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围观:更新时间:2018-11-28 17:02:35

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日本并不是我喜歡的國度,也許是民族的曆史情愫的作用,但與我國大部分青年人不一樣的是,我也不喜歡日本的文化,比如它的電影、漫畫、音樂等,甚至反感;但對日本産品,我的觀念一向在更新,年少輕狂的我在初高中曾發起過抵制日貨的宣傳,然而我成長中發現,家裏使用的數碼産品卻大多是日本貨,然而我對日本産品沒有過興奮,更多的隻是感歎,因爲對于日本科技我始終存在着許多不解。

  中國當局對于中日關系的描述往往有兩句:其一曰"一衣帶水",其二曰"前事不忘,後事之師"。這兩個說法倒也恰當。第一句話講的是兩國地理位置接近,容易交流并相互影響。第二句話好處就比較複雜了:在中國的曆史上,日本能夠說是從中國獲益最多的國家卻同時也是對中國傷害最大的國家。在中國的盛唐時期,日本實行的大化革新,其實基本上就是對中國政治經濟制度的全面複制,甚至日本文字所謂的平假名片假名其實也是來自中國的漢字。不誇張地說,若沒有中華經濟文化的影響,日本人生活在蠻荒蒙昧時代的日子必然會更加漫長而黑暗。而在近代曆史上,從1895年到1945年整整50年的時光裏:甲午海戰割台灣、八國聯軍主力燒北京、九一八割滿洲、七七事變全面侵華。。。。。。日本,這個從中國獲益無數的國家反過來主導了中國人民的苦難史。所有當日中國對日的民族主義仇恨都基于這樣一個令人痛苦的看法:日本,如同中國母親無私喂養了千年的一條白眼狼,在中國母親年老體弱的時候卻反過來一口口地無情啃噬欺淩!但是,在這背後,當然還有一個不那麽冠冕堂皇的原因:日本這個中國老師千年來的小學生,中國老大邊上年年上表進貢的小弟弟。不僅僅在過去的一百年裏在軍事上壓倒了中國,在經濟上也作爲全球第二高高地俯

  視着發展中的中國。所以能夠說中國人對于日本的感情,既有對日本侵華這一"前事"的仇恨痛苦,也有對日本重新崛起這一"今事"的嫉妒難堪。

  中國當今各大論壇言論中對日本的仇恨和嫉妒情緒已然如排山倒海之勢,可冷靜思考之餘,對日本的"愛"又不得不在每一個理性思考的國人的腦海裏浮現并以矛盾的方式翻騰着。作爲亞洲第一個民主化的國家,作爲亞洲唯一跻身帝國列強的國家,作爲亞洲唯一一個發達資本主義國家,日本以無可置疑的成績單向世人證明了他的優秀。當然,日本的優秀和其他崛起的大國是有巨大差别的。看完《大國的崛起》,更堅定了我一向的看法:日本的崛起,不是如西班牙般的勇于闖蕩冒險與開放,不是如荷蘭的民間小資本家自發組織協調社會發展,也不是如英國般的科技進步引導工業革命,更不是如法國大革命那樣掃蕩一切舊王權。日本的崛起正在于其民族一向善變善學的特點!

  《大國的崛起》裏頭有一幕給我比較震撼的場景是:此刻日本每年還在紀念百年前的黑船事件,就是當年美國人佩裏帶領幾艘蒸汽戰船侵略日本内海,逼迫幕府當局開放國門的曆史故事。這一事件對日本的好處其實類似與中國遭遇的鴉片戰争,但中日兩國對待外來禮貌的敲擊表現出來的絕然不一樣的态度直接導緻了兩國之後截然迥異的命摺N覀儗τ谟⒎ū破乳_放的反應是最先的軍隊抵抗,其次是民間的不滿,最後是義和團式的破壞。我們的皇帝把英國人送來的蒸汽機步槍等設備丢棄在圓明園的地窖裏塵封。我們的社會在左派思潮影響下一次次的文化革命掃蕩了"封建殘餘",同時也丢掉了我們千年來的"禮義仁信"。我們的學生至今所受的教育還是悲情式的控訴多于自省式的反思。而日本人對歐洲列強逼迫開放的反應則顯得靈活許多,他們直接答應了門戶開放的要求,他們應對西方先進的科技設備羨慕不已并全面引進,他們的政府代表團遊曆歐美後對日本的政治經濟體制進行了全面的改造,他們也經曆了開放後的沖擊但他們處理好了傳統與現代的關系。更重要的是:他們的百姓如今高興的慶祝着"黑船入關"。隻有善于學習,善于改變的民族才能有這樣的自信和勇氣來慶祝一個本是悲傷痛苦的日子![由www.duanmeiwen.com整理]

  當我們的商人們還在忙于盜版全球最火的DVD而聞名時,如果我們的肉食者們也能學學日本人當年"盜版"西方先進制度的手法,或許我們的國家在改革開放20年後漸入瓶頸的這天能夠找到真正讓社會全面崛起的捷徑。所謂的國情不一樣,所謂的民智未開,種種的拖延改革的理由,在日本100年前以一個教育落後國家貧窮的國家開始全面西化的故事面前,顯得是如此的不堪一擊。

  日本一百年的大國之路,的确有太多的事情需要總結。但無論怎樣去總結,有一點是确切無疑的,在這天的世界,任何一個國家的崛起,能夠稱道的好處隻是在于:對内,給它自我的人民帶來幸福;對外,給世界帶去和平和安全的福祉。

  大國崛起日本觀後感(二):

  在我的印象裏,管理學就是用來管理班級、企業、國家的一門學科。從沒有想過一個國家乃至一個民族的崛起和發展也離不開管理學。

  日本是一個面積隻有27外平方公裏的小國,但它更是一個經濟排行世界第二的強國。日本的繁榮強大不得不讓人重視管理學的重要性。

  1853年的日本跻身于世界強國之列,然而它經過了200多年的閉關鎖國隻透過長崎這一通商口岸與外界聯系,最終被美國的佩裏用武力打開了大門。但出人意料的是日本國民并沒有對此深惡痛絕,反而以歡迎的态度迎接佩裏的登陸并虛心學習西方的先進技術。他們的這種求學精神讓我吃驚但又覺得合情合理,如果當年的中國也有如此意識又何愁不強大呢。可見日本的崛起不是沒有道理的。

  1871年,日本高層組織了一個以岩倉爲首的使節團從橫濱出發前往歐克裏,沿途考察了12個國家,學習西方先進技術、文化等,爲本國的發展帶給模版。始聞岩倉使節團,我不禁想到了當年的鄭和下西洋。當年鄭和帶着超多金銀珠寶、絲綢布匹,一路西行。他向沿海諸國宣揚了我們做爲天朝上國的繁榮強大,但并沒有借鑒、學習他國的文化和先進技術。中國領先日本遠航,卻沒有他們的遠大意識,反而在“固若金湯”的城牆内做着天朝上國的美夢。我不由歎息,繼而又感到一個好的管理理念對一個國家的崛起真是起着不可或缺的作用。

  在曆史的見證下,我們明白人才在國家的崛起中至關重要。在日本明治維新時期出現了超多的人才,如澀澤龍一、大久保利通等。他們爲推動日本的發展做出了不容忽視的作用,雖然在任職期間做出過錯誤決策,但他們的貢獻不可忽視。

  作爲第一次世界大戰戰敗國的日本遭到了毀滅性的打擊。戰後最初幾年,日本國民要靠各國的資助才能維持溫飽。然而才過20多年,日本就實現了經濟發展,國民生産總值不斷攀升。如今日本早已跻身世界大國之列,經濟更是超過了英、法等老牌國家,僅次于美國。我認爲日本的騰飛最重要的是靠軟實力的增強。日本作爲一個面積僅有27外平方公裏的島國,人口不多,軍事防禦相對薄弱,但它的科技很發達,很多高科技産品位列世界頂端。日本十分重視教育,僅1910年95%以上男子,90%女子經受教育。

  日本的文化經過百年維新大多與其它國家結合,如歌舞伎、浮世繪,但作爲日本的代表和服卻保留了下來,成爲日本一道亮麗的風景。然而,擁有5000多年曆史的怏怏大國---中國,旗袍卻隻有極少數人穿着。

  作爲一個中國人,我不是很喜歡日本,但我不得不承認,它是一個強大的民族。日本擁有發達的科技,一流的人才,國民素質較高、擁有創新精神。最讓我影響深刻的是日本的民族意識相當強烈,企業經營管理模式先進。

  任何一個國家的崛起值得稱道的是對内爲人民帶來幸福,對外爲世界帶來和平與平安。而管理就是實現這一目标的不二法門。

  大國崛起日本觀後感(三):

  首先來論述大國這個概念,所謂的大國并不是指國土面積如何、人口數量如何,而是指一個國家有較高的國際影響力、引導着一個時代或在某個時代起重要作用,譬如曆史上的殖民強國葡萄牙、西班牙、法國、英國之後居上的美國、德國、日本及冷戰中的蘇聯等,另外中國曆史上的唐代也是大國,然而人口占第二位的印度,國土面積第五位的巴西都不算是大國。

  日本這個國家封建曆史上一向是我們中國的學生,然而十八世紀後中國已經走上了封建社會的末期而日本則及時調整了自我——跟上了資本主義的末班車。并且日本民族天生有一種嗜血性和侵略性。他們把侵略作爲一種對當地人民的解脫來看待,信仰驅使着他們去戰争、去掠奪,而掠奪來的東西又會作爲資本積累從而增加。

