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围观:更新时间:2018-11-28 19:01:22

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 二、家校溝通是做好教育的重要環節。作爲教師,個性是班主任教師,在與家長的溝通交流方方面要講究方法和技巧。影片中,瑪利亞沒有一味地聽取家長要求對孩子們嚴格管理的意見,而是根據孩子的個性特點,委婉而堅決的反對家長的做法,透過自己的行動赢得孩子和家長的喜愛和尊重,每一位家長都有望子成龍、望女成鳳的願望,作爲教師就應讓孩子們在學校裏快樂的度過每一天,發現并鼓勵孩子們做他們想做的有好處事,培養他們的興趣和愛好,透過孩子們的發展變化,感化家長,赢得孩子和家長的認可和信任。這樣家長才能放心的把孩子交給我們。

  三、恰當合理的教育教學方法是實現教育目的的重要手段。劇中七個孩子由于長期的軍事化管理,自由、童心、個性、甚至夢想都被壓抑和禁锢,瑪利亞根據孩子們的年齡和個性特點,阻止他們走向社會、走向大自然,開啓了他們的心靈,放飛了理想,個性是在郊外草地上教唱歌曲時邊舞邊唱的遊戲場景,無疑爲我們帶給了遊戲教學的最好範例,這一點對于我們寄宿制學校來說啓示十分大,我們的孩子們如果一天到晚在教學區和生活區,久了就會出現煩躁,因此我們就應經常帶領孩子們走出校門,多參加戶外活動,使他們快樂的學習、生活,更好的挖掘孩子們的潛能,提高他們自主學習的潛力。

  作爲教師就應充滿愛心、耐心和童心,相信自己,進一步挖掘自己的潛能,隻有真正到達一專多能,用自己的行動、學識和品格引領學生,分析了解學生的内心世界,做他們的知心朋友,才能真正提高學生各方面的素質。

  音樂之聲觀後感(八):

  《音樂之聲》取材于一個真實的故事:納粹時斯奧地利的一位修女在一戶富家當家庭教師。由于他們看不慣納粹的所作所爲,逃到美國并組成了“特拉普家庭合唱團”,在各地巡回演出。

  《音樂之聲》以音樂劇的形式講述了一個既富有生動活潑的濃郁生活氣息,又充滿理解與愛心的真實感人的故事。我們可在簡單愉快的娛樂中得到美的享受,同時也會受到地道英語聽說情景的熏陶。最讓我喜歡的當然是它裏面的天簌之聲。這是一部音樂劇,所以影片的開始便是由朱莉演唱的主題曲“音樂之聲”,它充分地表達了瑪利亞對大自然的熱愛。影片中,瑪利亞教給孩子們的“哆來咪”無疑是一堂灰諧生動的音樂課,7個調皮苦悶的孩子愛上了音樂和瑪利亞,他們一齊唱出了怡人的歌。之後就是影片中的故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色,藍藍的天空,嫩綠的草原,清澈的湖水……這一切無不給我最完美的視覺享受。

  全劇都有音樂貫穿始終,其中流傳最廣的幾首經典音樂,像表達瑪利亞對大自然熱愛的《音樂之聲》,簡單愉快的《孤獨的牧羊人》,特拉普上校演唱的無限深情的《雪絨花》,歡樂搞笑的《哆來咪》,以及調皮可愛的孩子們演唱的《晚安,再見!》等等,都已成爲人們記憶中最值得珍惜以及細細回味的藝術佳作。

  這部電影能讓你聽到,看到和想到美,看完影片後的人幾乎都是微笑的,更有人會輕輕地哼起裏面的悅耳的歌曲。這部經典老電影,看了很多遍我感受很深,個性是瑪利亞的溫柔、善良、耐心以及她的堅強、勇敢和無私純潔的愛!

  我覺得原先那十二個家教最後沒有留下來的原因就應是他們沒有耐心、他們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們,而瑪利亞正好相反,能理解這些孩子去用無私的愛去愛他們,并藉着那優美動聽的音樂讓這個缺少愛的家庭,又重新又了活力和歡樂!她從一開始就喜歡這七個個性不同的孩子,并用心地去了解他們、愛護他們、教導他們,用心地去愛他們,所以最後孩子們從心裏理解她,從心裏喜歡她,并在她與上校結婚後親熱地喊她“媽媽”。

  一個好女人就是一所好學校,我看完這部電影後開始有點理解了。

  在看電影的過程中能讓人一向持續着簡單愉快的情緒,沒有猜疑,有的隻是漣漪般的輕快。在這部影片中,觀兴芨械降碾b是人世間那種最淳樸、最簡單的友愛和摯愛之情。自由與愛,源自于自然,源自于心靈,是人類最久遠、也是最永恒的追求。也永遠隻是那簡單愉快的節奏!

  音樂之聲觀後感(九):

  《音樂之聲》是一部極易看懂的電影,也是一部百看不厭的電影,不管是第一次看還是看過多次,它都能深深的吸引住你的眼球。在電影裏,瑪利亞是一個不合格的見習修女,在修道院裏,在修女們的眼裏,她愛惹麻煩,她爬樹,吹口哨,頭巾下的頭發裏還帶發夾,大逆不道。

  她讓人疼讓人惱,是一個謎一樣的女孩,她有勇氣承擔自己的錯誤,悔過出于真心,她能讓修道院裏嚴肅的修女發笑,她是天使,是搗蛋鬼,也是小醜……然而她隻是一個普通的女孩子,隻是她比别的修女們更加熱愛自由,熱愛音樂,熱愛大自然。修道院院長看到了瑪利亞的那顆心,她明白那顆心要與大自然同在,要擁有屬于她自己的更廣闊的天空,而不能呆在與世隔絕的修道院裏。于是,院長介紹瑪利亞到薩爾茨堡當上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩子的家庭教師。

  電影最能激勵我之處,是瑪利亞在去特拉普上校家之前作的思想準備。瑪利亞是特拉普上校家的第十二個家教,但她對自己有信心,她相信力量不存在數字裏,力量不存在财富中,力量存在一夜安眠中,要醒就醒,那是精神,把心交給信心,她對信心更有信心。

  在我們的現實生活中,很多時候困難、挫折考驗着我們的信心,可自信心似乎往往過于脆弱,樹立必須自信心是我們克服困難的前提,看過很多關于增強自信心的文章卻收效不佳。但是在《音樂之聲》的這個場景中,聽着從瑪利亞嘴裏泊泊流動的歌詞,看着她大闊步往前走的姿态,不免欣慰,心裏也不免闊朗起來,坐在屏幕前微笑着似乎也看到許許多多的困難就那麽跨步之間被制服了。

  電影裏最快樂的情節要數瑪利亞與特拉普上校家7個孩子一齊相處的時光了。開始雖然孩子們排斥她,捉弄她,在她口袋裏放癞蛤蟆,在她的座位下放松果,讓她難堪。但她理解孩子們成長中的各種苦惱,她關心他們,幫忙他們,引導他們,很快赢得了他們的信任,成了他們的知心朋友。

