走了如此不堪的彎路,但他們又是幸叩模莻鹘y文化教育改變了他們的命撸

  這是一部建設和諧社會必不可少的公益性影篇。建設和諧社會是當今社會精神禮貌建設的重要組成部分,電視廣播天天播放,網絡普遍宣傳,但“瘦肉精”、“毒膠囊”、“豔照門”、“高鐵脫軌”、殘殺幼小兒童、地震、幹旱、海嘯等不和諧的案例屢見不鮮,屢禁不止,那是何故?聰明的人們,勤勞勇敢的人們可曾思考過?因爲當今社會,普世的價值觀是利益,人們都活在自私自利的價值觀中,爲了得到到物欲而奔忙,爲了獲得利益最大化,不惜昧着良心,勾心鬥角,殘害生命,破壞自然,信奉“人不爲已,天誅地滅”,如此以往,人心不和諧了,家庭不和諧了,人與自然不和諧了,社會能和諧嗎?精神禮貌建設和諧社會充其量隻是一句空喊的口號!隻有古聖先賢的教育:财物輕,怨何生;厚德載物;子孫無德,留财是禍……才能到達真正的心靈甯靜和寬慰。願聖賢的智慧走進人們的心田,願道德的光芒灑滿社會的每個角落,整個社會乃至整個人類就會一片和平景象。

  盡管如此,我們的許多同仁還是無法理解,認爲這是封建迷信,認爲這是愚笨無知,一味地追崇西方科學,殊不知諾貝爾獲得者都羨慕中國璀燦的華夏禮貌,視中國傳統文化爲救命稻草。有些科學無法解決的問題,而用我們的傳統文化卻能解決,難道我們還要一味地摒棄精華嗎?杖唬捌獩]有《甄傳》的勾心鬥角,争權奪利那樣劇情跌宕起伏,讓人欲罷不能;沒有美國科幻篇《阿凡達》神奇迷離、英勇善戰、以及3D合成的效果讓人回味無窮,然而《聖賢教育改變命摺氛佌伣袒趧t如一劑良藥,浸入肺腑,藥到病除;又如一汪甘露,浸入我的幹涸的心田,清涼解渴,平心靜氣,無限怡然、滿足和幸福!

  聖賢教育觀後感(九):

  假期有幸看了《聖賢教育改變命摺废盗幸曨l,《聖賢教育改變命摺纺诘牡赖聜惱砩钌钣|動了我,它是一部教我們做人做事的片子,是一部讓人們反省自己錯誤的片子,是一部讓千千萬萬人看了不禁流下淚水的片子。

  透過對聖賢教育視頻的學習,也加深了我對弟子規的理解,從而更好的應用到我們的生活中。這次學習中我最感受深的一句話就是“學習弟子規,做好中國人;落實弟子規,做好中國人”。“弟子”在家指孩子,在學校指學生,在公司指員工,在社會中指公民;“規”指的就是規範。《弟子規》做爲古聖先賢就是要規範我們的生活,所以我們不僅僅是要去學習《弟子規》,更重要的是把《弟子規》去落實到我們的生活中去。

  《傳統文化論壇》裏的每一個故事都深刻感人,從婆媳到夫妻到父子、母子都被聖賢教育感化了。《弟子規》中總叙講到:弟子規,聖人訓,首孝悌,次謹信,泛愛校H仁,有餘力,則學文。講的是弟子規是聖人的教誨,首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹,其次要謹言慎行、講求信用,博愛大校H近有仁德的人,有剩餘的時間和精力多學習有益的學問。總叙中把我們生活中的倫常道德都概括在内:五倫、五常、四維、八德。聖賢教育中很多的例子都是在給我們講述這些道理。故事裏的《九零後壞女孩》的牛文榮說過你說《弟子規》不好,但它讓我們的爸爸媽媽不離婚、不吵架,并讓我的爸爸改掉了不好的習慣,讓我從一個壞女孩成爲了一個幫忙人的義工。這些故事同時也是在給我們敲警鍾,如果我們這天了解了傳統文化而不去改正自己的錯誤,糾正自己教育孩子的方式,我們将逃但是自然規律給我們懲罰。這些老師在了解傳統文化後,他們去忏悔去呼籲大家不要像他們一樣。

  透過傳統文化的熏陶一個十惡不赦的人會變成了一個幫忙社會的人,是什麽讓這些人改變呢?是聖賢教育,是聖賢教育改變了他們。是聖賢教育讓我們明白“人之初,性本善”,沒有教不好的學生,隻有不好的老師。

  看完視頻我也不斷地反思:當我們覺得自己沒有做過危害社會的事就覺得自己沒有錯,自己是個好人,試問一下自己孝順好父母了嗎?是一味的給錢給他們,還是真正用心去關心他們、體諒他們、尊敬他們呢?你對社會沒有危害那你對社會做了什麽貢獻?我們對孩子的教育是不是教育他去爲社會做貢獻還是讓他們以後更有錢更有社會地位呢?我們該反省了,反省我們到底做了什麽,也許你覺得做了一件你覺得沒什麽的事,你也許就是在危害社會了。

  此刻很多家長也常常忽視自己的教育,把孩子往保姆、老師那一丢,自己去賺錢,到孩子長大了把錢留給他們,使得孩子從小有了依靠心、自私心、自利心,走入社會完全不能獨立又不招人喜歡的人,這不是真的愛孩子,這是害孩子,我們就應把最好的留給孩子,不是錢,是“德”,“德”是一個人的根,沒有根,他們不能很好的生存下去。

  像這些在聖賢教育裏除了上面老師講到的還有很多老師透過她們的親身經曆都應征了。可見教育對于我們的生活來說息息相關,就如陳大惠老師講的:好人是教出來的,壞人也是教出來的。關鍵在于我們不能隻教書本知識,還要讓他們學習道德教育,從而落實到生活中去。