  再者日本人做事比較公瑾認真,做一件小事往往帶着信仰去做,諸如包裝這種生産環節也是做到盡善盡美,日本産品的質量可見一斑。日本工業生産師承德國及歐洲發達國家,經濟體制也是。經濟體制與技術相輔相成再加上民族的優秀品質,能使彈丸小國躍居世界列強也并非難事。

  不知你有沒有注意到我們如果把日本的時代化成幾個階段的話,會發現每個階段之間有一個共同點就是日本在任何時候都能做好一個學生(做好一個學生比做一個好學生容易),明治維新前中華文化在日本影響極廣,明治維新後日本用心汲取資本主義較封建主義更高級的生産方式和生産力。如果說發達的禮貌影響逐漸蔓延,那麽日本是在有意識的,加速這種蔓延,并且在這種影響中使自我更加開化強大。

  還有一點日本對教育的高度重視使其獲得了大批高技術人才,不管戰争對其硬件條件的摧殘有多大都不能抹掉這種人才資源的優勢。科學技術是第一生産力嘛。

  我個人認爲小的基數對一個民族的迅速崛起來說有很大優勢。類比清末洋務邉樱M管那是出現了一批能人志士盡管諾大的中國有足夠的勞動力和足夠的資源,然而我們的體制及幾千年構成根深蒂固的封建思想,尤其清後期的閉關鎖國政策和愚民政策,不僅僅關掉了與世交流的窗口從而導緻落伍而且使人民的思想停留在滿足上,要不怎樣叫做自給自足的經濟小農經濟呢?試想一下中國清末的四億人口加上大多數的自傲自戀的态度,視外來爲蠻夷是先進如幻想,與日本的精簡的人口比較那個更容易到達統一的認識構成統一的力量從而迅猛的發展呢?科學統計中國每年增長的人口就能高出一個國家的總人口,一個國家是怎樣生活的呢?要吃要喝要穿吧,要理解教育吧,總而言之要消耗資源吧,如果每個人有沒有較高的節約意識,光每年的浪費能夠養活一個國家吧。中國發展有這種不利,日本可沒有,盡管是個島國但人口基數少了,總量比上總人口,平均可不小吧,既然每個人都感覺到比較滿意(注意:是滿意而不是滿足)那麽人們會不會用心地建設國家呢,我認爲會。

  其實誰都能根據資料什麽的寫出日本爲什麽崛起,我們畢竟也中國又能借鑒些什麽,嘿嘿,我也會。但是不妨寫寫自我的認識,盡管湵〉且环N新的東西。就像人人都喝瓊漿玉露,但我喝點二鍋頭不也很好嗎。

  大國崛起日本觀後感(四):

  縱覽曆史上幾個大國崛起的經曆,它們無一不是從發展經濟開始,一步步向着工業化、現代化的國家緻富的方向前進。那裏面,無論是早起西班牙葡萄牙的重商主義,還是之後的資本主義以及社會主義,國際上的貿易往來都扮演了十分重要的主角。然而,提到國際貿易,我想,這其中不僅僅僅涉及商業,也同樣涉及政治活動。二者的影響兼而有之,在日本的崛起曆程中亦如此。

  日本的發展總讓人充滿疑惑,同在亞洲,同樣是人口大國,同樣的人種和極度相似的傳統文化,爲何中國與日本這天仍在許多方面相差甚遠。作爲外交學專業的學生,我曾看到一位著名的日本政治學者這樣總結:世界霸主地位的輪換,從英國,到和它合作的美國,也将從美國,到和它合作的日本。曆史上,凡對抗者衰亡,合作者才能發展。這種理論很具有争議,但回想二戰結束後的曆史,美國對日本,從打壓到扶持,卻是實在見證了一個經濟體的騰飛。這個奇迹的産生,能夠說很大一部分是國際政治―世界的主要力量格局互相角力的結果,但果真如此嗎?《大國崛起》給了我其它不能忽視的答案。

  日本的崛起之路從明治時代開始。向西方學習以強壯自我的理論便突破了中國古代閉關鎖國的腐朽思想。學什麽?學的是經濟制度和先進的生産力。正所謂“經濟基礎決定上層建築”。生産要素的周轉,人民生活水平的提高,教育的普及,社會的富足,幾個決定性的力量如先驅的馬車帶動日本走上大國之路。我想,這因該是一個很好的良性循環,一個國家發展的穩定路線。《貿易戰争》中早期的大國那種以掠奪和“倒買倒賣”爲主的重商主義的貿易方式能給予一個國家一段時期的繁榮,但終無法長久地持續其鼎盛。

  其後日本經曆的軍國主義時代,在我看來,和這種重商主義有着許多相似之處。掠奪甚至壓迫加之以武力的威脅,無異于世界的強盜。戰争給日本帶來的财富遠遠多于它所消耗的,這種快速的“緻富方式”即便是對日本有利,也嚴重侵害了他國的利益,甚至,嚴重破壞了公平與人道。二戰的慘敗給日本上了一課,也再一次強調了戰争的危害,無論對被侵略者還是侵略者。這種極端的國家發展模式說明了公平與互利對國家經濟等各方面發展的重要性,因爲這是持續長久發展的因素。世界上是沒有免費的午餐的。

  日本經濟騰飛的幾十年,片中沒有進一步詳細地展開,沒有深厚的曆史知識,我也不敢說美國的扶持在這其中起了多大的幫忙。與其從外部找原因,不如從内部進行思考。因爲外部的世界是充滿不确定因素的,隻有内部的本質才能持續不變。明治時期留下的“底子”,有一點能夠很明确的說,就是知識教育的普及以及培養出來的那種求學好學的精神,對于日本的發展是功不可沒的。因而,日本能走在科學技術的前段,在整個産業鏈條中位居頂端,在國際貿易中處于優勢,這也保證了日本這個資源缺乏的小島之國能持續的發展。

  我以前看到過一篇采訪,是在中國的GDP總量超過日本後,一位記者對日本經貿部部長的采訪。他說道:“日本發展經濟,不是爲了在數據上取勝于其他國家,而是爲了讓日本國民生活得更好。”我不禁啞然。爲了人民能生活得更好。

  中國經濟的崛起、GDP的增長、貿易總量的不斷突破,的确是國家發展進步的表現,我當然爲之高興、自豪。然而,這增長之下,我們的産業結構,我們的貿易比重,乃至我們自然環境、我們的生活質量,真的有同樣比例的增長麽?這發展之下的“痛”豈是幾個數字所能說明的。我們在國際貿易上有數量的優勢,卻沒有質量的優勢,這種現實務必是我們警惕和注意的。中國作爲後起之國,還拖着13億的龐大人口,我們還有很多路要走。真正的大國,就應是拜托了經濟、貿易的束縛,從容地追求更高層面的發展。

  大國崛起日本觀後感(五):

  一部《大國崛起之百年維新》掀開了明治維新時期日本迅速崛起的神秘面紗,也掀開了我對日本這個島國的探索之帷幕。

  我承認我對日本的認知不夠全面,甚至對其存在着偏激的看法,那是因爲我看過《東京審判》,看過《南京大屠殺》,看過《金陵十三钗》、《小兵張嘎》、《抗日華軍》等等一系列日軍侵華的影片,不斷閃此刻腦海的殘忍畫面激起了我的愛國之心,雖說還不到想對其盲目報複的程度,但打心底裏我是鄙夷和怨恨他們的。我相信,即使是在中日邦交正常化四十周年的這天,仍有很多國人是瞧不起甚至厭惡日本的,尤其是當他們否認在華犯下的滔天大罪的事實時,必将會引起我國人民的一片嘩然和國人對其的譴責。我們确實不能也不就應容忍犯了錯的人仍不知悔改,卻還在事實面前狡辯。

  然而,日本這個面積不及我國二十六分之一,人口不及我國十分之一的島國,經濟實力卻如此強大,工業化程度如此之高,那他們就必有值得我們學習之處。子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之”。

  在日本,1853年的“黑船事件”震蕩了整個日本社會,雖說日本因此被迫打開了國門,但開明的日本人民卻從中看到了新的期望,幾乎是以歡迎的姿态迎接“侵略者”,最終使日本的一批有識之士崛起,推翻了幕府統治,建立了明治政府,走進了傳奇而又令人欽佩的明治維新時期。但我們遭到英國發動侵華的鴉片戰争時,我國清政府仍夜郎自大,民幸采形从X醒,仍一昧依靠“天朝”,最後得到了“落後就要挨打”的教訓。可即便如此,我國清政府仍在睡夢中惶恐,爲一己之利犧牲了千千萬萬個愛國将士,向侵略者妥協,最終淪爲半封建半殖民地社會。

  明治維新時期的代表人物大久保利通,澀澤榮一,伊藤博文,木戶孝允還有提出“脫亞入歐”的日本著名教育家福澤渝吉很是讓我敬佩。敬佩他們遠大的志向,敏銳的思維還有堅定的意志,最終帶領日本走向了富強。但在我看來,明治維新的成功歸根究底都脫離不了明治政府的大力支持和日本人謙卑學習強者的态度,這正是我國清政府和民兴鶝]有的,所以一個能夠拿起鞭子防禦自我欺負弱者,另一個卻仍在被挨打中向前摸爬滾打,這并不是我們能夠嘲笑和蔑視别人的姿态!