  上校準備離家去維也納,在那期間,瑪利亞和孩子們排練歌曲,做遊戲,去大自然中遊玩,使整個家庭平添了許多笑語、歡樂和生氣,充滿了音樂之聲。當上校回到家裏,發現被他當“水兵”訓練的孩子們已變成了一個很好的合唱團了,而以前家裏冰冷的氣氛也變的活潑有生氣了,孩子們的歌唱聲深深吸引了上校,在瑪利亞和孩子們的期盼下,這位因喪妻而變得抑郁寡歡的冷漠上校最後拿起吉他,彈起了他最喜歡的那首奧地利民歌《雪絨花》。與父親擁抱在一齊,孩子們最後又找回了慈祥的父親,特拉普上校也最後感覺到了找回了自己的家,一種久違的幸福感覺湧上心頭……

  電影中最感動之處,是瑪利亞與孩子們、特拉普上校一齊克服困難的種種場景。當瑪利亞喚起對特拉普上校的感情時,她明白上校要與男爵夫人結婚,她留下一封信就回到修道院去了,院長對她說:Thatyouhavetolookforyourlife(你務必追尋自己的生命。)她重新又回到了特拉普上校家,追尋自己的生命,她勇敢的去應對,最後和特拉普上校結成伉俪。

  然而生活中的磨難沒有止境,在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂節的當天,上校和瑪利亞接到了柏林的來電,命令上校參加納粹的海軍,上校拒絕爲納粹服務,他決不背叛自己的祖國和人民,于是他準備冒險帶全家離去。可他和他的全家被置于嚴密監視之下,在這種狀況下他們沒有退縮,而是借着參加民謠音樂節的機會,特拉普家庭合唱隊在奧地利同胞面前奉獻出他們心底裏的歌《雪絨花》并帶動全場觀屑尤氪蠛铣瑔酒鹆藠W地利人民反對侵略的正義心聲和不畏強暴的必勝信念。最後在朋友和修女們的協助下,瑪利亞一全跨過了阿爾卑斯山,逃出了多難的祖國,來到了自由之地。

  電影落下帷幕,但是那歡快的歌聲,動人的場景卻将永遠印在我的頭腦中,鼓舞我向前,将讓我學會堅強,不畏懼困難,時刻對生活充滿信心,快樂的生活,用自己的真心理解他人,用自己的力量去幫忙他人!

  電影《音樂之聲》告訴了我,人世間最完美的就是真、善、美!教會我要用善良與充滿愛的心去對待身邊的人!要熱愛自己的祖國!

  音樂之聲觀後感(十):

  音樂劇《音樂之聲》是作曲家理查德·羅傑斯與作家奧斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成的。

  《音樂之聲》以音樂劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象,講述了一個既富有生動活潑的濃郁生活氣息,又充滿理解與愛心的真實感人的故事。與其他影片不同的突出風格是:它不僅僅具有濃厚的戲劇性情節,而且有優美悅耳的歌聲和超多自然而又精彩的人物對白。

  與同類影片相比,其語言獨具特色:既有用詞精練、韻律整齊、節奏規範、藝術性強的高雅詩歌歌詞,又有超多樸實、自然而又頗具風趣的日常生活對話。由于主人公大都是受過教育或有身份的人,盡管對話是口語體,其中有許多省略句,但總體上對話語言比較标準,适合模仿和借鑒。聽者可在簡單愉快的娛樂中得到美的享受,同時也會受到地道英語聽說情景的熏陶。

  1959年在美國紐約首演,并在1960年獲得第十四屆托尼獎最佳音樂劇、女主角、女配角等五項獎,這是音樂劇大師理查德。羅傑斯(曲)和奧斯卡。翰墨斯坦(詞)的最後一次合作創作的作品。1965年的電影版也獲得過5項奧斯卡大獎。演出後大受觀袣g迎。1965年改編成爲同名影片,同年,該影片獲奧斯卡金像獎。它被認爲是最傑出的永恒佳品。這部曆久常新的電影,永遠抓住小朋友的心,所有學音樂的,聽音樂的,都不約而同地被這部電影所感動。

  這部電影主要講述了一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現過于反常而受到其他修女的一些雙重評價,說她有時很好笑,但有時會時常惹麻煩。最後,院長還是把她派到了一位名叫特拉普的海軍艦長家作一名家庭教師。

  女主角瑪莉娅生性活潑率真,走出修道院投身世俗生活,大膽追求真愛,以童心,愛心去照料七個過早失去母親的孩子,盡顯生活之真;故事中人際的寬容與親情的和諧,馮·特裏普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣,甯可流亡不做亡國奴的愛國情愫,無不昭示了人類向善的意願。

  故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色,音樂之鄉薩爾茨堡(莫紮特的故鄉)的藝術氛圍,尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲(出自音樂大師理查德·羅傑斯之手),經過近半個世紀,仍傳唱不衰,讓人充分體驗到藝術和自然之美。其中,流傳最廣的幾首經典音樂:表達瑪利亞對大自然熱愛的主題曲《音樂之聲》;簡單愉快的《孤獨的牧羊人》;比托普演唱的深情無限的着名《雪絨花》;歡樂大方的《哆來咪》;以及可愛的孩子們在比賽和客廳裏演唱的《晚安,再見!》等,都成爲了最值得珍惜和細細回味的藝術佳作。

  自由與專制的鬥争、愛與邪惡的較量,永遠是人類禮貌史上最壯烈的場景。一曲音樂之聲,就是一聲自由戰勝專制,愛征服邪惡的頌歌。

  自由與愛,源自于自然,源自于心靈,是人類最久遠、也是最永恒的追求。但專制與邪惡,總不願意見到人類沐浴在自由與愛的光明中,不願讓人們自由地愛,恐懼人們熱愛自由,總要千方百計将自由窒息,将愛毀滅!但自由與愛的偉大,正在于他們不懼任何壓迫,不懼任何威脅,不懼任何邪惡。

  因爲愛與自由源自心靈,源自自然,源自上帝賜與人類的無窮的力量,因此,愛與自由終将戰勝專制、戰勝邪惡、同時也戰勝自己到達新的輝煌。有史以來,每一次專制對自由的壓迫,每一次邪惡對愛的污辱,換來的都是自由的更高的境界,是愛的更美的表現。但是我們務必敢于應對專制與邪惡,務必敢于與專制與邪惡說不!

  自由地愛,熱愛自由,我們将無往而不勝!