  聖賢教育觀後感(十):

  昨日晚上坐在電視機前靜靜的看完《聖賢教育》,看完這個講座,心中突然有種說不出的感覺,每次觀後,總會給人以長長久久的思索與追問:是什麽樣的情懷使他們造就了如此浩瀚宏闊的精神世界?是什麽樣的機緣使他們令九州動容走進他們,叩問自我,在感動中找尋本真。

  然而我想,真正的感動,的确傷感,但是它補心,并且化作繼續前行的信心與勇氣。有的時候,感動讓人脆弱,因爲它總是觸碰你内心裏最軟弱的地方,但更多的時候,感動讓人堅強,因爲當你看到身邊還有那麽多人,有尊嚴,善良堅強的活着的時候,你,也就多了更多向前走的勇氣。

  其實我想,生活中,有太多太多的人在自己平凡的生命中感動着别人,也感動着中國。中華民族之所以逐漸富強起來,也是因爲這些有太多的有道德,有品質的中國人。

  也許作爲一個平凡的人,無力去做一些感天動地的事情,但如果我們每個人都能爲别人做些什麽,爲群凶鲂┦谗幔瑺懠彝プ鲂┦谗幔俏覀儠蔂懸粋感動中國的人。而我們的家庭,群校鎳簿驮絹碓胶昧恕

 春节幽默短信

 假期有幸看了《圣贤教育改变命运》系列视频,《圣贤教育改变命运》内的道德伦理深深触动了我,它是一部教我们做人做事的片子,是一部让人们反省自己错误的片子,是一部让千千万万人看了不禁流下泪水的片子。

  透过对圣贤教育视频的学习,也加深了我对弟子规的理解,从而更好的应用到我们的生活中。这次学习中我最感受深的一句话就是“学习弟子规,做好中国人;落实弟子规,做好中国人”。“弟子”在家指孩子,在学校指学生,在公司指员工,在社会中指公民;“规”指的就是规范。《弟子规》做为古圣先贤就是要规范我们的生活,所以我们不仅仅是要去学习《弟子规》,更重要的是把《弟子规》去落实到我们的生活中去。

  《传统文化论坛》里的每一个故事都深刻感人,从婆媳到夫妻到父子、母子都被圣贤教育感化了。《弟子规》中总叙讲到:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。讲的是弟子规是圣人的教诲,首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹,其次要谨言慎行、讲求信用,博爱大众,亲近有仁德的人,有剩余的时间和精力多学习有益的学问。总叙中把我们生活中的伦常道德都概括在内:五伦、五常、四维、八德。

  圣贤教育中很多的例子都是在给我们讲述这些道理。故事里的《九零后坏女孩》的牛文荣说过你说《弟子规》不好,但它让我们的爸爸妈妈不离婚、不吵架,并让我的爸爸改掉了不好的习惯,让我从一个坏女孩成为了一个帮忙人的义工。这些故事同时也是在给我们敲警钟,如果我们这天了解了传统文化而不去改正自己的错误,纠正自己教育孩子的方式,我们将逃但是自然规律给我们惩罚。这些老师在了解传统文化后,他们去忏悔去呼吁大家不要像他们一样。

  透过传统文化的熏陶一个十恶不赦的人会变成了一个帮忙社会的人,是什么让这些人改变呢?是圣贤教育,是圣贤教育改变了他们。是圣贤教育让我们明白“人之初,性本善”,没有教不好的学生,只有不好的老师。[由www.duanmeiwen.com整理]

  看完视频我也不断地反思:当我们觉得自己没有做过危害社会的事就觉得自己没有错,自己是个好人,试问一下自己孝顺好父母了吗?是一味的给钱给他们,还是真正用心去关心他们、体谅他们、尊敬他们呢?你对社会没有危害那你对社会做了什么贡献?我们对孩子的教育是不是教育他去为社会做贡献还是让他们以后更有钱更有社会地位呢?我们该反省了,反省我们到底做了什么,也许你觉得做了一件你觉得没什么的事,你也许就是在危害社会了。

  此刻很多家长也常常忽视自己的教育,把孩子往保姆、老师那一丢,自己去赚钱,到孩子长大了把钱留给他们,使得孩子从小有了依靠心、自私心、自利心,走入社会完全不能独立又不招人喜欢的人,这不是真的爱孩子,这是害孩子,我们就应把最好的留给孩子,不是钱,是“德”,“德”是一个人的根,没有根,他们不能很好的生存下去。

  像这些在圣贤教育里除了上面老师讲到的还有很多老师透过她们的亲身经历都应征了。可见教育对于我们的生活来说息息相关,就如陈大惠老师讲的:好人是教出来的,坏人也是教出来的。关键在于我们不能只教书本知识,还要让他们学习道德教育,从而落实到生活中去。

  圣贤教育观后感(二):

  《圣贤教育改变命运》是一套十分难得的纪录片,看完之后深有感触,圣贤之道是中华民族的瑰宝,历经世间五千年沧桑变化,这天仍然历久弥新,没有随着时间的流逝而淹没在历史长河中,它告诉我们,这天社会都发生了什么?需要的又是什么?如果一个社会失去了道德准绳,一个人失去纲常伦理,那人类就失去了直立行走的好处了,《圣贤教育改变命运》它是透过实例,让我们人人学习圣贤的教诲、落实圣贤之道,从而能够获得幸福成功的人生,促进社会的和谐稳定。