  兴苤瑱鸦ㄊ侨毡镜膰ākm然我喜歡它的浪漫與清麗,但由于之前内心對日本存在偏激的念頭在作祟,從而對櫻花也存在偏見。但在這天看來,櫻花确是美和燦爛,日本确是強大,日本人民确是謙卑有禮和睿智,這些都是值得贊賞和學習的地方。我們更就應從中得到教育和啓發。

  櫻花在日本仍開得缤紛浪漫,因爲那是日本的櫻花。而櫻花的日本,也像櫻花一樣,缤紛浪漫,生生不息。

  大國崛起日本觀後感(六):

  《大國崛起-日本》觀後感

  讀史使人明智,五百年來大國興衰更替的故事,留下了各具特色的發展道路和經驗教訓,啓迪着這天,也影響着未來。人類五百年的曆史是漫長而又極其複雜的,我在那裏稍作窺探。《大國崛起》描述了自15世紀開始500年的時間裏,葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界,并日益成爲超級強國的曆程,從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失。這些鏡頭和片段留給我的是深深的震撼……

  對于日本,或許很多熱血的中國青年都會想起中國被其欺壓淩辱的那段不堪回首曆史,爲何幅員遼闊、物産豐富、人民勤勞智慧的中國會被一個隻有彈丸之地、以前蒙昧落後的日本欺壓半個世紀之久呢?這不得不引起我們的反思。在看了《大國崛起》之後,我明白了一些道理。

  首先日本崛起,得益于重視教育和重視人才的培養。日本前文部大臣荒木萬夫以前指出:“從明治以來,一向到這天,我國社會和經濟的發展,個性是戰後經濟的發展十分驚人,爲世界所重視,造成比狀況的重要原因,可歸結爲教育的普及和發展。”美國著名發展經濟學家舒爾茨說:“戰後日本物質資本存量幾乎蕩然無存,但其國家财富中的重要部分——具有知識水平的人還超多存在。”日本重視教育的曆史可上溯到明治維新時代。早在1872年明治政府頒布《學法令》時,就在《學制布告》中提出了一個十分明确的口號,要在全國做到"邑無不學之戶,家務不學之人",之後,1886年明治政府宣布在全國實施義務教育,大約經過30年的努力,最後在全國範圍内普及了初等教育,其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且從年代上看,日本也是世界上最早在全國範圍内普及義務教育的國家,比美國早4年,比法國早10年。正如日本前内閣總理大臣福田赳夫在一次施政演說中所說的:"人是我國的财富,教育是國政的根本。"這就應是日本崛起奇迹的根源。

  再說說日本崛起過程中自下而上的社會改革。從政策措施的實施上。日本幕府統治被推翻後,明治政府發布命令,采取了一系列除舊布新的改革措施,如奉還版籍、廢藩置縣、改革封建身份、廢除封建俸祿、地稅改革、教育改革、殖産興業、修改不平等條約,最後制定憲法、召開國會,使日本成爲君主立憲制的資本主義國家。在日本明治維新時,幕府的勢力已經十分脆弱,陷于極端孤立的境地。維新勢力以中下級武士爲核心,擡出天皇爲旗幟,與反幕府的強藩相結合,既有基地,又有軍隊,廣大農民和市民也用心參加和支持反幕武裝,因此組成了強大的維新陣營。

  最後日本崛起,還得益于追求至善、精益求精。日本民族真正利害之處,便是那種追求至善、追求完美的專業精神。無論做什麽,皆力求最好,心無旁骛,精益求精。此種精神之背後是異常謙遜的學習态度,永遠不懈吸取他人長處之開放胸懷。盛田昭夫說:"日本企業之所以能在短期内取得飛躍進步,奧妙就在于企業經營者始終認爲日本在一切領域中都落後于他人,從而産生一種緊迫感。他們情願以歐美各國的學生自居,堅持交學費,學習經營手法,吸引新技術。""在日本,人們始終不懈地追求效率和生産率的提高,即使是對螺絲刀這樣簡單的工具也毫不例外。從設計到加工,無不精心思考,仔細研究。

  個人覺得日本能到達這種兼容并蓄的程度和國民一是有十分的關系,正是其國民的國民意識強所以在表面上如火如荼光明一片的威信改革之時能持續清醒的頭腦,有自我的想法,而且敢于吧這種想法反饋到國家領導你那去,正讓我想起了昨日文革史老師說的——要有糾正上司領導的錯誤的潛力。這點對于我們國家來說是十分需要學習的。抛開戰争時期日本對于鄰國的侵略事件不談,能夠在幾十年時間内從一個戰敗國,在一片廢墟上重建自我的國家,中間所需要付出的努力何等不易?

  “以史爲鏡,可知興替矣”,這是一千三百多年前,李世民和魏征一段對話中的摘錄。先人早已告知我們,要學會從曆史中去吸取教訓,避免走錯路、彎路。帶着五千年積澱下來的智慧,經曆了改革開放的中國人已經學會了突破各種困擾,隻求發展“發展”之本身,抛棄了不必要的意識形态束縛,中國的大國之路必将穩步向前!

  大國崛起日本觀後感(七):

  大國崛起日本觀後感1000字

  兩年前,中央電視台播放了大型紀錄片《大國崛起》。我自小喜歡曆史,不但對中國史,對世界各國曆史也很有興趣,當時就認真觀看了每一集,感覺這是一部十分優秀并很有教育好處的好片子。前段時間,人民出版社結集出版了《大國崛起》,我立即購買并仔細閱讀了這本書,感覺收獲很大,并引發了諸多思考。

  這本書主要描述了自十五世紀以來五百多年的時間裏,包括葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國等九個國家相繼稱霸世界,成爲當時的超級強國的曆史,從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失。幾百年來,曆史的塵煙逐漸消散,但爲什麽葡萄牙、荷蘭這些無論面積、還是人口都不及中國一個省的國家能成爲曆史上的殖民大國,又爲什麽昔日的大國都僅能維持百年左右的霸權?這些不一樣篇章的文字和片段留給我的是深深的震撼。

  位于歐洲伊比利亞半島西南部的葡萄牙,十五世紀時還是不到100萬人口的小國,當初僅僅是爲了獲取香料這個簡單的願望,卻開創了真正好處上的大航海時代。十五世紀是海洋的世紀,葡萄牙一批傑出的航海家們進行航海冒險,開辟了從大西洋往南繞過好望角到達印度的航線。麥哲倫的環球航行更是人類曆史上具有劃時代好處的壯舉。從葡萄牙的崛起能夠看到,國家的昌盛并不以人口、面積來衡量。葡萄牙人用自我的勇氣和不屈的精神向全世界證明了他們的力量不可小觑。

  回顧五百多年來大國發展的曆程,思考九個大國崛起的關鍵因素,其中都離不開重視科學和教育,尤其是德國。德意志民族誕生了黑格爾、康德、馬克思、貝多芬、歌德等思想界和藝術界的偉人。而位于柏林的洪堡大學就有29位科學家加冕過諾貝爾獎。精心培育下一代是曆屆德國政府的重要任務。二戰後德國迅速崛起,實現了國家的統一,創造了高度的物質财富和社會禮貌。德國再次崛起的一個重要原因就是有一大批傑出的各方面的優秀人才,尤其是工程技術領域,這也奠定了德國現代工業的基礎。這天,德國生産的汽車、電子、通訊等産品遍及全球,世界各國的青年學子都喜歡到德國留學,這天德國的經濟發展和禮貌程度令人歎服!

  書中讓我強烈震撼的還在于幾百年來,西方主要大國的強盛無不是在曆史發展的重要關頭選取了适合本國特點的發展道路,建立起适合本國國情的政治經濟制度。放眼歐美大國,無論是葡萄牙、西班牙透過海洋冒險成就霸權,抑或荷蘭憑借一系列現代金融制度創立商業帝國,還是率先發起工業革命推動自由貿易而成就的大英“日不落”帝國,以及法、德兩國的随後興起等,這些強國的崛起都離不開制度改革和體制創新。英國君主立憲制、法國大革命、美國南北戰争以及德國俾斯麥的改革等無不如此。而位于大西洋彼岸的美國的崛起、日本和俄羅斯的後發制人,除了自覺的趕超意識,也都以前曆了制度轉型的陣痛。所以,國家的強弱、在世界舞台上的地位,主要看政治上是否具有進步性。

  說起制度改革,與我們一衣帶水的日本,可能更有啓發好處。熟悉近代史的人都應記得,十九世紀中葉,中國和日本分别經曆了兩次革新邉樱毡窘洉蚜嗣髦尉S新,中國經曆了洋務邉印F溽峤涍^三十多年的發展,到十九世紀末,爆發了中日甲午戰争。當時,滿清政府傾全國之力打造的北洋水師在這場戰争中幾乎全軍覆沒,也宣告了洋務邉拥氖 T蚝芏啵渲泻苤匾囊粭l就在于,日本當年的明治維新進行了比較徹底的制度改革,建立了君主立憲制,從而推動了經濟、社會、軍事等多方面的迅猛發展,而中國當時進行的洋務邉与b是興辦了一些軍工企業,根本沒有觸及阻°中國曆史發展進程的腐朽的封建制度。主導洋務邉拥囊捕嗍钱敃r的一些封建官僚,這也注定了這場邉硬豢赡芫戎袊豢赡軓母旧细淖冎袊毟F落後的面貌。事實上,爲了學習西方進步國家,中日甲午戰争幾年後進行的百日維新邉樱捎谑艿椒饨B固勢力的極力阻撓,昙花一現般地也失敗了,中國再次失去了革新、發展的機會。

  這天,中國共産黨人選取了改革開放的強國之路。改革開放真正解放了生産力,真正改變了中國積貧積弱的落後面貌,改善了人民的生活,增強了中國的綜合國力。三十年來,中國創造了經濟持續高速增長的奇迹,令世界刮目相看。改革是一場影響深遠的革命,它再次驗證了生産力決定生産關系,經濟基礎決定上層建築這個論斷。