  音樂之聲觀後感(十一):

  不久前,我又重看了一遍,音樂之聲觀後感。雖然這是部老片子,但是每次看還是會有新的感覺。

  故事發生在維也納。善良活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的家中,給他的七個孩子當家庭教師。音樂之聲觀後感。瑪利亞剛來時,孩子們并不歡迎她,因爲他們覺得:誰都沒法跟自己的媽媽相比。瑪利亞教孩子們唱歌、跳舞、做遊戲,逐漸成爲他們的好朋友,最終她不但得到了孩子們的認可,也赢得了特拉普上校的心,他們成爲了一家人。他們與納粹軍官鬥智鬥勇,在修道院修女們的幫忙下逃出國境,去追求幸福的生活。

  這部影片不僅僅畫面美,最打動人的地方是它的音樂。孩子們爲歡迎男爵夫人的到來,唱起了瑪利亞教給他們的歌。上校無法相信這歌聲會是孩子們唱的,自從他們的媽媽去世後,家裏的氣氛全變了,不再像以前一樣充滿歡笑,整天死氣沉沉,就像一座軍營。是瑪利亞改變了一切,家裏那久違的歌聲和溫馨又回來了。音樂之聲觀後感。一曲歌罷,一家人緊緊擁抱在一齊。看到這個場景,誰不爲之感動

  瑪利亞初次離開修道院時,對未來很迷茫,她給自己打氣:“上帝關上了一扇門,他又會在别處開一扇窗。”這句話觸動了我,我們在困難面前,不要膽怯,不要輕言放下。瑪利亞應對感情的困惑,逃回修道院。院長嬷嬷鼓勵她,要勇敢地應對自己的情感:“翻越每一座山,上溯每一條溪,追尋心中的彩虹!”瑪利亞重新回到上校家中,最終找到了屬于自己的幸福。披着潔白的婚紗,随着音樂的腳步,瑪利亞一步一步走向自己的幸福。幸福要靠自己去追求!

  這部片子比我爸爸年齡還大,裏面的歌曲都個性優美,如表達瑪利亞對大自然熱愛之情的,簡單愉快的,特拉普上校演唱的無限深情的,歡樂搞笑的,以及調皮可愛的孩子們演唱的等等,我都個性喜歡。

  好的影片曆久彌新,有機會我還會重溫這部電影的。

  音樂之聲觀後感(十二):

  《音樂之聲》觀後感

  這天,我看了一部叫做《音樂之聲》的電影。

  電影講述的是這樣一個故事:

  瑪利亞是一個年輕活潑的修女,喜歡在大自然下高聲歌唱,所以她常常忘記了修道院裏的規矩。院長認爲瑪利亞并不屬于規矩嚴格的修道院。院長與腥松塘酷幔瑳Q定安排瑪利亞到一位上校家當家庭教師。

  上校的妻子去世多年,留下7個孩子,他要求對孩子嚴格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長久,都是因爲孩子的惡作劇。瑪利亞果然也遭到了惡作劇,但是這位善良的老師并沒有告訴他們的父親,而是像個母親一樣照顧孩子,很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導下改變了對孩子們的态度。上校與瑪利亞之間發生了感情,他們完婚後回到了已被納粹占領的奧地利,上校并不想爲納粹辦事,于是他帶着家人逃出了奧地利。

  歌聲是情感的一種宣洩,人們歡樂的時候唱歌,痛苦的時候也唱歌。《音樂之聲》是部音樂劇,瑪利亞在不停的唱歌,那是她對自由的向往。

  這部影片還有一個譯名叫《真善美》,音樂就是真善美的代名詞,我們必須要多看這種電影,将真善美播灑到世界的每一個角落。

  音樂之聲觀後感(十三):

  音樂之聲觀後感

  在我大二上學期的時候,我們的英語老師給我們播放了《阿甘正傳》和《音樂之聲》兩部電影。其中給我印象最深刻的還是美國音樂電影《音樂之聲》,觀後感受啓發頗深。一是劇中優美而又熟悉的音樂旋律,令人陶醉,給人以美的享受;二是修女瑪利亞的教育理念,個性是她跟七個孩子和家長的故事,給了我很大的啓迪,令我受益匪湣=o我此刻的教學工作帶來很大的幫忙。下面我就從這部電影中得到的教育感受談談自己的體會:

  一、信任是溝通的基礎。作爲教師,首先就應得到學生們的信任,有了信任,才會得到孩子們的尊重,也才能讓孩子們理解你的教育思想,包括理解你的一切。()劇中瑪利亞盡管沒有理解正規的專業理論的教育,但是她能夠透過自己的語言、行爲讓孩子們信任自己,并且使孩子理解自己。從瑪利亞第一次和七個充滿個性的孩子見面開始,我們就看到了她那獨特的教育态度,應對孩子們的惡作劇,既沒有當面指責,也沒有當着家長揭穿,而是去了解孩子們惡作劇背後的原因,尤其是在受到孩子們的捉弄後,面帶微笑的說:“我要感謝各位這天放在我口袋裏的禮物,你們使我感到快樂和溫暖。”透過這件事情的巧妙處理,讓孩子們自然地把她當做一位慈祥而又容易接近的朋友、長輩看待。那裏不但看出教育機智的重要,而且其實我們:作爲一名教師,取得孩子們的信任是多麽的重要。

  二、家校溝通是做好教育的重要環節。作爲教師,個性是班主任教師,在與家長的溝通交流方方面要講究方法和技巧。影片中,瑪利亞沒有一味地聽取家長要求對孩子們嚴格管理的意見,而是根據孩子的個性特點,委婉而堅決的反對家長的做法,透過自己的行動赢得孩子和家長的喜愛和尊重,每一位家長都有望子成龍、望女成鳳的願望,作爲教師就應讓孩子們在學校裏快樂的度過每一天,發現并鼓勵孩子們做他們想做的有好處事,培養他們的興趣和愛好,透過孩子們的發展變化,感化家長,赢得孩子和家長的認可和信任。這樣家長才能放心的把孩子交給我們。

  三、恰當合理的教育教學方法是實現教育目的的重要手段。劇中七個孩子由于長期的軍事化管理,自由、童心、個性、甚至夢想都被壓抑和禁锢,瑪利亞根據孩子們的年齡和個性特點,阻止他們走向社會、走向大自然,開啓了他們的心靈,放飛了理想,個性是在郊外草地上教唱歌曲時邊舞邊唱的遊戲場景,無疑爲我們帶給了遊戲教學的最好範例,這一點對于我們寄宿制學校來說啓示十分大,我們的孩子們如果一天到晚在教學區和生活區,久了就會出現煩躁,因此我們就應經常帶領孩子們走出校門,多參加戶外活動,使他們快樂的學習、生活,更好的挖掘孩子們的潛能,提高他們自主學習的潛力。

  作爲教師就應充滿愛心、耐心和童心,相信自己,進一步挖掘自己的潛能,隻有真正到達一專多能,用自己的行動、學識和品格引領學生,分析了解學生的内心世界,做他們的知心朋友,才能真正提高學生各方面的素質。

  音樂之聲觀後感(十四):