  小财靠智,大财靠德,一个人的生活幸福、事业成功都要以道德、品行作为基础,否则所有的光环都变成表面的,就像无源之水无本之木,试问一下,一个品德败坏自私自利的人,谁愿意和你做生意?一个连父母兄弟姐妹都不爱的人,对朋友能真心以对吗?一个只明白向病人勒索的医生,又怎样能把病人的生死放在心上呢?现今社会,以经济为纲,请进来走出去,学习别人先进的东西,这是社会的进步,本无可厚非,如果闭关自守等待我们的可能又是洋枪大炮,等待我们的可能又是第二次八国联军进北京,但我们要取其精华,去其糟粕,有些西方的价值观与我们相差甚远,解放思想不是让我们去做原先法律和道德所禁止的,看看此刻社会上有相当一部分人思想上以我为主、价值上以钱为主,有些人穷奢极欲官商勾结挣昧心钱,有些人不思劳作靠只明白仇富,有些人离了几次婚,就像小孩过家家一样随便,有些人只明白给孩子钱而不明白给孩子爱,不明白帮忙孩子树立正确的世界观和人生观,此刻有十几岁的孩子就嫖妓的,看了《古惑仔》电影就去学怎样去当黑社会的,父母和公众人物怎样样做,小孩子就怎样样学,有些人崇洋媚外,把长黄头发的都当成老子,有些人不孝敬父母,这样的人你能要求你的孩子以后孝顺你吗?自私自利、崇洋媚外、

  穷奢极欲、荒淫无耻,以自我为中心,稍有不如意就认为别人对我不公,这就是现今社会的价值观吗?你认为有这样价值观的人会爱国吗?你认为这样的官员能管理好国家吗?你认为国家有难的时候这样的人能为国奉献吗?国家飞速前进的经济并没有带动国民素质的提高,相反,却带来社会道德的荒芜,官员腐败,全民腐败,不要说这是危言耸听,一个雷锋能够造就一个为人民服务的时代;一个高官明目张胆的贪腐行为也能够造就一个地区的官场风气和社会风气,官官相护,上行下效;一个摔倒的老人诬告帮忙她的人能够造成社会上人人都把道德高高挂起,以怨报德,不知感恩;我们的社会怎样了?我们引以为傲的美德哪里去了?五千年灿烂文化和相应的到伦理道德哪里去了?事不关己,高高挂起,老太太累了把下巴支在护栏上被意外卡死都没人去帮一下?道德一旦堕落,人性的美德就会被讹诈,就会成为一些人大发不义之财的空子,就会让更多的人远离正义和善良,更有可能改变社会矛盾的性质。而让全社会都就应反思的是,这种扭曲的人性是怎样炼成的应对荒芜的道德生态,我们该怎样办支撑社会的经济、道德、军队的三个支点已经瘸腿了,应对现实,有良知的、有社会公德心的、忧国忧民的人们在反思中觉醒,在努力改变,弘扬圣贤之道

  ,重拾五千年灿烂文化,重塑礼仪之邦,重建精神家园,凝聚华夏文化向心力;学习圣贤之道,就是为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。

  老人要学,因为圣贤教育曾伴随他们一路走过的人生;中年人要学,因为圣贤教育是他们忘却的记忆;孩子要学,因为他们是祖国的未来,民族的期望,一个民族一个国家没有自己安身立命的脊梁是永远不能屹立于世界强族之林,国家与国家之间和人与人之间的关系没有本质上区别,一个人如果没有独立的人格,就会被别人看不起,同样的道理也适合国家。圣贤教育要从小做起,小孩的时候就要给他很好的道德教育,让他们奠定德行的根基,这样长大才能成为德才兼备的人才,这种是圣人的功业。孩子代表祖国的未来,如果孩子没有德行,纵然他学识渊博技术精湛,你想他能为社会造福吗缺少德行的人科学知识水平越高对社会来说越危险。我们要把祖国的未来培养成德才兼备的栋梁之才。中年人也要学圣贤之道,因为中年人此刻是撑起中国这片天地的柱石,提高自身素质自身修养势在必行,对亲情都漠视的人又怎样能为国家真心付出呢,中年人从小或多或少接触过圣贤教育,只是社会发展到这天他们丢掉了本该属于他们的古董宝贝,作为孩子们的父母,在孩子面前要起到表率的作用,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,那社会发展、和谐进步、家庭幸福就掌握在我们手中;老年人要学圣贤之道,如果伴随他们一生的道德准绳丢失的话,对社

  会的破坏力那就太大了,尤其我们是个尊老爱幼的友善国度,假如你所尊所爱之人反过来却对你进行讹诈,那这样的负面的新闻足能够影响整个社会的道德水准,此刻的社会普遍都急功近利,为竞争有些人不择手段,都以这个“利”字作为行为的准则,如果是这个事情有利益的,那么大家争相恐后的去做;如果没利益大家都不愿意干。那么久而久之,见利忘义就变成社会的常态了。

  重振圣贤之道,对于提高国人的道德水准,提高个人文化素养,唤起文化自觉,恢复文化自信,实现文化认同,增强民族凝聚力,提升民族自豪感,都具有举足轻重的作用;同时,圣贤之道作为中国上下五千年来治理国家的道德准则,对当今社会的治国理政具有重要的参考和借鉴好处,以圣贤为根基吸收其他国家理政和文化的精华,去除其中的糟粕,那么中华民族强盛之日就近在眼前了。

  无论多好的制度,多好的文化,多好的道德标准,最重要的还是人,都需要人去学习去执行,正直做人,公道做事,你一个善念也许改变一个人的一生,朋友,放开你们的心胸吧,正直宽厚的人必须会获得别人的尊重,会使自己的人生道路越走越宽。因为,豁达宽容失去的是过去,而狭隘刻薄失去的是整个将来,孰轻孰重,我相信每个有头脑、有思想的人都能简单快速的得到答案。只要人人都献出一点爱,世界就会变成完美的人间,教会你传播仁爱,使你更快的走向成功,使你的生活更加灿烂,使世界变成天堂!