  這本書同樣給我震撼的還有幾百年來大國的開放視野。打開國門向發達國家學習,無疑是後發國家走上強盛之路的重要一環。我不禁想到了我們中國幾百年來閉關鎖國的政策,真是讓人覺得可悲!早在十七世紀中葉到十八世紀中葉的一百多年間,西方列強逐漸完成工業革命的同時,我們中國卻陶醉在所謂的“康乾盛世”之中。當年,乾隆皇帝在接見英國使節時還鬧出了不少笑話。中國的封建統治者沉浸在泱泱大國的夢幻之中,不明白也不想明白外面的世界多麽精彩,最後到1840年鴉片戰争的炮聲響起,英法聯軍憑着堅船利炮打開了中國大門,當時昏庸的道光皇帝甚至還不明白英國在那裏。之後簽訂了一系列喪權辱國的不平等條約,中華民族受盡了屈辱。落後就要挨打,在這天落後甚至要被開除球籍。古往今來,弱國無外交,甚至連生存的權利都有可能被剝奪。

  這天,我們國家果斷選取了打開國門、對外開放的政策,虛心學習人類一切禮貌的優秀成果,學習世界上一切先進國家的成功經驗,學習國外的先進技術、先進的管理,大膽引進外資、鼓勵出口創彙等。尤其是創辦經濟特區,作爲對外開放的窗口和試驗田。三十年來的實踐證明,以深圳爲代表的中國經濟特區取得了巨大成功,爲中國的改革開放事業做出了巨大貢獻。

  看完《大國崛起》這本書,思緒難以平息。這天,世界進入全球化時代,以信息技術爲代表的新技術革命方興未艾。我們中國也站在了新的起點,但讀懂幾百年來幾個大國的興衰起伏,對于中華民族的複興具有至關重要的作用。這九個大國在過去近兩百年間和中國都發生過直面接觸,還有一些不堪回首的痛苦記憶。但是曆史的潮流畢竟浩蕩向前,這天的世界是開放包容的世界,中國要實現民族複興和大國崛起首當其沖地要融入這個世界。改革開放、制度創新、科學發展、和諧社會等理念都爲中國在新世紀的發展注入了鮮活的力量。這些既是中國從既往強國的興盛中總結的經驗,也是從某些強國的衰落中汲取的教訓。

  聆聽曆史是一種偉大的智慧,回望大國風雲,讓曆史照亮我們未來的行程。五百多年前,人類透過海洋搭建起真正的世界舞台,大小強弱的國家都在這個舞台上表演了自我的主角。五百年後的這天,人類又把這個舞台延伸到了遙遠的太空。從地球仰望天空,是那樣地遙遠清澄。這天的這個舞台,到底是人類和平與發展的溫床,還是未來大國競争的疆場?或許并不是所有的人都已經放下陳舊的思維模式和全球對峙時代的種種偏見;或許,在未來五百年,乃至更長的時間裏,世界的發展仍将經受各種考驗。但作爲我們中國,近代以來雖受盡了列強的蹂躏和種種磨難,這天的崛起卻走的是和平發展的道路,中國不稱霸也永遠不會侵略、威脅别的民族。二十一世紀的世界潮流有一點能夠肯定:建立永久和平、各國家各民族平等和睦相處、共同繁榮的和諧世界,将是人類共同追求的方向!

  大國崛起日本觀後感(八):

  《大國崛起》描述了自15世紀開始500年的時間裏,葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界,并日益成爲超級強國的曆程,從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失。這些鏡頭和片段留給我的是深深的震撼……

  讀史使人明智,五百年來大國興衰更替的故事,留下了各具特色的發展道路和經驗教訓,啓迪着這天,也影響着未來。人類五百年的曆史是漫長而又極其複雜的,我在那裏稍作窺探。

  這天的中國,正走在中華民族偉大複興的道路上。擁有卸嗳丝诤陀凭脮咽返闹袊绾谓梃b國外的成功經驗?在中國的現代化進程中,怎樣才能快速發展,振興我國的大國夢?這部電視劇給我們一些有益的啓迪。

  科學技術是社會發展的關鍵,這是電視對我的啓迪之一。人類掌握的科學技術越多,人類對自然的駕馭潛力就越強,人類社會也就越發達,這是人類社會發展的必然規律。人類發展史證明,推動人類社會從低級向高級發展的首要因素是生産力的發展,而科學技術發展是生産力發展的第一要素。因此科學技術是社會發展的關鍵。

  建立适合本國國情的社會政治經濟制度是社會發展的保障,這是電視對我的啓迪之二。一百多年前,美國的大-炮打開了日本封閉的國門;這和中國的狀況何其相似?日本人能迅速認識到幕府體制的僵化,改變國體爲天皇掌權的君主立憲制。當中國的皇帝還在紫禁城内醉生夢死的時候,日本不但派出大批留學生到國外學習,天皇也親自到歐洲發達國家考察。日本最終目的作出了脫離亞洲,與歐洲列強爲伍的明智選取,爲自我的崛起找到了夥伴。日本的百年維新讓自我成爲世界經濟第三強國,日本的強國經驗最值得中國借鑒。中國社會主義社會發展史經曆了計劃經濟到市場經濟時代,實踐證明隻有建立适合中國具體國情的社會政治經濟制度,才能有效社會發展。

  人類社會的文化教育是因素是社會發展的基矗這是電視對我的啓迪之三。經濟的發展決定着教育的培養目标、質量、辦學模式等,但教育對經濟社會的發展也會産生深遠的影響。教育可改變勞動者的素質,從而提高其競争力,促進經濟增長;教育可促進科技發展,使科學技術及早轉化爲現實生産力;教育可改變人的收入分配。因此,确立教育優先發展,科教興國的戰略,把教育的與改革作爲新的經濟增長點和經濟發展的支撐因素,是十分必要的。日本,原先比歐美國家落後,此刻不但趕上,而且還超過了歐美國家,連續十多年來一向持續是最大的債權國,其原因就是日本注重國民的文化教育,使人的聰明才智的發揮得到了遵重,消除了對抗,使人們能夠團結一緻,共同努力,攜手向前,從而推動了社會的大踏步前進。

  “以史爲鏡,可知興替矣”,這是一千三百多年前,李世民和魏征一段對話中的摘錄。先人早已告知我們,要學會從曆史中去吸取教訓,避免走錯路、彎路。帶着五千年積澱下來的智慧,經曆了改革開放的中國人已經學會了突破各種困擾,隻求發展“發展”之本身,抛棄了不必要的意識形态束縛,中國的大國之路必将穩步向前!

  大國崛起日本觀後感(九):

  首先來論述大國這個概念,所謂的大國并不是指國土面積如何、人口數量如何,而是指一個國家有較高的國際影響力、引導着一個時代或在某個時代起重要作用,譬如曆史上的殖民強國葡萄牙、西班牙、法國、英國之後居上的美國、德國、日本及冷戰中的蘇聯等,另外中國曆史上的唐代也是大國,然而人口占第二位的印度,國土面積第五位的巴西都不算是大國。

  日本這個國家封建曆史上一向是我們中國的學生,然而十八世紀後中國已經走上了封建社會的末期而日本則及時調整了自我——跟上了資本主義的末班車。并且日本民族天生有一種嗜血性和侵略性。他們把侵略作爲一種對當地人民的解脫來看待,信仰驅使着他們去戰争、去掠奪,而掠奪來的東西又會作爲資本積累從而增加。

  再者日本人做事比較公瑾認真,做一件小事往往帶着信仰去做,諸如包裝這種生産環節也是做到盡善盡美,日本産品的質量可見一斑。日本工業生産師承德國及歐洲發達國家,經濟體制也是。經濟體制與技術相輔相成再加上民族的優秀品質,能使彈丸小國躍居世界列強也并非難事。

  不知你有沒有注意到我們如果把日本的時代化成幾個階段的話,會發現每個階段之間有一個共同點就是日本在任何時候都能做好一個學生(做好一個學生比做一個好學生容易),明治維新前中華文化在日本影響極廣,明治維新後日本用心汲取資本主義較封建主義更高級的生産方式和生産力。如果說發達的禮貌影響逐漸蔓延,那麽日本是在有意識的,加速這種蔓延,并且在這種影響中使自我更加開化強大。

  還有一點日本對教育的高度重視使其獲得了大批高技術人才,不管戰争對其硬件條件的摧殘有多大都不能抹掉這種人才資源的優勢。科學技術是第一生産力嘛。

  我個人認爲小的基數對一個民族的迅速崛起來說有很大優勢。類比清末洋務邉樱M管那是出現了一批能人志士盡管諾大的中國有足夠的勞動力和足夠的資源,然而我們的體制及幾千年構成根深蒂固的封建思想,尤其清後期的閉關鎖國政策和愚民政策,不僅僅關掉了與世交流的窗口從而導緻落伍而且使人民的思想停留在滿足上,要不怎樣叫做自給自足的經濟小農經濟呢?試想一下中國清末的四億人口加上大多數的自傲自戀的态度,視外來爲蠻夷是先進如幻想,與日本的精簡的人口比較那個更容易到達統一的認識構成統一的力量從而迅猛的發展呢?科學統計中國每年增長的人口就能高出一個國家的總人口,一個國家是怎樣生活的呢?要吃要喝要穿吧,要理解教育吧,總而言之要消耗資源吧,如果每個人有沒有較高的節約意識,光每年的浪費能夠養活一個國家吧。中國發展有這種不利,日本可沒有,盡管是個島國但人口基數少了,總量比上總人口,平均可不小吧,既然每個人都感覺到比較滿意(注意:是滿意而不是滿足)那麽人們會不會用心地建設國家呢,我認爲會。