  搞笑的故事,悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無邪的笑料,是最吸引人的地方。它也是一部長青的家庭電影,也是電影史上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的音樂電影。相信看過它的人必須不會輕易的忘掉,我想自己已經被這部電影感動了。它的音樂,它的主題,它經過精雕細琢的台詞,充滿藝術的美感,音樂的内涵,更重要的是愛的主題,真正打動每個人内心的純真的愛。電影講述的是一個知真、向善、求美的故事。

  女主角瑪莉娅生性活潑率真,走出修道院投身世俗生活,大膽追求真愛,以童心,愛心去照料七個過早失去母親的孩子,盡顯生活之真;故事中人際的寬容與親情的和諧,馮·特裏普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣,甯可流亡不做亡國奴的愛國情愫,無不昭示了人類向善的意願;故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色,音樂之鄉薩爾茨堡(莫紮特的故鄉)的藝術氛圍,尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲(出自音樂大師理查德·羅傑斯之手),經過近半個世紀,仍傳唱不衰,讓人充分體驗到藝術和自然之美。

  在影片的開始,天真爛漫的瑪莉娅老是不遵守院裏的作息,偷偷跑到山頭外嬉戲、歌唱,我們很輕易的感覺到“美”,有自然之美,有歌聲之美,還有瑪莉娅那種用心向上的美,而不是感到不安或尴尬。每個人都有自己快樂的位子,隻有能夠讓自己内心自由的釋放才是真的快樂,在這影片開始,已經埋下向觀斜磉_知真的伏筆。

  瑪莉娅也會在迷茫時問自己"我的未來将會怎樣",更會唱着好聽的歌告訴自己"我會讓别人看之俨然,觸之溫暖,我會讓别人改變對我的看法,我對自己有信心。";她用快樂的善良的心感染别人,改變别人,甚至七個個性怪異從小失去母親的孩子和他們那個嚴肅的上校爸爸……這樣的人你會不喜歡這樣的人你會不爲之感動以簡單的心态

  ,用心向上的應對生活又何嘗不是藝術!

  上校的性格,表現的很自然。作爲一個監長國恨當然不能忘,獨自帶着七個孩子,以他的身份,對孩子的愛表達的不細膩也很正常。最後是音樂讓他變成一個慈祥的父親。看來音樂的力量是巨大的,這也貼合了音樂之聲的主題。當然也向觀邪凳菊返募彝ソ逃彩且环N藝術。

  在舞會中兩人的感情得到了升華,在最後的音樂會中歌聲使上校完全變成了另外一個人,在那飽含真情的歌聲裏,瑪利亞發現了一個男人豐富、博大、敏銳的内心世界。這種内在的美透過歌聲表達了出來。還有孩子的歌聲,藍藍的天空,嫩嫩的草原,清澈的湖水……

  你聽到的,看到的,想到的,感受到的都是美,這就是成功影片的根據!

  來自生活,高于生活,它以樂抒情,以樂動人,到處充滿陽光氣息與溫馨浪漫,它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結合,體現出人與自然和諧融洽、相互依托的關系,鼓勵人們樂觀向上,追求純潔完美,争取自由和享受生活,消除雜念,到達真善美的理想境界。優美的音樂能夠說是音樂劇的靈魂,在音樂劇中流傳最廣的幾首經典音樂有:表達瑪利亞對大自然熱愛的主題曲;簡單愉快的;比托普演唱的深情無限的著名;歡樂大方的;以及可愛的孩子們在比賽和客廳裏演唱的等,都成爲了最值得珍惜和細細回味的藝術佳作。

  音樂之聲觀後感(十五):

  音樂之聲觀後感

  這部影片實在是太美了,觀後令我久久不能忘懷。劇中優美而又熟悉的音樂旋律,令我陶醉!修女瑪利亞的教育理念,個性是她跟七個孩子和家長的故事,令我感動!

  瑪利亞沒有理解正規的專業理論的教育,但是她能夠透過自己的語言、行爲讓孩子們信任自己,并且使孩子理解自己。從瑪利亞第一次和七個充滿個性的孩子見面開始,我們就看到了她那獨特的教育态度,應對孩子們的惡作劇,既沒有當面指責,也沒有當着家長揭穿,而是去了解孩子們惡作劇背後的原因,尤其是在受到孩子們的捉弄後,面帶微笑的說:“我要感謝各位這天放在我口袋裏的禮物,你們使我感到快樂和溫暖。”透過這件事情的巧妙處理,讓孩子們自然地把她當做一位慈祥而又容易接近的朋友、長輩看待。七個孩子由于長期的軍事化管理,自由、童心、個性、甚至夢想都被壓抑和禁锢,瑪利亞根據孩子們的年齡和個性特點,帶領他們走向社會、走向大自然,開啓了他們的心靈,放飛了理想。

  見習修女瑪利亞愛唱歌、愛跳舞,還十分喜愛大自然。修道院院長覺得瑪利亞不适合過與塵寰隔絕的生活,介紹她去薩爾茨堡當上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩子的家庭教師。

  馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。瑪利亞同他們建立了深厚的感情。上校準備離家去維也納,在這期間,瑪利亞和孩子們排練歌曲、做遊戲、去大自然中遊玩,整個家庭充滿了音樂之聲。

  當上校帶着準備與他結婚的男爵夫人回來時,發現他的“水兵們”已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊。

  看到男爵夫人的到來,瑪利亞明白她将成爲孩子們的新媽媽,于是她留下了一封信回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經,孩子們不能和她融洽相處。同時,瑪利亞激起了上校對生活的熱愛,喚起了他對瑪利亞的感情。于是上校拒絕了男爵夫人,到修道院找瑪利亞,他們最後結成了美滿的伴侶。

  這時正是30年代希特勒吞并奧地利的前夕。在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂節的當天,上校被命令上校參加納粹的海軍,并嚴密監視。借着參加民謠音樂節的機會,特拉普家庭合唱隊在奧地利同胞面前奉獻出他們心底裏的歌,并在朋友和修女們的協助下,逃出了多難的祖國,來到了自由之地。

  音樂與歌聲是情感的一種宣洩,人們歡樂的時候唱歌,痛苦的時候也唱歌。是部音樂劇,瑪利亞在不停的唱歌,那是她對自由的一鍾向往,對,是自由,雖然起初她自己并未意識到這一點。

  自由,是這部影片所要表達的主題之一。

  修道院是修身養性的地方,有點雷同于中國的道觀和寺廟,但它實質上是對人性的一種束縛,規矩甚多。瑪利亞顯然不屬于那種地方,她熱愛自由,喜歡奔跑于廣闊的草地上,喜歡象小鳥一樣地唱歌。她的這種行爲是不被修道院裏腥死斫獾模运械矫悦#X得自己做錯了事,就應向上帝忏悔,幸好院長是個通情達理的人,是個值得尊敬的人,我們看到她也唱歌,很動聽。如果沒有這位開明的院長,瑪利亞很可能會象其他修女一樣在修道院裏過着平淡乏味而單調的日子,然後随着歲月的流逝,慢慢地忘記任何開口唱歌。