  最后引用《心术》结尾中神经外科医生刘晨曦的一句话:“如果人人心里面都有一团火,人人都有幸福的权力和保证,人人心里面都有靠山,这确实是一种力量,让你为之奉献”。学习传播圣贤之道,就从自己做起吧,当圣贤仁爱的光芒照耀社会的每一个角落的时候,那么人人心里都有靠山,人人都有幸福,人人都愿意为之奉献。

  圣贤教育观后感(三):

  观看了陈大慧老师讲的《圣贤教育改变命运》后感触很深,同时也深感自己对传统文化知识的缺乏,所以也期望有更多的人和我一齐观看,重新理解圣贤教育,重新认识人类的瑰宝——中华传统文化。这部纪录片透过超多的史料和事实,帮忙这天的人们认清楚、想明白,什么是正确的、什么是错误的,把已经混乱和颠倒的,善恶、是非、美丑、智愚的标准,通通纠正过来。

  每一个人来到这个世界上,都有自己的命运,一万个人就有一万种命运,命运就象已经铺设好的一条无形的轨道,牵引着人们一步一步走下去,命运到底是什么?为什么人与人的命运,会如此的不同。有的人幸福美满、有的人灾祸不断,这其中到底有没有规律,有没有真理的存在呢?圣贤里面说,命运的真理是命由心造,福自我求。也就是说:命运是由人们的心念造就的。

  基地近期成立了“夜晚大学堂”主要学习了圣贤教育培训课,了解了四维、八德、三纲五伦,懂得了怎样做人和教育孩子。里面主要讲述圣贤他们的亲身经历,其中有央视主持人,有亿万富翁,有科学家,有院士,有央视记者;也有一字不识的农民,有十恶不赦的劳改犯、讲述他们是如何从迷惘中走向人性的光明,从不幸走向幸福。后面还有成千上万人的义工,不要任何报酬在为这个论坛服务。看了圣贤教育片后,总有以下的感觉:

  看它的感觉,不是传销式的热血沸腾,而是发自心内的感动;

  看它的感觉,不是宗教式的超世脱俗,而是让你热爱生活;

  看它的感觉,不是听成功人士演讲的激情澎湃,但下来却无从下手,而是引起我们对过去的反省;

  看它的感觉:是一次心灵的洗礼,让心更加纯净无暇;是一次灵性的提升,让人性放出光芒;是一次命运的钟声,让生命得到升华。如果你看了真的感觉很好,请把它推荐给你的亲人、朋友。

  看《圣贤教育改变命运》时为我定下了格局,虽然我们已成不了圣贤,但能够让我们少走弯路,少经历那么多的苦难,解决我们现实中遇到的问题和困惑,找到幸福,并依教奉行成为一个君子,还能够指导我们的下一代如何少走弯路,如何成为一个对社会有贡献的人,甚至成圣成贤。

  说尽千言万语,不如打开它观看。请你必须尽早打开它,也许在打开那一刻起,你的命运已经开始发生改变。

  圣贤教育观后感(四):

  说实话,刚开始,我只是觉得在完成一项任务,甚至觉得这是一部把人思想引向极左或极右深渊的影片。但随着一个个生动鲜活人物的展现,一段段真实故事的讲述,使我的心灵在不断受到震撼的同时,孝与逆、爱与恨、美与丑、善与恶、罪与罚变得阔然明朗,我的疑惑也得以解开,但又开始了另一方面的深思。

  虽然我们每一天都在用心地开展各类活动以促进和谐社会的建设,但“马加爵”、“艳照门”、“地沟油”等事件仍屡见不鲜、屡禁不止;地震、海啸、凝冻、干旱等灾害更是频繁发生,使得无数众生付出了宝贵的生命。是什么原因此刻社会到底是进步还是退步《圣贤教育改变命运》中提到的一句话最能概括,那就是“我们的想法、说法和做法出现了巨大的偏差和错误,造成了空前的无数的灾难”。我们的确需要反思。经过改革开放三十多年的春风洗礼,比较过去,我们的国家,我们的生活的确是有了翻天覆地的变化。过去穿得破破烂烂,此刻穿得华丽舒适;过去住在土房子里,此刻住在高楼大厦中,电视上也好、报纸上也好,老百姓都交口称赞此刻生活多么美。但是我们却忽略了,在物质高速发展的背后,我们的心已破破烂烂、面目全非,“孝顺父母、尊敬师长”等人文道德,也早被众人弃如敝屣。孩子们迷恋于网络游戏,大人们拼命地追逐享乐,此刻的人太多急功近利、唯利是图,只顾自己的享受而妄顾他人的感受。

  见证一场场灾害的发生、一幕幕浪子回头的场景,一个个无私奉献不求回报的身影。我们是否深思过,这些都是怎样造成的又是怎样改变的我们要怎样才能真正的叫做创造和谐社会“改变命运务必先改变心灵的轨迹”,我们此刻需要做的,就是用我们的爱,为我们共同的未来留下发展的空间。由于时间关系,我并没有将《圣贤教育改变命运》看完,只是学习了一部分,但我已经有了对《圣贤教育改变命运》的学习渴望,渴望将所有的资料学习完。我明白,一两次的学习是根本不能学习到其中的精髓的,所以我会多学习,让自己全面理解和掌握圣贤教育给我们带来的各种启迪。

  “命由心造,福自我来”,中华五千年所传承下来的优良传统,为什么会被此刻的我们所扭曲,我们需要反思。除了自我的自由享乐,我们还有亲情、感情和友情,我们还有“仁、义、礼、智、信”、“忠、孝、节、勇、和”,我们还有一颗需要净化的心灵!

  圣贤教育观后感(五):

  每次看完中华传统文化大型纪录篇《圣贤教育改变命运》,就像灵魂深处被照过镜子一般,善与恶、美与丑、爱与恨顿时无限明朗,使我的心灵深受启迪、净化和震撼。

  《圣贤教育改变命运》用一个个真实的故事教育人们要存好心、说好话、行好事,用一个个实例证明了它的力量,它修复了一颗颗扭曲的心灵,并使他们在学习,生活,工作上发生了本质的变化,使他们淡泊,明智、淡定从容,心怀感恩,心生幸福。一个人好了会影响一个家庭,一个家庭受益了会影响一个社区团体,乃至整个社会!