  其實誰都能根據資料什麽的寫出日本爲什麽崛起,我們畢竟也中國又能借鑒些什麽,嘿嘿,我也會。但是不妨寫寫自我的認識,盡管湵〉且环N新的東西。就像人人都喝瓊漿玉露,但我喝點二鍋頭不也很好嗎。

  大國崛起日本觀後感(十):

  大國崛起日本觀後感1000字

  戰後日本崛起,得益于重視教育和重視人才的培養。日本前文部大臣荒木萬夫以前指出:“從明治以來,一向到這天,我國社會和經濟的發展,個性是戰後經濟的發展十分驚人,爲世界所重視,造成比狀況的重要原因,可歸結爲教育的普及和發展。”美國著名發展經濟學家舒爾茨說:“戰後日本物質資本存量幾乎蕩然無存,但其國家财富中的重要部分——具有知識水平的人還超多存在。”日本重視教育的曆史可上溯到明治維新時代。早在1872年明治政府頒布《學法令》時,就在《學制布告》中提出了一個十分明确的口號,要在全國做到"邑無不學之戶,家務不學之人",之後,1886年明治政府宣布在全國實施義務教育,大約經過30年的努力,最後在全國範圍内普及了初等教育,其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且從年代上看,日本也是世界上最早在全國範圍内普及義務教育的國家,比美國早4年,比法國早10年。正如日本前内閣總理大臣福田赳夫在一次施政演說中所說的:"人是我國的财富,教育是國政的根本。"這就應是日本崛起奇迹的根源。

  戰後日本崛起,得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本戰後最負盛名的首相,晚年以充滿激情的語言寫就《激蕩的百年史》,總結日本民族如何戰勝困難、目光遠大、勇猛進取、善于學習、追求完美。他說日本民族具有一種止于至善的專業精神。除非不做,做什麽就要做到最好,深深植根于日本民族之血液,此乃日本曆經明治維新和戰後經濟奇迹,得以雄踞世界第二經濟強國之主因。管理大師德魯克說,戰後日本經濟起飛有三位導師。第一位導師是道奇,他教導日本人要發展經濟,首先是穩定貨币金融,将日元與美元彙率固定于360日元。第二位導師是戴明,全面質量管理之父也。德魯克說,質量管理是美國人發明的,但完美哂谩⒄橛诨车膮s是日本人。第三位導師就是德魯克自我。他教會了日本人如何思考戰略和實施目标管理。德魯克對日本文化精神亦有湛深研究。七十歲時被榮聘爲東京大學研究日本藝術文化的教授,引以爲傲。德魯克與吉田茂英雄所見略同。二師皆以爲日本民族真正利害之處,便是那種追求至善、追求完美的專業精神。無論做什麽,皆力求最好,心無旁骛,精益求精。此種精神之背後是異常謙遜的學習态度,永遠不懈吸取他人長處之開放胸懷。盛田昭夫說:"日本企業之所以能在短期内取得飛躍進步,奧妙就在于企業

  經營者始終認爲日本在一切領域中都落後于他人,從而産生一種緊迫感。他們情願以歐美各國的學生自居,堅持交學費,學習經營手法,吸引新技術。""在日本,人們始終不懈地追求效率和生産率的提高,即使是對螺絲刀這樣簡單的工具也毫不例外。從設計到加工,無不精心思考,仔細研究。"

  而中國人弄虛作假、投機取巧、坑蒙拐騙。是當今中國社會之普遍心理。與日本人追求至善、精益求精的敬業精神相比是不是還有很大的差距?!

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日本并不是我喜欢的国度,也许是民族的历史情愫的作用,但与我国大部分青年人不一样的是,我也不喜欢日本的文化,比如它的电影、漫画、音乐等,甚至反感;但对日本产品,我的观念一向在更新,年少轻狂的我在初高中曾发起过抵制日货的宣传,然而我成长中发现,家里使用的数码产品却大多是日本货,然而我对日本产品没有过兴奋,更多的只是感叹,因为对于日本科技我始终存在着许多不解。

  中国当局对于中日关系的描述往往有两句:其一曰"一衣带水",其二曰"前事不忘,后事之师"。这两个说法倒也恰当。第一句话讲的是两国地理位置接近,容易交流并相互影响。第二句话好处就比较复杂了:在中国的历史上,日本能够说是从中国获益最多的国家却同时也是对中国伤害最大的国家。在中国的盛唐时期,日本实行的大化革新,其实基本上就是对中国政治经济制度的全面复制,甚至日本文字所谓的平假名片假名其实也是来自中国的汉字。不夸张地说,若没有中华经济文化的影响,日本人生活在蛮荒蒙昧时代的日子必然会更加漫长而黑暗。而在近代历史上,从1895年到1945年整整50年的时光里:甲午海战割台湾、八国联军主力烧北京、九一八割满洲、七七事变全面侵华。。。。。。日本,这个从中国获益无数的国家反过来主导了中国人民的苦难史。所有当日中国对日的民族主义仇恨都基于这样一个令人痛苦的看法:日本,如同中国母亲无私喂养了千年的一条白眼狼,在中国母亲年老体弱的时候却反过来一口口地无情啃噬欺凌!但是,在这背后,当然还有一个不那么冠冕堂皇的原因:日本这个中国老师千年来的小学生,中国老大边上年年上表进贡的小弟弟。不仅仅在过去的一百年里在军事上压倒了中国,在经济上也作为全球第二高高地俯

  视着发展中的中国。所以能够说中国人对于日本的感情,既有对日本侵华这一"前事"的仇恨痛苦,也有对日本重新崛起这一"今事"的嫉妒难堪。

  中国当今各大论坛言论中对日本的仇恨和嫉妒情绪已然如排山倒海之势,可冷静思考之余,对日本的"爱"又不得不在每一个理性思考的国人的脑海里浮现并以矛盾的方式翻腾着。作为亚洲第一个民主化的国家,作为亚洲唯一跻身帝国列强的国家,作为亚洲唯一一个发达资本主义国家,日本以无可置疑的成绩单向世人证明了他的优秀。当然,日本的优秀和其他崛起的大国是有巨大差别的。看完《大国的崛起》,更坚定了我一向的看法:日本的崛起,不是如西班牙般的勇于闯荡冒险与开放,不是如荷兰的民间小资本家自发组织协调社会发展,也不是如英国般的科技进步引导工业革命,更不是如法国大革命那样扫荡一切旧王权。日本的崛起正在于其民族一向善变善学的特点!

  《大国的崛起》里头有一幕给我比较震撼的场景是:此刻日本每年还在纪念百年前的黑船事件,就是当年美国人佩里带领几艘蒸汽战船侵略日本内海,逼迫幕府当局开放国门的历史故事。这一事件对日本的好处其实类似与中国遭遇的鸦片战争,但中日两国对待外来礼貌的敲击表现出来的绝然不一样的态度直接导致了两国之后截然迥异的命运。我们对于英法逼迫开放的反应是最先的军队抵抗,其次是民间的不满,最后是义和团式的破坏。我们的皇帝把英国人送来的蒸汽机步枪等设备丢弃在圆明园的地窖里尘封。我们的社会在左派思潮影响下一次次的文化革命扫荡了"封建残余",同时也丢掉了我们千年来的"礼义仁信"。我们的学生至今所受的教育还是悲情式的控诉多于自省式的反思。而日本人对欧洲列强逼迫开放的反应则显得灵活许多,他们直接答应了门户开放的要求,他们应对西方先进的科技设备羡慕不已并全面引进,他们的政府代表团游历欧美后对日本的政治经济体制进行了全面的改造,他们也经历了开放后的冲击但他们处理好了传统与现代的关系。更重要的是:他们的百姓如今高兴的庆祝着"黑船入关"。只有善于学习,善于改变的民族才能有这样的自信和勇气来庆祝一个本是悲伤痛苦的日子![由www.duanmeiwen.com整理]

  当我们的商人们还在忙于盗版全球最火的DVD而闻名时,如果我们的肉食者们也能学学日本人当年"盗版"西方先进制度的手法,或许我们的国家在改革开放20年后渐入瓶颈的这天能够找到真正让社会全面崛起的捷径。所谓的国情不一样,所谓的民智未开,种种的拖延改革的理由,在日本100年前以一个教育落后国家贫穷的国家开始全面西化的故事面前,显得是如此的不堪一击。

  日本一百年的大国之路,的确有太多的事情需要总结。但无论怎样去总结,有一点是确切无疑的,在这天的世界,任何一个国家的崛起,能够称道的好处只是在于:对内,给它自我的人民带来幸福;对外,给世界带去和平和安全的福祉。

  大国崛起日本观后感(二):

  在我的印象里,管理学就是用来管理班级、企业、国家的一门学科。从没有想过一个国家乃至一个民族的崛起和发展也离不开管理学。

  日本是一个面积只有27外平方公里的小国,但它更是一个经济排行世界第二的强国。日本的繁荣强大不得不让人重视管理学的重要性。

  1853年的日本跻身于世界强国之列,然而它经过了200多年的闭关锁国只透过长崎这一通商口岸与外界联系,最终被美国的佩里用武力打开了大门。但出人意料的是日本国民并没有对此深恶痛绝,反而以欢迎的态度迎接佩里的登陆并虚心学习西方的先进技术。他们的这种求学精神让我吃惊但又觉得合情合理,如果当年的中国也有如此意识又何愁不强大呢。可见日本的崛起不是没有道理的。