  院長很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時的影子,所以期望她不重蹈覆轍。

  從傳統的好處上說,一個幸福的人務必擁有一個幸福的家庭,對于女人來說更是如此,所以純真、熱情、美麗的瑪利亞之後成爲了船長的妻子。影片爲了表現瑪利亞和船長之間的感情,安排了伯爵夫人這一主角。當然這位伯爵夫人也美麗,善解人意,而且還很富有,看起來是船長妻子的最佳人選,但船長最終還是選取瑪利亞。

  最有名的是、和,另外、和也很好聽。

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 二、家校沟通是做好教育的重要环节。作为教师,个性是班主任教师,在与家长的沟通交流方方面要讲究方法和技巧。影片中,玛利亚没有一味地听取家长要求对孩子们严格管理的意见,而是根据孩子的个性特点,委婉而坚决的反对家长的做法,透过自己的行动赢得孩子和家长的喜爱和尊重,每一位家长都有望子成龙、望女成凤的愿望,作为教师就应让孩子们在学校里快乐的度过每一天,发现并鼓励孩子们做他们想做的有好处事,培养他们的兴趣和爱好,透过孩子们的发展变化,感化家长,赢得孩子和家长的认可和信任。这样家长才能放心的把孩子交给我们。

  三、恰当合理的教育教学方法是实现教育目的的重要手段。剧中七个孩子由于长期的军事化管理,自由、童心、个性、甚至梦想都被压抑和禁锢,玛利亚根据孩子们的年龄和个性特点,阻止他们走向社会、走向大自然,开启了他们的心灵,放飞了理想,个性是在郊外草地上教唱歌曲时边舞边唱的游戏场景,无疑为我们带给了游戏教学的最好范例,这一点对于我们寄宿制学校来说启示十分大,我们的孩子们如果一天到晚在教学区和生活区,久了就会出现烦躁,因此我们就应经常带领孩子们走出校门,多参加户外活动,使他们快乐的学习、生活,更好的挖掘孩子们的潜能,提高他们自主学习的潜力。

  作为教师就应充满爱心、耐心和童心,相信自己,进一步挖掘自己的潜能,只有真正到达一专多能,用自己的行动、学识和品格引领学生,分析了解学生的内心世界,做他们的知心朋友,才能真正提高学生各方面的素质。

  音乐之声观后感(八):

  《音乐之声》取材于一个真实的故事:纳粹时斯奥地利的一位修女在一户富家当家庭教师。由于他们看不惯纳粹的所作所为,逃到美国并组成了“特拉普家庭合唱团”,在各地巡回演出。

  《音乐之声》以音乐剧的形式讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息,又充满理解与爱心的真实感人的故事。我们可在简单愉快的娱乐中得到美的享受,同时也会受到地道英语听说情景的熏陶。最让我喜欢的当然是它里面的天簌之声。这是一部音乐剧,所以影片的开始便是由朱莉演唱的主题曲“音乐之声”,它充分地表达了玛利亚对大自然的热爱。影片中,玛利亚教给孩子们的“哆来咪”无疑是一堂灰谐生动的音乐课,7个调皮苦闷的孩子爱上了音乐和玛利亚,他们一齐唱出了怡人的歌。之后就是影片中的故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色,蓝蓝的天空,嫩绿的草原,清澈的湖水……这一切无不给我最完美的视觉享受。

  全剧都有音乐贯穿始终,其中流传最广的几首经典音乐,像表达玛利亚对大自然热爱的《音乐之声》,简单愉快的《孤独的牧羊人》,特拉普上校演唱的无限深情的《雪绒花》,欢乐搞笑的《哆来咪》,以及调皮可爱的孩子们演唱的《晚安,再见!》等等,都已成为人们记忆中最值得珍惜以及细细回味的艺术佳作。

  这部电影能让你听到,看到和想到美,看完影片后的人几乎都是微笑的,更有人会轻轻地哼起里面的悦耳的歌曲。这部经典老电影,看了很多遍我感受很深,个性是玛利亚的温柔、善良、耐心以及她的坚强、勇敢和无私纯洁的爱!

  我觉得原先那十二个家教最后没有留下来的原因就应是他们没有耐心、他们并不真心喜欢孩子们、他们并不真正了解孩子们,而玛利亚正好相反,能理解这些孩子去用无私的爱去爱他们,并藉着那优美动听的音乐让这个缺少爱的家庭,又重新又了活力和欢乐!她从一开始就喜欢这七个个性不同的孩子,并用心地去了解他们、爱护他们、教导他们,用心地去爱他们,所以最后孩子们从心里理解她,从心里喜欢她,并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。

  一个好女人就是一所好学校,我看完这部电影后开始有点理解了。

  在看电影的过程中能让人一向持续着简单愉快的情绪,没有猜疑,有的只是涟漪般的轻快。在这部影片中,观众所能感到的只是人世间那种最淳朴、最简单的友爱和挚爱之情。自由与爱,源自于自然,源自于心灵,是人类最久远、也是最永恒的追求。也永远只是那简单愉快的节奏!

  音乐之声观后感(九):

  《音乐之声》是一部极易看懂的电影,也是一部百看不厌的电影,不管是第一次看还是看过多次,它都能深深的吸引住你的眼球。在电影里,玛利亚是一个不合格的见习修女,在修道院里,在修女们的眼里,她爱惹麻烦,她爬树,吹口哨,头巾下的头发里还带发夹,大逆不道。

  她让人疼让人恼,是一个谜一样的女孩,她有勇气承担自己的错误,悔过出于真心,她能让修道院里严肃的修女发笑,她是天使,是捣蛋鬼,也是小丑……然而她只是一个普通的女孩子,只是她比别的修女们更加热爱自由,热爱音乐,热爱大自然。修道院院长看到了玛利亚的那颗心,她明白那颗心要与大自然同在,要拥有属于她自己的更广阔的天空,而不能呆在与世隔绝的修道院里。于是,院长介绍玛利亚到萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯·特拉普上校家7个孩子的家庭教师。

  电影最能激励我之处,是玛利亚在去特拉普上校家之前作的思想准备。玛利亚是特拉普上校家的第十二个家教,但她对自己有信心,她相信力量不存在数字里,力量不存在财富中,力量存在一夜安眠中,要醒就醒,那是精神,把心交给信心,她对信心更有信心。

  在我们的现实生活中,很多时候困难、挫折考验着我们的信心,可自信心似乎往往过于脆弱,树立必须自信心是我们克服困难的前提,看过很多关于增强自信心的文章却收效不佳。但是在《音乐之声》的这个场景中,听着从玛利亚嘴里泊泊流动的歌词,看着她大阔步往前走的姿态,不免欣慰,心里也不免阔朗起来,坐在屏幕前微笑着似乎也看到许许多多的困难就那么跨步之间被制服了。