  这是一部现代女性必看的影篇。例如谷爱琳老师的《我是怎样做亿万富翁的太太》中讲述了她学习中华传统文化后是如何夫唱妇随、相夫教子、侍奉公婆、积累财富,她和她的家人人生观价值观都发生了转变。影篇中有一个片段,让我记忆犹新:谷老师谈到,她爱人下班一回家躺在床上休息,她帮忙宽衣解带,端茶倒水,包揽所有的家务,吃饭时还要送到爱人的跟前请其用餐……这种种让在场的男观众看了拍手叫好,让在场的女观众自叹弗如。可见当今社会,大多女人需要男人的嘘寒问暖,怜香惜玉,很少有人能做到像谷老师这样的体贴入微.就像谷老师参加的女企业家培训班里的同学,个个如花似玉、学富五车、能说会道,但她们也总是怨声载道,怨她们的男人不管家务、不管孩子、不听她们的话,三十六个人中就有三十个是离婚的,成功的她们却缺乏幸福的感觉。谷老师的经历告诉我们:女人似水,水德柔顺,顺从是一个女人的美德。作为女人不要自视聪明才高,蔑视传统文化,盲目崇尚西方现代文化,而要相夫教子,柔顺生福,助夫成德,教子成贤,家庭才会兴旺与美满!

  这是一部弥足珍贵的影篇。如影篇中牛文荣《90后的坏女孩》,讲到牛文荣如何从一个打架骂人、逃学、沉迷上网、好吃懒做、自残以及对父母心存怨恨攻击这样一个人们避之唯恐不及的坏女孩,自从学了中华传统文化后变成一个懂得尊重,心怀感恩、愿意无私奉献的义工。她的变化使一个濒临破碎的家庭重归于好,和睦相处。《弟子规》也教育人们“斗闹场,绝勿近,邪僻事,绝勿问。”就像影篇中牛文荣的爸爸在她小的时候经常带她出入歌舞厅等娱乐场所,使她沉迷于唱歌跳舞,不爱学习,贪图享受。还有牛文荣小时候,由于父母关系不和,使她缺乏安全感,于是对父母充满仇恨报复的心理。学了传统文化后尤其是“羊羔跪乳”一课后使牛文荣深受反省,对自己以前的行为深深忏悔。牛文荣的事迹告诉我们:"人之初,性本善",人原本都是善良的,只是受社会万千风情的污染,变得贪婪、傲慢、狂妄、嫉恨、沉溺上瘾、浮噪等等,环境是能够影响一个人的,好孩子是教育出来的。父是天,母是地,孩子是小树苗,天清地宁,风调雨顺,土地才会肥沃,小树才会健康成长。另外还告诉我们一个道理:行有不得,反求诸已。就是自己的行为出现了问题,不要从别人身上找原因,而要从自己那里找根源。

  这是一部醒世觉民的影篇。影篇中介绍了日本江本胜媵博士水结晶试验得出:人们完美意志下的水结晶极其完美,嫉妒憎恨等恶性意志下的水结晶十分丑陋。可见人的语言行为想法,通通都是能量,贴合天理是善,违背天理是恶。自然界是我们赖于生存的空间,一花一草,阳光雨露,空气,山川,水流,都是有能量组成的,都是值得我们珍爱的。蓝天白云,清清河水,鸟语花香,银装素裹这些如诗如画的景色都是我们儿时珍贵的记忆,而我们的子孙却只能在电视里看到,是多么的可悲可叹,难道智慧的人们还不能幡然醒悟?

  这是一部中华传统文化的传世之宝。影片用一个个鲜活的例子,如牛文荣的《90后的坏女孩》、胡斌的《我被十三所学校开除》等,说明古圣先贤的教育能够解决家庭、学校、社会甚至监狱都不能解决的问题。所谓的“不孝有三,无后为大”,其实那里的无后是指没有中华文化的传承人,而并非是指没有子女,一群盲目理解西方教育,摒弃中华传统文化的中国人,还能算真正好处上的华夏子孙吗?影篇中还播放一则新闻,一个清华大学的毕业生,在行路中被一个小孩子不留意撞了一下,就把孩子杀死,见小孩子父母张贴的寻人启示,便敲诈被其杀害小孩的父母。这还是受过高等教育的人吗,我看充其量只能算作是披着人皮的狼。可见知识教育,技能教育,终究不足,人道教育,伦理道德,全然无知,人不成人,知识何用?我们的古圣先贤已经在五千年的传统文化中留下做人的准则:得道多助,失道寡助;勿于善小而不为,勿于恶小而为之;德不配位,必有灾殃;伦常乖舛,立见消亡;重资产,薄父母,不为人子;身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞……如果那个清华学生从小理解传统文化,就应也不会落得如此惨痛的下场,这个血淋的教训,是他个人的失败,更是社会教育的失败。牛文荣、胡斌现象并不是现代社会的个例,而是抛弃传统文化的浮

  华社会的缩影,他们是不幸的,年轻的生命走了如此不堪的弯路,但他们又是幸运的,是传统文化教育改变了他们的命运!

  这是一部建设和谐社会必不可少的公益性影篇。建设和谐社会是当今社会精神礼貌建设的重要组成部分,只有古圣先贤的教育:财物轻,怨何生;厚德载物;才能到达真正的心灵宁静和宽慰。愿圣贤的智慧走进人们的心田,愿道德的光芒洒满社会的每个角落,整个社会乃至整个人类就会一片和平景象。

  尽管如此,我们的许多同仁还是一味地追崇西方科学,殊不知诺贝尔获得者都羡慕中国璀灿的华夏礼貌,视中国传统文化为救命稻草。难道我们还要一味地摒弃精华吗?诚然,影篇没有《甄传》的勾心斗角,争权夺利那样剧情跌宕起伏,让人欲罢不能;没有美国科幻篇《阿凡达》神奇迷离、英勇善战、以及3D合成的效果让人回味无穷,然而《圣贤教育改变命运》谆谆教悔则如一剂良药,浸入肺腑,药到病除;又如一汪甘露,浸入我的干涸的心田,清凉解渴,平心静气,无限怡然、满足和幸福!