  1871年,日本高层组织了一个以岩仓为首的使节团从横滨出发前往欧克里,沿途考察了12个国家,学习西方先进技术、文化等,为本国的发展带给模版。始闻岩仓使节团,我不禁想到了当年的郑和下西洋。当年郑和带着超多金银珠宝、丝绸布匹,一路西行。他向沿海诸国宣扬了我们做为天朝上国的繁荣强大,但并没有借鉴、学习他国的文化和先进技术。中国领先日本远航,却没有他们的远大意识,反而在“固若金汤”的城墙内做着天朝上国的美梦。我不由叹息,继而又感到一个好的管理理念对一个国家的崛起真是起着不可或缺的作用。

  在历史的见证下,我们明白人才在国家的崛起中至关重要。在日本明治维新时期出现了超多的人才,如涩泽龙一、大久保利通等。他们为推动日本的发展做出了不容忽视的作用,虽然在任职期间做出过错误决策,但他们的贡献不可忽视。

  作为第一次世界大战战败国的日本遭到了毁灭性的打击。战后最初几年,日本国民要靠各国的资助才能维持温饱。然而才过20多年,日本就实现了经济发展,国民生产总值不断攀升。如今日本早已跻身世界大国之列,经济更是超过了英、法等老牌国家,仅次于美国。我认为日本的腾飞最重要的是靠软实力的增强。日本作为一个面积仅有27外平方公里的岛国,人口不多,军事防御相对薄弱,但它的科技很发达,很多高科技产品位列世界顶端。日本十分重视教育,仅1910年95%以上男子,90%女子经受教育。

  日本的文化经过百年维新大多与其它国家结合,如歌舞伎、浮世绘,但作为日本的代表和服却保留了下来,成为日本一道亮丽的风景。然而,拥有5000多年历史的怏怏大国---中国,旗袍却只有极少数人穿着。

  作为一个中国人,我不是很喜欢日本,但我不得不承认,它是一个强大的民族。日本拥有发达的科技,一流的人才,国民素质较高、拥有创新精神。最让我影响深刻的是日本的民族意识相当强烈,企业经营管理模式先进。

  任何一个国家的崛起值得称道的是对内为人民带来幸福,对外为世界带来和平与平安。而管理就是实现这一目标的不二法门。

  大国崛起日本观后感(三):

  首先来论述大国这个概念,所谓的大国并不是指国土面积如何、人口数量如何,而是指一个国家有较高的国际影响力、引导着一个时代或在某个时代起重要作用,譬如历史上的殖民强国葡萄牙、西班牙、法国、英国之后居上的美国、德国、日本及冷战中的苏联等,另外中国历史上的唐代也是大国,然而人口占第二位的印度,国土面积第五位的巴西都不算是大国。

  日本这个国家封建历史上一向是我们中国的学生,然而十八世纪后中国已经走上了封建社会的末期而日本则及时调整了自我——跟上了资本主义的末班车。并且日本民族天生有一种嗜血性和侵略性。他们把侵略作为一种对当地人民的解脱来看待,信仰驱使着他们去战争、去掠夺,而掠夺来的东西又会作为资本积累从而增加。

  再者日本人做事比较公瑾认真,做一件小事往往带着信仰去做,诸如包装这种生产环节也是做到尽善尽美,日本产品的质量可见一斑。日本工业生产师承德国及欧洲发达国家,经济体制也是。经济体制与技术相辅相成再加上民族的优秀品质,能使弹丸小国跃居世界列强也并非难事。

  不知你有没有注意到我们如果把日本的时代化成几个阶段的话,会发现每个阶段之间有一个共同点就是日本在任何时候都能做好一个学生(做好一个学生比做一个好学生容易),明治维新前中华文化在日本影响极广,明治维新后日本用心汲取资本主义较封建主义更高级的生产方式和生产力。如果说发达的礼貌影响逐渐蔓延,那么日本是在有意识的,加速这种蔓延,并且在这种影响中使自我更加开化强大。

  还有一点日本对教育的高度重视使其获得了大批高技术人才,不管战争对其硬件条件的摧残有多大都不能抹掉这种人才资源的优势。科学技术是第一生产力嘛。

  我个人认为小的基数对一个民族的迅速崛起来说有很大优势。类比清末洋务运动,尽管那是出现了一批能人志士尽管诺大的中国有足够的劳动力和足够的资源,然而我们的体制及几千年构成根深蒂固的封建思想,尤其清后期的闭关锁国政策和愚民政策,不仅仅关掉了与世交流的窗口从而导致落伍而且使人民的思想停留在满足上,要不怎样叫做自给自足的经济小农经济呢?试想一下中国清末的四亿人口加上大多数的自傲自恋的态度,视外来为蛮夷是先进如幻想,与日本的精简的人口比较那个更容易到达统一的认识构成统一的力量从而迅猛的发展呢?科学统计中国每年增长的人口就能高出一个国家的总人口,一个国家是怎样生活的呢?要吃要喝要穿吧,要理解教育吧,总而言之要消耗资源吧,如果每个人有没有较高的节约意识,光每年的浪费能够养活一个国家吧。中国发展有这种不利,日本可没有,尽管是个岛国但人口基数少了,总量比上总人口,平均可不小吧,既然每个人都感觉到比较满意(注意:是满意而不是满足)那么人们会不会用心地建设国家呢,我认为会。

  其实谁都能根据资料什么的写出日本为什么崛起,我们毕竟也中国又能借鉴些什么,嘿嘿,我也会。但是不妨写写自我的认识,尽管浅薄但是一种新的东西。就像人人都喝琼浆玉露,但我喝点二锅头不也很好吗。

  大国崛起日本观后感(四):

  纵览历史上几个大国崛起的经历,它们无一不是从发展经济开始,一步步向着工业化、现代化的国家致富的方向前进。那里面,无论是早起西班牙葡萄牙的重商主义,还是之后的资本主义以及社会主义,国际上的贸易往来都扮演了十分重要的主角。然而,提到国际贸易,我想,这其中不仅仅仅涉及商业,也同样涉及政治活动。二者的影响兼而有之,在日本的崛起历程中亦如此。

  日本的发展总让人充满疑惑,同在亚洲,同样是人口大国,同样的人种和极度相似的传统文化,为何中国与日本这天仍在许多方面相差甚远。作为外交学专业的学生,我曾看到一位著名的日本政治学者这样总结:世界霸主地位的轮换,从英国,到和它合作的美国,也将从美国,到和它合作的日本。历史上,凡对抗者衰亡,合作者才能发展。这种理论很具有争议,但回想二战结束后的历史,美国对日本,从打压到扶持,却是实在见证了一个经济体的腾飞。这个奇迹的产生,能够说很大一部分是国际政治―世界的主要力量格局互相角力的结果,但果真如此吗?《大国崛起》给了我其它不能忽视的答案。

  日本的崛起之路从明治时代开始。向西方学习以强壮自我的理论便突破了中国古代闭关锁国的腐朽思想。学什么?学的是经济制度和先进的生产力。正所谓“经济基础决定上层建筑”。生产要素的周转,人民生活水平的提高,教育的普及,社会的富足,几个决定性的力量如先驱的马车带动日本走上大国之路。我想,这因该是一个很好的良性循环,一个国家发展的稳定路线。《贸易战争》中早期的大国那种以掠夺和“倒买倒卖”为主的重商主义的贸易方式能给予一个国家一段时期的繁荣,但终无法长久地持续其鼎盛。

  其后日本经历的军国主义时代,在我看来,和这种重商主义有着许多相似之处。掠夺甚至压迫加之以武力的威胁,无异于世界的强盗。战争给日本带来的财富远远多于它所消耗的,这种快速的“致富方式”即便是对日本有利,也严重侵害了他国的利益,甚至,严重破坏了公平与人道。二战的惨败给日本上了一课,也再一次强调了战争的危害,无论对被侵略者还是侵略者。这种极端的国家发展模式说明了公平与互利对国家经济等各方面发展的重要性,因为这是持续长久发展的因素。世界上是没有免费的午餐的。

  日本经济腾飞的几十年,片中没有进一步详细地展开,没有深厚的历史知识,我也不敢说美国的扶持在这其中起了多大的帮忙。与其从外部找原因,不如从内部进行思考。因为外部的世界是充满不确定因素的,只有内部的本质才能持续不变。明治时期留下的“底子”,有一点能够很明确的说,就是知识教育的普及以及培养出来的那种求学好学的精神,对于日本的发展是功不可没的。因而,日本能走在科学技术的前段,在整个产业链条中位居顶端,在国际贸易中处于优势,这也保证了日本这个资源缺乏的小岛之国能持续的发展。

  我以前看到过一篇采访,是在中国的GDP总量超过日本后,一位记者对日本经贸部部长的采访。他说道:“日本发展经济,不是为了在数据上取胜于其他国家,而是为了让日本国民生活得更好。”我不禁哑然。为了人民能生活得更好。

  中国经济的崛起、GDP的增长、贸易总量的不断突破,的确是国家发展进步的表现,我当然为之高兴、自豪。然而,这增长之下,我们的产业结构,我们的贸易比重,乃至我们自然环境、我们的生活质量,真的有同样比例的增长么?这发展之下的“痛”岂是几个数字所能说明的。我们在国际贸易上有数量的优势,却没有质量的优势,这种现实务必是我们警惕和注意的。中国作为后起之国,还拖着13亿的庞大人口,我们还有很多路要走。真正的大国,就应是拜托了经济、贸易的束缚,从容地追求更高层面的发展。