  电影里最快乐的情节要数玛利亚与特拉普上校家7个孩子一齐相处的时光了。开始虽然孩子们排斥她,捉弄她,在她口袋里放癞蛤蟆,在她的座位下放松果,让她难堪。但她理解孩子们成长中的各种苦恼,她关心他们,帮忙他们,引导他们,很快赢得了他们的信任,成了他们的知心朋友。

  上校准备离家去维也纳,在那期间,玛利亚和孩子们排练歌曲,做游戏,去大自然中游玩,使整个家庭平添了许多笑语、欢乐和生气,充满了音乐之声。当上校回到家里,发现被他当“水兵”训练的孩子们已变成了一个很好的合唱团了,而以前家里冰冷的气氛也变的活泼有生气了,孩子们的歌唱声深深吸引了上校,在玛利亚和孩子们的期盼下,这位因丧妻而变得抑郁寡欢的冷漠上校最后拿起吉他,弹起了他最喜欢的那首奥地利民歌《雪绒花》。与父亲拥抱在一齐,孩子们最后又找回了慈祥的父亲,特拉普上校也最后感觉到了找回了自己的家,一种久违的幸福感觉涌上心头……

  电影中最感动之处,是玛利亚与孩子们、特拉普上校一齐克服困难的种种场景。当玛利亚唤起对特拉普上校的感情时,她明白上校要与男爵夫人结婚,她留下一封信就回到修道院去了,院长对她说:Thatyouhavetolookforyourlife(你务必追寻自己的生命。)她重新又回到了特拉普上校家,追寻自己的生命,她勇敢的去应对,最后和特拉普上校结成伉俪。

  然而生活中的磨难没有止境,在萨尔茨堡举行奥地利民谣音乐节的当天,上校和玛利亚接到了柏林的来电,命令上校参加纳粹的海军,上校拒绝为纳粹服务,他决不背叛自己的祖国和人民,于是他准备冒险带全家离去。可他和他的全家被置于严密监视之下,在这种状况下他们没有退缩,而是借着参加民谣音乐节的机会,特拉普家庭合唱队在奥地利同胞面前奉献出他们心底里的歌《雪绒花》并带动全场观众加入大合唱,唤起了奥地利人民反对侵略的正义心声和不畏强暴的必胜信念。最后在朋友和修女们的协助下,玛利亚一全跨过了阿尔卑斯山,逃出了多难的祖国,来到了自由之地。

  电影落下帷幕,但是那欢快的歌声,动人的场景却将永远印在我的头脑中,鼓舞我向前,将让我学会坚强,不畏惧困难,时刻对生活充满信心,快乐的生活,用自己的真心理解他人,用自己的力量去帮忙他人!

  电影《音乐之声》告诉了我,人世间最完美的就是真、善、美!教会我要用善良与充满爱的心去对待身边的人!要热爱自己的祖国!

  音乐之声观后感(十):

  音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德·罗杰斯与作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成的。

  《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象,讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息,又充满理解与爱心的真实感人的故事。与其他影片不同的突出风格是:它不仅仅具有浓厚的戏剧性情节,而且有优美悦耳的歌声和超多自然而又精彩的人物对白。

  与同类影片相比,其语言独具特色:既有用词精练、韵律整齐、节奏规范、艺术性强的高雅诗歌歌词,又有超多朴实、自然而又颇具风趣的日常生活对话。由于主人公大都是受过教育或有身份的人,尽管对话是口语体,其中有许多省略句,但总体上对话语言比较标准,适合模仿和借鉴。听者可在简单愉快的娱乐中得到美的享受,同时也会受到地道英语听说情景的熏陶。

  1959年在美国纽约首演,并在1960年获得第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项奖,这是音乐剧大师理查德。罗杰斯(曲)和奥斯卡。翰墨斯坦(词)的最后一次合作创作的作品。1965年的电影版也获得过5项奥斯卡大奖。演出后大受观众欢迎。1965年改编成为同名影片,同年,该影片获奥斯卡金像奖。它被认为是最杰出的永恒佳品。这部历久常新的电影,永远抓住小朋友的心,所有学音乐的,听音乐的,都不约而同地被这部电影所感动。

  这部电影主要讲述了一位名叫玛丽亚的修女在修道院表现过于反常而受到其他修女的一些双重评价,说她有时很好笑,但有时会时常惹麻烦。最后,院长还是把她派到了一位名叫特拉普的海军舰长家作一名家庭教师。

  女主角玛莉娅生性活泼率真,走出修道院投身世俗生活,大胆追求真爱,以童心,爱心去照料七个过早失去母亲的孩子,尽显生活之真;故事中人际的宽容与亲情的和谐,冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气,宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫,无不昭示了人类向善的意愿。

  故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色,音乐之乡萨尔茨堡(莫扎特的故乡)的艺术氛围,尤其是贯穿整部电影的妙曼歌曲(出自音乐大师理查德·罗杰斯之手),经过近半个世纪,仍传唱不衰,让人充分体验到艺术和自然之美。其中,流传最广的几首经典音乐:表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》;简单愉快的《孤独的牧羊人》;比托普演唱的深情无限的着名《雪绒花》;欢乐大方的《哆来咪》;以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安,再见!》等,都成为了最值得珍惜和细细回味的艺术佳作。

  自由与专制的斗争、爱与邪恶的较量,永远是人类礼貌史上最壮烈的场景。一曲音乐之声,就是一声自由战胜专制,爱征服邪恶的颂歌。

  自由与爱,源自于自然,源自于心灵,是人类最久远、也是最永恒的追求。但专制与邪恶,总不愿意见到人类沐浴在自由与爱的光明中,不愿让人们自由地爱,恐惧人们热爱自由,总要千方百计将自由窒息,将爱毁灭!但自由与爱的伟大,正在于他们不惧任何压迫,不惧任何威胁,不惧任何邪恶。

  因为爱与自由源自心灵,源自自然,源自上帝赐与人类的无穷的力量,因此,爱与自由终将战胜专制、战胜邪恶、同时也战胜自己到达新的辉煌。有史以来,每一次专制对自由的压迫,每一次邪恶对爱的污辱,换来的都是自由的更高的境界,是爱的更美的表现。但是我们务必敢于应对专制与邪恶,务必敢于与专制与邪恶说不!

  自由地爱,热爱自由,我们将无往而不胜!