  圣贤教育观后感(六):

  这天看了第一集,十分感动。有关资料是我一向想看,而这天白天又恰恰下了订单的《水明白答案》,结合了圣贤教育。

  当我们的心散发着爱的能量和温柔的平和的能量时,整个世界似乎都变得更加和谐了。水的各种完美的结晶,让人感到如此平和。

  我对佛教所说的因果报应并不十分相信,但是,我却相信人的意念所产生的能量。人与人,与周围的环境,都存在着能量的交换和影响。就像《阿凡达》影片里面的一样,人与自然万物,都是相连一体的。而我们的潜意识所产生的能量好坏,也会极大地影响到周围的人。

  此刻的很多人,一向都处于某种随波逐流的群众意识中,不能自觉。其实,这样的人,就已经失去了对自己的控制,以群众意识为自己的意识,以群众意识的追求为自己的追求。就像很多人说此刻中国人的唯一信仰,就是钱。而很多人也就这样跟随着群众意识的大流,却没有静下心来思考,我们到底需要的是什么,我们追求的是什么。

  就我自己而言,很多时候,就应说大部分时候,也是严重囿于群众意识当中。当我不假思索地努力追求各种奢华的护肤品的时候,一脑热血沸腾地想让自己青春永驻的时候,在网上疯狂地查各种护肤品的功效的时候,我在某一霎那,会突然意识到,我是怎样了,好像被某种不可抗的力量牵了我的鼻子,一种莫名其妙的瘾头就在那里,而那不是我。

  这部纪录片里面,说道的那些资深的冥想师,用强大的内在控制力,净化了周围的环境,这个,我是相信的。都说相由心生,这个我也是十分同意的。你对世界什么样,世界就会对你什么样。

  那些在内心空虚的人们,在无尽地自怜自艾,抱怨缺乏爱的时候,不是周围的人对他们缺乏爱,而是因为他们自己内心缺乏爱,所以才感觉不到爱。这时候,需要的就是修心了。

  想象一下,一个充满爱的人,将会是什么样。想想都会觉得很完美,心中会出现一种意像,感觉着内心充满了爱,我们就是爱的泉眼,爱的温柔的能量线,缓缓地平和地辐射向四方,一切,都那么完美。我想,这个时候,我们体内的水分的水结晶,就应就都会像影片中所放映的那样,出现出各种美妙绝伦的形状。

  前一阵我跟另一个老友说过,我总归认为,爱会让人找到更加深层的幸福。当仓廪实的时候,我们需要建设我们的精神世界。现代人的精神层次的退化和堕落,如果长此以往,必将引发电影中2015的景象。引用此记录片中一句类似的话,我们能做的,就是用我们的爱,为我们共同的未来留下发展的空间。这部纪录片十分值得一看,能某种程度上净化人的心灵,……

  最后,十分感谢好友的分享,我深有感触,期望更多的人能看这部纪录片。当然,有些东西不可全信,所谓尽信书则不如无书,但不可否认这部记录片的巨大价值,让那些仍然处于盲目的群众意识困境中的人们,能在某一刻静心思考,而不是永远浑浑噩噩,也能时时提醒一下我自己,此刻,我是不是我

  圣贤教育观后感(七):

  昨日晚上坐在电视机前静静的看完《圣贤教育》,看完这个讲座,心中突然有种说不出的感觉,每次观后,总会给人以长长久久的思索与追问:是什么样的情怀使他们造就了如此浩瀚宏阔的精神世界?是什么样的机缘使他们令九州动容走进他们,叩问自我,在感动中找寻本真。

  然而我想,真正的感动,的确伤感,但是它补心,并且化作继续前行的信心与勇气。有的时候,感动让人脆弱,因为它总是触碰你内心里最软弱的地方,但更多的时候,感动让人坚强,因为当你看到身边还有那么多人,有尊严,善良坚强的活着的时候,你,也就多了更多向前走的勇气。

  其实我想,生活中,有太多太多的人在自己平凡的生命中感动着别人,也感动着中国。中华民族之所以逐渐富强起来,也是因为这些有太多的有道德,有品质的中国人。

  也许作为一个平凡的人,无力去做一些感天动地的事情,但如果我们每个人都能为别人做些什么,为群众做些什么,为家庭做些什么,那我们会成为一个感动中国的人。而我们的家庭,群众,祖国也就越来越好了。

  圣贤教育观后感(八):

  每次看完中华传统文化大型纪录篇《圣贤教育改变命运》,就像灵魂深处被照过镜子一般,善与恶、美与丑、爱与恨顿时无限明朗,使我的心灵深受启迪、净化和震撼。

  《圣贤教育改变命运》用一个个真实的故事教育人们要存好心、说好话、行好事,用一个个实例证明了它的力量,它修复了一颗颗扭曲的心灵,并使他们在学习生活工作上发生了本质的变化,使他们淡泊明智、淡定从容,心怀感恩,心生幸福。一个人好了会影响一个家庭,一个家庭受益了会影响一个社区团体,乃至整个社会!