  大国崛起日本观后感(五):

  一部《大国崛起之百年维新》掀开了明治维新时期日本迅速崛起的神秘面纱,也掀开了我对日本这个岛国的探索之帷幕。

  我承认我对日本的认知不够全面,甚至对其存在着偏激的看法,那是因为我看过《东京审判》,看过《南京大屠杀》,看过《金陵十三钗》、《小兵张嘎》、《抗日华军》等等一系列日军侵华的影片,不断闪此刻脑海的残忍画面激起了我的爱国之心,虽说还不到想对其盲目报复的程度,但打心底里我是鄙夷和怨恨他们的。我相信,即使是在中日邦交正常化四十周年的这天,仍有很多国人是瞧不起甚至厌恶日本的,尤其是当他们否认在华犯下的滔天大罪的事实时,必将会引起我国人民的一片哗然和国人对其的谴责。我们确实不能也不就应容忍犯了错的人仍不知悔改,却还在事实面前狡辩。

  然而,日本这个面积不及我国二十六分之一,人口不及我国十分之一的岛国,经济实力却如此强大,工业化程度如此之高,那他们就必有值得我们学习之处。子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之”。

  在日本,1853年的“黑船事件”震荡了整个日本社会,虽说日本因此被迫打开了国门,但开明的日本人民却从中看到了新的期望,几乎是以欢迎的姿态迎接“侵略者”,最终使日本的一批有识之士崛起,推翻了幕府统治,建立了明治政府,走进了传奇而又令人钦佩的明治维新时期。但我们遭到英国发动侵华的鸦片战争时,我国清政府仍夜郎自大,民众也尚未觉醒,仍一昧依靠“天朝”,最后得到了“落后就要挨打”的教训。可即便如此,我国清政府仍在睡梦中惶恐,为一己之利牺牲了千千万万个爱国将士,向侵略者妥协,最终沦为半封建半殖民地社会。

  明治维新时期的代表人物大久保利通,涩泽荣一,伊藤博文,木户孝允还有提出“脱亚入欧”的日本著名教育家福泽渝吉很是让我敬佩。敬佩他们远大的志向,敏锐的思维还有坚定的意志,最终带领日本走向了富强。但在我看来,明治维新的成功归根究底都脱离不了明治政府的大力支持和日本人谦卑学习强者的态度,这正是我国清政府和民众所没有的,所以一个能够拿起鞭子防御自我欺负弱者,另一个却仍在被挨打中向前摸爬滚打,这并不是我们能够嘲笑和蔑视别人的姿态!

  众所周知,樱花是日本的国花。虽然我喜欢它的浪漫与清丽,但由于之前内心对日本存在偏激的念头在作祟,从而对樱花也存在偏见。但在这天看来,樱花确是美和灿烂,日本确是强大,日本人民确是谦卑有礼和睿智,这些都是值得赞赏和学习的地方。我们更就应从中得到教育和启发。

  樱花在日本仍开得缤纷浪漫,因为那是日本的樱花。而樱花的日本,也像樱花一样,缤纷浪漫,生生不息。

  大国崛起日本观后感(六):

  《大国崛起-日本》观后感

  读史使人明智,五百年来大国兴衰更替的故事,留下了各具特色的发展道路和经验教训,启迪着这天,也影响着未来。人类五百年的历史是漫长而又极其复杂的,我在那里稍作窥探。《大国崛起》描述了自15世纪开始500年的时间里,葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等九个国家相继称霸世界,并日益成为超级强国的历程,从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失。这些镜头和片段留给我的是深深的震撼……

  对于日本,或许很多热血的中国青年都会想起中国被其欺压凌辱的那段不堪回首历史,为何幅员辽阔、物产丰富、人民勤劳智慧的中国会被一个只有弹丸之地、以前蒙昧落后的日本欺压半个世纪之久呢?这不得不引起我们的反思。在看了《大国崛起》之后,我明白了一些道理。

  首先日本崛起,得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫以前指出:“从明治以来,一向到这天,我国社会和经济的发展,个性是战后经济的发展十分惊人,为世界所重视,造成比状况的重要原因,可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说:“战后日本物质资本存量几乎荡然无存,但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还超多存在。”日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时,就在《学制布告》中提出了一个十分明确的口号,要在全国做到"邑无不学之户,家务不学之人",之后,1886年明治政府宣布在全国实施义务教育,大约经过30年的努力,最后在全国范围内普及了初等教育,其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看,日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家,比美国早4年,比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的:"人是我国的财富,教育是国政的根本。"这就应是日本崛起奇迹的根源。

  再说说日本崛起过程中自下而上的社会改革。从政策措施的实施上。日本幕府统治被推翻后,明治政府发布命令,采取了一系列除旧布新的改革措施,如奉还版籍、废藩置县、改革封建身份、废除封建俸禄、地税改革、教育改革、殖产兴业、修改不平等条约,最后制定宪法、召开国会,使日本成为君主立宪制的资本主义国家。在日本明治维新时,幕府的势力已经十分脆弱,陷于极端孤立的境地。维新势力以中下级武士为核心,抬出天皇为旗帜,与反幕府的强藩相结合,既有基地,又有军队,广大农民和市民也用心参加和支持反幕武装,因此组成了强大的维新阵营。

  最后日本崛起,还得益于追求至善、精益求精。日本民族真正利害之处,便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么,皆力求最好,心无旁骛,精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度,永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说:"日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步,奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人,从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居,坚持交学费,学习经营手法,吸引新技术。""在日本,人们始终不懈地追求效率和生产率的提高,即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工,无不精心思考,仔细研究。

  个人觉得日本能到达这种兼容并蓄的程度和国民一是有十分的关系,正是其国民的国民意识强所以在表面上如火如荼光明一片的威信改革之时能持续清醒的头脑,有自我的想法,而且敢于吧这种想法反馈到国家领导你那去,正让我想起了昨日文革史老师说的——要有纠正上司领导的错误的潜力。这点对于我们国家来说是十分需要学习的。抛开战争时期日本对于邻国的侵略事件不谈,能够在几十年时间内从一个战败国,在一片废墟上重建自我的国家,中间所需要付出的努力何等不易?

  “以史为镜,可知兴替矣”,这是一千三百多年前,李世民和魏征一段对话中的摘录。先人早已告知我们,要学会从历史中去吸取教训,避免走错路、弯路。带着五千年积淀下来的智慧,经历了改革开放的中国人已经学会了突破各种困扰,只求发展“发展”之本身,抛弃了不必要的意识形态束缚,中国的大国之路必将稳步向前!

  大国崛起日本观后感(七):

  大国崛起日本观后感1000字

  两年前,中央电视台播放了大型纪录片《大国崛起》。我自小喜欢历史,不但对中国史,对世界各国历史也很有兴趣,当时就认真观看了每一集,感觉这是一部十分优秀并很有教育好处的好片子。前段时间,人民出版社结集出版了《大国崛起》,我立即购买并仔细阅读了这本书,感觉收获很大,并引发了诸多思考。

  这本书主要描述了自十五世纪以来五百多年的时间里,包括葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国等九个国家相继称霸世界,成为当时的超级强国的历史,从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失。几百年来,历史的尘烟逐渐消散,但为什么葡萄牙、荷兰这些无论面积、还是人口都不及中国一个省的国家能成为历史上的殖民大国,又为什么昔日的大国都仅能维持百年左右的霸权?这些不一样篇章的文字和片段留给我的是深深的震撼。

  位于欧洲伊比利亚半岛西南部的葡萄牙,十五世纪时还是不到100万人口的小国,当初仅仅是为了获取香料这个简单的愿望,却开创了真正好处上的大航海时代。十五世纪是海洋的世纪,葡萄牙一批杰出的航海家们进行航海冒险,开辟了从大西洋往南绕过好望角到达印度的航线。麦哲伦的环球航行更是人类历史上具有划时代好处的壮举。从葡萄牙的崛起能够看到,国家的昌盛并不以人口、面积来衡量。葡萄牙人用自我的勇气和不屈的精神向全世界证明了他们的力量不可小觑。

  回顾五百多年来大国发展的历程,思考九个大国崛起的关键因素,其中都离不开重视科学和教育,尤其是德国。德意志民族诞生了黑格尔、康德、马克思、贝多芬、歌德等思想界和艺术界的伟人。而位于柏林的洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。精心培育下一代是历届德国政府的重要任务。二战后德国迅速崛起,实现了国家的统一,创造了高度的物质财富和社会礼貌。德国再次崛起的一个重要原因就是有一大批杰出的各方面的优秀人才,尤其是工程技术领域,这也奠定了德国现代工业的基础。这天,德国生产的汽车、电子、通讯等产品遍及全球,世界各国的青年学子都喜欢到德国留学,这天德国的经济发展和礼貌程度令人叹服!