  音乐之声观后感(十一):

  不久前,我又重看了一遍,音乐之声观后感。虽然这是部老片子,但是每次看还是会有新的感觉。

  故事发生在维也纳。善良活泼的修女玛利亚被修道院派到退役海军上校特拉普的家中,给他的七个孩子当家庭教师。音乐之声观后感。玛利亚刚来时,孩子们并不欢迎她,因为他们觉得:谁都没法跟自己的妈妈相比。玛利亚教孩子们唱歌、跳舞、做游戏,逐渐成为他们的好朋友,最终她不但得到了孩子们的认可,也赢得了特拉普上校的心,他们成为了一家人。他们与纳粹军官斗智斗勇,在修道院修女们的帮忙下逃出国境,去追求幸福的生活。

  这部影片不仅仅画面美,最打动人的地方是它的音乐。孩子们为欢迎男爵夫人的到来,唱起了玛利亚教给他们的歌。上校无法相信这歌声会是孩子们唱的,自从他们的妈妈去世后,家里的气氛全变了,不再像以前一样充满欢笑,整天死气沉沉,就像一座军营。是玛利亚改变了一切,家里那久违的歌声和温馨又回来了。音乐之声观后感。一曲歌罢,一家人紧紧拥抱在一齐。看到这个场景,谁不为之感动

  玛利亚初次离开修道院时,对未来很迷茫,她给自己打气:“上帝关上了一扇门,他又会在别处开一扇窗。”这句话触动了我,我们在困难面前,不要胆怯,不要轻言放下。玛利亚应对感情的困惑,逃回修道院。院长嬷嬷鼓励她,要勇敢地应对自己的情感:“翻越每一座山,上溯每一条溪,追寻心中的彩虹!”玛利亚重新回到上校家中,最终找到了属于自己的幸福。披着洁白的婚纱,随着音乐的脚步,玛利亚一步一步走向自己的幸福。幸福要靠自己去追求!

  这部片子比我爸爸年龄还大,里面的歌曲都个性优美,如表达玛利亚对大自然热爱之情的,简单愉快的,特拉普上校演唱的无限深情的,欢乐搞笑的,以及调皮可爱的孩子们演唱的等等,我都个性喜欢。

  好的影片历久弥新,有机会我还会重温这部电影的。

  音乐之声观后感(十二):

  《音乐之声》观后感

  这天,我看了一部叫做《音乐之声》的电影。

  电影讲述的是这样一个故事:

  玛利亚是一个年轻活泼的修女,喜欢在大自然下高声歌唱,所以她常常忘记了修道院里的规矩。院长认为玛利亚并不属于规矩严格的修道院。院长与众人商量后,决定安排玛利亚到一位上校家当家庭教师。

  上校的妻子去世多年,留下7个孩子,他要求对孩子严格管教。他告诉玛利亚在他家的家庭教师都做不长久,都是因为孩子的恶作剧。玛利亚果然也遭到了恶作剧,但是这位善良的老师并没有告诉他们的父亲,而是像个母亲一样照顾孩子,很快跟孩子打成一片。上校也渐渐在玛利亚的引导下改变了对孩子们的态度。上校与玛利亚之间发生了感情,他们完婚后回到了已被纳粹占领的奥地利,上校并不想为纳粹办事,于是他带着家人逃出了奥地利。

  歌声是情感的一种宣泄,人们欢乐的时候唱歌,痛苦的时候也唱歌。《音乐之声》是部音乐剧,玛利亚在不停的唱歌,那是她对自由的向往。

  这部影片还有一个译名叫《真善美》,音乐就是真善美的代名词,我们必须要多看这种电影,将真善美播洒到世界的每一个角落。

  音乐之声观后感(十三):

  音乐之声观后感

  在我大二上学期的时候,我们的英语老师给我们播放了《阿甘正传》和《音乐之声》两部电影。其中给我印象最深刻的还是美国音乐电影《音乐之声》,观后感受启发颇深。一是剧中优美而又熟悉的音乐旋律,令人陶醉,给人以美的享受;二是修女玛利亚的教育理念,个性是她跟七个孩子和家长的故事,给了我很大的启迪,令我受益匪浅。给我此刻的教学工作带来很大的帮忙。下面我就从这部电影中得到的教育感受谈谈自己的体会:

  一、信任是沟通的基础。作为教师,首先就应得到学生们的信任,有了信任,才会得到孩子们的尊重,也才能让孩子们理解你的教育思想,包括理解你的一切。()剧中玛利亚尽管没有理解正规的专业理论的教育,但是她能够透过自己的语言、行为让孩子们信任自己,并且使孩子理解自己。从玛利亚第一次和七个充满个性的孩子见面开始,我们就看到了她那独特的教育态度,应对孩子们的恶作剧,既没有当面指责,也没有当着家长揭穿,而是去了解孩子们恶作剧背后的原因,尤其是在受到孩子们的捉弄后,面带微笑的说:“我要感谢各位这天放在我口袋里的礼物,你们使我感到快乐和温暖。”透过这件事情的巧妙处理,让孩子们自然地把她当做一位慈祥而又容易接近的朋友、长辈看待。那里不但看出教育机智的重要,而且其实我们:作为一名教师,取得孩子们的信任是多么的重要。

  二、家校沟通是做好教育的重要环节。作为教师,个性是班主任教师,在与家长的沟通交流方方面要讲究方法和技巧。影片中,玛利亚没有一味地听取家长要求对孩子们严格管理的意见,而是根据孩子的个性特点,委婉而坚决的反对家长的做法,透过自己的行动赢得孩子和家长的喜爱和尊重,每一位家长都有望子成龙、望女成凤的愿望,作为教师就应让孩子们在学校里快乐的度过每一天,发现并鼓励孩子们做他们想做的有好处事,培养他们的兴趣和爱好,透过孩子们的发展变化,感化家长,赢得孩子和家长的认可和信任。这样家长才能放心的把孩子交给我们。

  三、恰当合理的教育教学方法是实现教育目的的重要手段。剧中七个孩子由于长期的军事化管理,自由、童心、个性、甚至梦想都被压抑和禁锢,玛利亚根据孩子们的年龄和个性特点,阻止他们走向社会、走向大自然,开启了他们的心灵,放飞了理想,个性是在郊外草地上教唱歌曲时边舞边唱的游戏场景,无疑为我们带给了游戏教学的最好范例,这一点对于我们寄宿制学校来说启示十分大,我们的孩子们如果一天到晚在教学区和生活区,久了就会出现烦躁,因此我们就应经常带领孩子们走出校门,多参加户外活动,使他们快乐的学习、生活,更好的挖掘孩子们的潜能,提高他们自主学习的潜力。

  作为教师就应充满爱心、耐心和童心,相信自己,进一步挖掘自己的潜能,只有真正到达一专多能,用自己的行动、学识和品格引领学生,分析了解学生的内心世界,做他们的知心朋友,才能真正提高学生各方面的素质。

  音乐之声观后感(十四):

  搞笑的故事,悦耳的歌曲、温馨的人情、天真无邪的笑料,是最吸引人的地方。它也是一部长青的家庭电影,也是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影。相信看过它的人必须不会轻易的忘掉,我想自己已经被这部电影感动了。它的音乐,它的主题,它经过精雕细琢的台词,充满艺术的美感,音乐的内涵,更重要的是爱的主题,真正打动每个人内心的纯真的爱。电影讲述的是一个知真、向善、求美的故事。