  这是一部现代女性必看的影篇。例如谷爱琳老师的《我是怎样做亿万富翁的太太》中讲述了她学习中华传统文化后是如何夫唱妇随、相夫教子、侍奉公婆、积累财富,她和她的家人人生观价值观都发生了转变。影篇中有一个片段,让我记忆犹新:谷老师谈到,她爱人下班一回家躺在床上休息,她帮忙宽衣解带,端茶倒水,包揽所有的家务,吃饭时还要送到爱人的跟前请其用餐……这种种让在场的男观众看了拍手叫好,让在场的女观众自叹弗如。可见当今社会,大多女人需要男人的嘘寒问暖,怜香惜玉,很少有人能做到像谷老师这样的体贴入微。就像谷老师参加的女企业家培训班里的同学,个个如花似玉、学富五车、能说会道,但她们也总是怨声载道,怨她们的男人不管家务、不管孩子、不听她们的话,三十六个人中就有三十个是离婚的,成功的她们却缺乏幸福的感觉。谷老师的经历告诉我们:女人似水,水德柔顺,顺从是一个女人的美德。作为女人不要自视聪明才高,蔑视传统文化,盲目崇尚西方现代文化,而要相夫教子,柔顺生福,助夫成德,教子成贤,家庭才会兴旺与美满!

  这是一部弥足珍贵的影篇。如影篇中牛文荣《90后的坏女孩》,讲到牛文荣如何从一个打架骂人、逃学、沉迷上网、好吃懒做、自残以及对父母心存怨恨攻击这样一个人们避之唯恐不及的坏女孩子,自从学了中华传统文化后变成一个懂得尊重,心怀感恩、愿意无私奉献的义工。她的变化使一个濒临破碎的家庭重归于好,和睦相处。《弟子规》也教育人们“斗闹场,绝勿近,邪僻事,绝勿问。”就像影篇中牛文荣的爸爸在她小的时候经常带她出入歌舞厅等娱乐场所,使她沉迷于唱歌跳舞,不爱学习,贪图享受。还有牛文荣小时候,由于父母关系不和,使她缺乏安全感,于是对父母充满仇恨报复的心理。学了传统文化后尤其是“羊羔跪乳”一课后使牛文荣深受反省,对自己以前的行为深深忏悔。牛文荣的事迹告诉我们:"人之初,性本善",人原本都是善良的,只是受社会万千风情的污染,变得贪婪、傲慢、狂妄、嫉恨、沉溺上瘾、浮噪等等,环境是能够影响一个人的,好孩子是教育出来的。父是天,母是地,孩子是小树苗,天清地宁,风调雨顺,土地才会肥沃,小树才会健康成长。另外还告诉我们一个道理:行有不得,反求诸已。就是自己的行为出现了问题,不要从别人身上找原因,而要从自己那里找根源。

  这是一部醒世觉民的影篇。影篇中介绍了日本江本胜媵博士水结晶试验得出:人们完美意志下的水结晶极其完美,嫉妒憎恨等恶性意志下的水结晶十分丑陋。可见人的语言行为想法,通通都是能量,贴合天理是善,违背天理是恶。我们人体70%是水份,动物植物都一样,所以我们人类在肆意屠杀动物,乱砍植物,享受战胜自然的"成果"时,往往会受到自然的残酷惩罚,地震、飓风,不断肆虐着我们的生存空间。我们从小理解的教育是人定胜天,但每次地震荡来临,我们都毫无预测,气象局无责,几万条鲜活的生命是代价,难道我们就不能引以为鉴,吸取教训吗?自然界是我们赖于生存的空间,一花一草,阳光雨露,空气,山川,水流,都是有能量组成的,都是值得我们珍爱的。而此刻日益恶化的气候,都是我们不珍重生命的后果。蓝天白云,清清河水,鸟语花香,银装素裹这些如诗如画的景色都是我们儿时珍贵的记忆,而我们的子孙却只能在电视里看到,是多么的可悲可叹,难道智慧的人们还不能幡然醒悟?

  这是一部中华传统文化的传世之宝。影片用一个个鲜活的例子,如牛文荣的《90后的坏女孩》、胡斌的《我被十三所学校开除》等,说明古圣先贤的教育能够解决家庭、学校、社会甚至监狱都不能解决的问题。所谓的“不孝有三,无后为大”,其实那里的无后是指没有中华文化的传承人,而并非是指没有子女,一群盲目理解西方教育,摒弃中华传统文化的中国人,还能算真正好处上的华夏子孙吗?影篇中还播放一则新闻,一个清华大学的毕业生,在行路中被一个小孩子不留意撞了一下,就把孩子杀死,见小孩子父母张贴的寻人启示,便敲诈被其杀害小孩的父母。()这还是受过高等教育的人吗,我看充其量只能算作是披着人皮的狼。可见知识教育,技能教育,终究不足,人道教育,伦理道德,全然无知,人不成人,知识何用?我们的古圣先贤已经在五千年的传统文化中留下做人的准则:得道多助,失道寡助;勿于善小而不为,勿于恶小而为之;德不配位,必有灾殃;伦常乖舛,立见消亡;重资产,薄父母,不为人子;身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞……如果那个清华学生从小理解传统文化,就应也不会落得如此惨痛的下场,这个血淋的教训,是他个人的失败,更是社会教育的失败。牛文荣、胡斌现象并不是现代社会的个例,而是抛弃传统文化的

  浮华社会的缩影,他们是不幸的,年轻的生命走了如此不堪的弯路,但他们又是幸运的,是传统文化教育改变了他们的命运!