  女主角玛莉娅生性活泼率真,走出修道院投身世俗生活,大胆追求真爱,以童心,爱心去照料七个过早失去母亲的孩子,尽显生活之真;故事中人际的宽容与亲情的和谐,冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气,宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫,无不昭示了人类向善的意愿;故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色,音乐之乡萨尔茨堡(莫扎特的故乡)的艺术氛围,尤其是贯穿整部电影的妙曼歌曲(出自音乐大师理查德·罗杰斯之手),经过近半个世纪,仍传唱不衰,让人充分体验到艺术和自然之美。

  在影片的开始,天真烂漫的玛莉娅老是不遵守院里的作息,偷偷跑到山头外嬉戏、歌唱,我们很轻易的感觉到“美”,有自然之美,有歌声之美,还有玛莉娅那种用心向上的美,而不是感到不安或尴尬。每个人都有自己快乐的位子,只有能够让自己内心自由的释放才是真的快乐,在这影片开始,已经埋下向观众表达知真的伏笔。

  玛莉娅也会在迷茫时问自己"我的未来将会怎样",更会唱着好听的歌告诉自己"我会让别人看之俨然,触之温暖,我会让别人改变对我的看法,我对自己有信心。";她用快乐的善良的心感染别人,改变别人,甚至七个个性怪异从小失去母亲的孩子和他们那个严肃的上校爸爸……这样的人你会不喜欢这样的人你会不为之感动以简单的心态

  ,用心向上的应对生活又何尝不是艺术!

  上校的性格,表现的很自然。作为一个监长国恨当然不能忘,独自带着七个孩子,以他的身份,对孩子的爱表达的不细腻也很正常。最后是音乐让他变成一个慈祥的父亲。看来音乐的力量是巨大的,这也贴合了音乐之声的主题。当然也向观众暗示正确的家庭教育也是一种艺术。

  在舞会中两人的感情得到了升华,在最后的音乐会中歌声使上校完全变成了另外一个人,在那饱含真情的歌声里,玛利亚发现了一个男人丰富、博大、敏锐的内心世界。这种内在的美透过歌声表达了出来。还有孩子的歌声,蓝蓝的天空,嫩嫩的草原,清澈的湖水……

  你听到的,看到的,想到的,感受到的都是美,这就是成功影片的根据!

  来自生活,高于生活,它以乐抒情,以乐动人,到处充满阳光气息与温馨浪漫,它把抽象的音符、大自然的和谐美景和人文景观完美结合,体现出人与自然和谐融洽、相互依托的关系,鼓励人们乐观向上,追求纯洁完美,争取自由和享受生活,消除杂念,到达真善美的理想境界。优美的音乐能够说是音乐剧的灵魂,在音乐剧中流传最广的几首经典音乐有:表达玛利亚对大自然热爱的主题曲;简单愉快的;比托普演唱的深情无限的著名;欢乐大方的;以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的等,都成为了最值得珍惜和细细回味的艺术佳作。

  音乐之声观后感(十五):

  音乐之声观后感

  这部影片实在是太美了,观后令我久久不能忘怀。剧中优美而又熟悉的音乐旋律,令我陶醉!修女玛利亚的教育理念,个性是她跟七个孩子和家长的故事,令我感动!

  玛利亚没有理解正规的专业理论的教育,但是她能够透过自己的语言、行为让孩子们信任自己,并且使孩子理解自己。从玛利亚第一次和七个充满个性的孩子见面开始,我们就看到了她那独特的教育态度,应对孩子们的恶作剧,既没有当面指责,也没有当着家长揭穿,而是去了解孩子们恶作剧背后的原因,尤其是在受到孩子们的捉弄后,面带微笑的说:“我要感谢各位这天放在我口袋里的礼物,你们使我感到快乐和温暖。”透过这件事情的巧妙处理,让孩子们自然地把她当做一位慈祥而又容易接近的朋友、长辈看待。七个孩子由于长期的军事化管理,自由、童心、个性、甚至梦想都被压抑和禁锢,玛利亚根据孩子们的年龄和个性特点,带领他们走向社会、走向大自然,开启了他们的心灵,放飞了理想。

  见习修女玛利亚爱唱歌、爱跳舞,还十分喜爱大自然。修道院院长觉得玛利亚不适合过与尘寰隔绝的生活,介绍她去萨尔茨堡当上了海军退役军官冯·特拉普上校家7个孩子的家庭教师。

  冯·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法简单而粗暴。按水兵操练的要求管理孩子。玛利亚同他们建立了深厚的感情。上校准备离家去维也纳,在这期间,玛利亚和孩子们排练歌曲、做游戏、去大自然中游玩,整个家庭充满了音乐之声。

  当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时,发现他的“水兵们”已被训练成一支很有素养的家庭合唱队。

  看到男爵夫人的到来,玛利亚明白她将成为孩子们的新妈妈,于是她留下了一封信回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正经,孩子们不能和她融洽相处。同时,玛利亚激起了上校对生活的热爱,唤起了他对玛利亚的感情。于是上校拒绝了男爵夫人,到修道院找玛利亚,他们最后结成了美满的伴侣。

  这时正是30年代希特勒吞并奥地利的前夕。在萨尔茨堡举行奥地利民谣音乐节的当天,上校被命令上校参加纳粹的海军,并严密监视。借着参加民谣音乐节的机会,特拉普家庭合唱队在奥地利同胞面前奉献出他们心底里的歌,并在朋友和修女们的协助下,逃出了多难的祖国,来到了自由之地。

  音乐与歌声是情感的一种宣泄,人们欢乐的时候唱歌,痛苦的时候也唱歌。是部音乐剧,玛利亚在不停的唱歌,那是她对自由的一钟向往,对,是自由,虽然起初她自己并未意识到这一点。

  自由,是这部影片所要表达的主题之一。

  修道院是修身养性的地方,有点雷同于中国的道观和寺庙,但它实质上是对人性的一种束缚,规矩甚多。玛利亚显然不属于那种地方,她热爱自由,喜欢奔跑于广阔的草地上,喜欢象小鸟一样地唱歌。她的这种行为是不被修道院里众人理解的,所以她感到迷茫,觉得自己做错了事,就应向上帝忏悔,幸好院长是个通情达理的人,是个值得尊敬的人,我们看到她也唱歌,很动听。如果没有这位开明的院长,玛利亚很可能会象其他修女一样在修道院里过着平淡乏味而单调的日子,然后随着岁月的流逝,慢慢地忘记任何开口唱歌。

  院长很可能在玛利亚身上看到了自己年轻时的影子,所以期望她不重蹈覆辙。

  从传统的好处上说,一个幸福的人务必拥有一个幸福的家庭,对于女人来说更是如此,所以纯真、热情、美丽的玛利亚之后成为了船长的妻子。影片为了表现玛利亚和船长之间的感情,安排了伯爵夫人这一主角。当然这位伯爵夫人也美丽,善解人意,而且还很富有,看起来是船长妻子的最佳人选,但船长最终还是选取玛利亚。

  最有名的是、和,另外、和也很好听。

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