  这是一部建设和谐社会必不可少的公益性影篇。建设和谐社会是当今社会精神礼貌建设的重要组成部分,电视广播天天播放,网络普遍宣传,但“瘦肉精”、“毒胶囊”、“艳照门”、“高铁脱轨”、残杀幼小儿童、地震、干旱、海啸等不和谐的案例屡见不鲜,屡禁不止,那是何故?聪明的人们,勤劳勇敢的人们可曾思考过?因为当今社会,普世的价值观是利益,人们都活在自私自利的价值观中,为了得到到物欲而奔忙,为了获得利益最大化,不惜昧着良心,勾心斗角,残害生命,破坏自然,信奉“人不为已,天诛地灭”,如此以往,人心不和谐了,家庭不和谐了,人与自然不和谐了,社会能和谐吗?精神礼貌建设和谐社会充其量只是一句空喊的口号!只有古圣先贤的教育:财物轻,怨何生;厚德载物;子孙无德,留财是祸……才能到达真正的心灵宁静和宽慰。愿圣贤的智慧走进人们的心田,愿道德的光芒洒满社会的每个角落,整个社会乃至整个人类就会一片和平景象。

  尽管如此,我们的许多同仁还是无法理解,认为这是封建迷信,认为这是愚笨无知,一味地追崇西方科学,殊不知诺贝尔获得者都羡慕中国璀灿的华夏礼貌,视中国传统文化为救命稻草。有些科学无法解决的问题,而用我们的传统文化却能解决,难道我们还要一味地摒弃精华吗?诚然,影篇没有《甄传》的勾心斗角,争权夺利那样剧情跌宕起伏,让人欲罢不能;没有美国科幻篇《阿凡达》神奇迷离、英勇善战、以及3D合成的效果让人回味无穷,然而《圣贤教育改变命运》谆谆教悔则如一剂良药,浸入肺腑,药到病除;又如一汪甘露,浸入我的干涸的心田,清凉解渴,平心静气,无限怡然、满足和幸福!

  圣贤教育观后感(九):

  假期有幸看了《圣贤教育改变命运》系列视频,《圣贤教育改变命运》内的道德伦理深深触动了我,它是一部教我们做人做事的片子,是一部让人们反省自己错误的片子,是一部让千千万万人看了不禁流下泪水的片子。

  透过对圣贤教育视频的学习,也加深了我对弟子规的理解,从而更好的应用到我们的生活中。这次学习中我最感受深的一句话就是“学习弟子规,做好中国人;落实弟子规,做好中国人”。“弟子”在家指孩子,在学校指学生,在公司指员工,在社会中指公民;“规”指的就是规范。《弟子规》做为古圣先贤就是要规范我们的生活,所以我们不仅仅是要去学习《弟子规》,更重要的是把《弟子规》去落实到我们的生活中去。

  《传统文化论坛》里的每一个故事都深刻感人,从婆媳到夫妻到父子、母子都被圣贤教育感化了。《弟子规》中总叙讲到:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。讲的是弟子规是圣人的教诲,首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹,其次要谨言慎行、讲求信用,博爱大众,亲近有仁德的人,有剩余的时间和精力多学习有益的学问。总叙中把我们生活中的伦常道德都概括在内:五伦、五常、四维、八德。圣贤教育中很多的例子都是在给我们讲述这些道理。故事里的《九零后坏女孩》的牛文荣说过你说《弟子规》不好,但它让我们的爸爸妈妈不离婚、不吵架,并让我的爸爸改掉了不好的习惯,让我从一个坏女孩成为了一个帮忙人的义工。这些故事同时也是在给我们敲警钟,如果我们这天了解了传统文化而不去改正自己的错误,纠正自己教育孩子的方式,我们将逃但是自然规律给我们惩罚。这些老师在了解传统文化后,他们去忏悔去呼吁大家不要像他们一样。

  透过传统文化的熏陶一个十恶不赦的人会变成了一个帮忙社会的人,是什么让这些人改变呢?是圣贤教育,是圣贤教育改变了他们。是圣贤教育让我们明白“人之初,性本善”,没有教不好的学生,只有不好的老师。

  看完视频我也不断地反思:当我们觉得自己没有做过危害社会的事就觉得自己没有错,自己是个好人,试问一下自己孝顺好父母了吗?是一味的给钱给他们,还是真正用心去关心他们、体谅他们、尊敬他们呢?你对社会没有危害那你对社会做了什么贡献?我们对孩子的教育是不是教育他去为社会做贡献还是让他们以后更有钱更有社会地位呢?我们该反省了,反省我们到底做了什么,也许你觉得做了一件你觉得没什么的事,你也许就是在危害社会了。

  此刻很多家长也常常忽视自己的教育,把孩子往保姆、老师那一丢,自己去赚钱,到孩子长大了把钱留给他们,使得孩子从小有了依靠心、自私心、自利心,走入社会完全不能独立又不招人喜欢的人,这不是真的爱孩子,这是害孩子,我们就应把最好的留给孩子,不是钱,是“德”,“德”是一个人的根,没有根,他们不能很好的生存下去。

  像这些在圣贤教育里除了上面老师讲到的还有很多老师透过她们的亲身经历都应征了。可见教育对于我们的生活来说息息相关,就如陈大惠老师讲的:好人是教出来的,坏人也是教出来的。关键在于我们不能只教书本知识,还要让他们学习道德教育,从而落实到生活中去。

  圣贤教育观后感(十):

  昨日晚上坐在电视机前静静的看完《圣贤教育》,看完这个讲座,心中突然有种说不出的感觉,每次观后,总会给人以长长久久的思索与追问:是什么样的情怀使他们造就了如此浩瀚宏阔的精神世界?是什么样的机缘使他们令九州动容走进他们,叩问自我,在感动中找寻本真。

  然而我想,真正的感动,的确伤感,但是它补心,并且化作继续前行的信心与勇气。有的时候,感动让人脆弱,因为它总是触碰你内心里最软弱的地方,但更多的时候,感动让人坚强,因为当你看到身边还有那么多人,有尊严,善良坚强的活着的时候,你,也就多了更多向前走的勇气。

  其实我想,生活中,有太多太多的人在自己平凡的生命中感动着别人,也感动着中国。中华民族之所以逐渐富强起来,也是因为这些有太多的有道德,有品质的中国人。

  也许作为一个平凡的人,无力去做一些感天动地的事情,但如果我们每个人都能为别人做些什么,为群众做些什么,为家庭做些什么,那我们会成为一个感动中国的人。而我们的家庭,群众,祖国也就越来越好了。

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