  书中让我强烈震撼的还在于几百年来,西方主要大国的强盛无不是在历史发展的重要关头选取了适合本国特点的发展道路,建立起适合本国国情的政治经济制度。放眼欧美大国,无论是葡萄牙、西班牙透过海洋冒险成就霸权,抑或荷兰凭借一系列现代金融制度创立商业帝国,还是率先发起工业革命推动自由贸易而成就的大英“日不落”帝国,以及法、德两国的随后兴起等,这些强国的崛起都离不开制度改革和体制创新。英国君主立宪制、法国大革命、美国南北战争以及德国俾斯麦的改革等无不如此。而位于大西洋彼岸的美国的崛起、日本和俄罗斯的后发制人,除了自觉的赶超意识,也都以前历了制度转型的阵痛。所以,国家的强弱、在世界舞台上的地位,主要看政治上是否具有进步性。

  说起制度改革,与我们一衣带水的日本,可能更有启发好处。熟悉近代史的人都应记得,十九世纪中叶,中国和日本分别经历了两次革新运动,日本经历了明治维新,中国经历了洋务运动。其后经过三十多年的发展,到十九世纪末,爆发了中日甲午战争。当时,满清政府倾全国之力打造的北洋水师在这场战争中几乎全军覆没,也宣告了洋务运动的失败。原因很多,但其中很重要的一条就在于,日本当年的明治维新进行了比较彻底的制度改革,建立了君主立宪制,从而推动了经济、社会、军事等多方面的迅猛发展,而中国当时进行的洋务运动只是兴办了一些军工企业,根本没有触及阻°中国历史发展进程的腐朽的封建制度。主导洋务运动的也多是当时的一些封建官僚,这也注定了这场运动不可能救中国,不可能从根本上改变中国贫穷落后的面貌。事实上,为了学习西方进步国家,中日甲午战争几年后进行的百日维新运动,由于受到封建顽固势力的极力阻挠,昙花一现般地也失败了,中国再次失去了革新、发展的机会。

  这天,中国共产党人选取了改革开放的强国之路。改革开放真正解放了生产力,真正改变了中国积贫积弱的落后面貌,改善了人民的生活,增强了中国的综合国力。三十年来,中国创造了经济持续高速增长的奇迹,令世界刮目相看。改革是一场影响深远的革命,它再次验证了生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑这个论断。

  这本书同样给我震撼的还有几百年来大国的开放视野。打开国门向发达国家学习,无疑是后发国家走上强盛之路的重要一环。我不禁想到了我们中国几百年来闭关锁国的政策,真是让人觉得可悲!早在十七世纪中叶到十八世纪中叶的一百多年间,西方列强逐渐完成工业革命的同时,我们中国却陶醉在所谓的“康乾盛世”之中。当年,乾隆皇帝在接见英国使节时还闹出了不少笑话。中国的封建统治者沉浸在泱泱大国的梦幻之中,不明白也不想明白外面的世界多么精彩,最后到1840年鸦片战争的炮声响起,英法联军凭着坚船利炮打开了中国大门,当时昏庸的道光皇帝甚至还不明白英国在那里。之后签订了一系列丧权辱国的不平等条约,中华民族受尽了屈辱。落后就要挨打,在这天落后甚至要被开除球籍。古往今来,弱国无外交,甚至连生存的权利都有可能被剥夺。

  这天,我们国家果断选取了打开国门、对外开放的政策,虚心学习人类一切礼貌的优秀成果,学习世界上一切先进国家的成功经验,学习国外的先进技术、先进的管理,大胆引进外资、鼓励出口创汇等。尤其是创办经济特区,作为对外开放的窗口和试验田。三十年来的实践证明,以深圳为代表的中国经济特区取得了巨大成功,为中国的改革开放事业做出了巨大贡献。

  看完《大国崛起》这本书,思绪难以平息。这天,世界进入全球化时代,以信息技术为代表的新技术革命方兴未艾。我们中国也站在了新的起点,但读懂几百年来几个大国的兴衰起伏,对于中华民族的复兴具有至关重要的作用。这九个大国在过去近两百年间和中国都发生过直面接触,还有一些不堪回首的痛苦记忆。但是历史的潮流毕竟浩荡向前,这天的世界是开放包容的世界,中国要实现民族复兴和大国崛起首当其冲地要融入这个世界。改革开放、制度创新、科学发展、和谐社会等理念都为中国在新世纪的发展注入了鲜活的力量。这些既是中国从既往强国的兴盛中总结的经验,也是从某些强国的衰落中汲取的教训。

  聆听历史是一种伟大的智慧,回望大国风云,让历史照亮我们未来的行程。五百多年前,人类透过海洋搭建起真正的世界舞台,大小强弱的国家都在这个舞台上表演了自我的主角。五百年后的这天,人类又把这个舞台延伸到了遥远的太空。从地球仰望天空,是那样地遥远清澄。这天的这个舞台,到底是人类和平与发展的温床,还是未来大国竞争的疆场?或许并不是所有的人都已经放下陈旧的思维模式和全球对峙时代的种种偏见;或许,在未来五百年,乃至更长的时间里,世界的发展仍将经受各种考验。但作为我们中国,近代以来虽受尽了列强的蹂躏和种种磨难,这天的崛起却走的是和平发展的道路,中国不称霸也永远不会侵略、威胁别的民族。二十一世纪的世界潮流有一点能够肯定:建立永久和平、各国家各民族平等和睦相处、共同繁荣的和谐世界,将是人类共同追求的方向!

  大国崛起日本观后感(八):

  《大国崛起》描述了自15世纪开始500年的时间里,葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等九个国家相继称霸世界,并日益成为超级强国的历程,从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失。这些镜头和片段留给我的是深深的震撼……

  读史使人明智,五百年来大国兴衰更替的故事,留下了各具特色的发展道路和经验教训,启迪着这天,也影响着未来。人类五百年的历史是漫长而又极其复杂的,我在那里稍作窥探。

  这天的中国,正走在中华民族伟大复兴的道路上。拥有众多人口和悠久历史的中国如何借鉴国外的成功经验?在中国的现代化进程中,怎样才能快速发展,振兴我国的大国梦?这部电视剧给我们一些有益的启迪。

  科学技术是社会发展的关键,这是电视对我的启迪之一。人类掌握的科学技术越多,人类对自然的驾驭潜力就越强,人类社会也就越发达,这是人类社会发展的必然规律。人类发展史证明,推动人类社会从低级向高级发展的首要因素是生产力的发展,而科学技术发展是生产力发展的第一要素。因此科学技术是社会发展的关键。

  建立适合本国国情的社会政治经济制度是社会发展的保障,这是电视对我的启迪之二。一百多年前,美国的大-炮打开了日本封闭的国门;这和中国的状况何其相似?日本人能迅速认识到幕府体制的僵化,改变国体为天皇掌权的君主立宪制。当中国的皇帝还在紫禁城内醉生梦死的时候,日本不但派出大批留学生到国外学习,天皇也亲自到欧洲发达国家考察。日本最终目的作出了脱离亚洲,与欧洲列强为伍的明智选取,为自我的崛起找到了伙伴。日本的百年维新让自我成为世界经济第三强国,日本的强国经验最值得中国借鉴。中国社会主义社会发展史经历了计划经济到市场经济时代,实践证明只有建立适合中国具体国情的社会政治经济制度,才能有效社会发展。

  人类社会的文化教育是因素是社会发展的基矗这是电视对我的启迪之三。经济的发展决定着教育的培养目标、质量、办学模式等,但教育对经济社会的发展也会产生深远的影响。教育可改变劳动者的素质,从而提高其竞争力,促进经济增长;教育可促进科技发展,使科学技术及早转化为现实生产力;教育可改变人的收入分配。因此,确立教育优先发展,科教兴国的战略,把教育的与改革作为新的经济增长点和经济发展的支撑因素,是十分必要的。日本,原先比欧美国家落后,此刻不但赶上,而且还超过了欧美国家,连续十多年来一向持续是最大的债权国,其原因就是日本注重国民的文化教育,使人的聪明才智的发挥得到了遵重,消除了对抗,使人们能够团结一致,共同努力,携手向前,从而推动了社会的大踏步前进。

  “以史为镜,可知兴替矣”,这是一千三百多年前,李世民和魏征一段对话中的摘录。先人早已告知我们,要学会从历史中去吸取教训,避免走错路、弯路。带着五千年积淀下来的智慧,经历了改革开放的中国人已经学会了突破各种困扰,只求发展“发展”之本身,抛弃了不必要的意识形态束缚,中国的大国之路必将稳步向前!

  大国崛起日本观后感(九):

  首先来论述大国这个概念,所谓的大国并不是指国土面积如何、人口数量如何,而是指一个国家有较高的国际影响力、引导着一个时代或在某个时代起重要作用,譬如历史上的殖民强国葡萄牙、西班牙、法国、英国之后居上的美国、德国、日本及冷战中的苏联等,另外中国历史上的唐代也是大国,然而人口占第二位的印度,国土面积第五位的巴西都不算是大国。

  日本这个国家封建历史上一向是我们中国的学生,然而十八世纪后中国已经走上了封建社会的末期而日本则及时调整了自我——跟上了资本主义的末班车。并且日本民族天生有一种嗜血性和侵略性。他们把侵略作为一种对当地人民的解脱来看待,信仰驱使着他们去战争、去掠夺,而掠夺来的东西又会作为资本积累从而增加。

  再者日本人做事比较公瑾认真,做一件小事往往带着信仰去做,诸如包装这种生产环节也是做到尽善尽美,日本产品的质量可见一斑。日本工业生产师承德国及欧洲发达国家,经济体制也是。经济体制与技术相辅相成再加上民族的优秀品质,能使弹丸小国跃居世界列强也并非难事。

  不知你有没有注意到我们如果把日本的时代化成几个阶段的话,会发现每个阶段之间有一个共同点就是日本在任何时候都能做好一个学生(做好一个学生比做一个好学生容易),明治维新前中华文化在日本影响极广,明治维新后日本用心汲取资本主义较封建主义更高级的生产方式和生产力。如果说发达的礼貌影响逐渐蔓延,那么日本是在有意识的,加速这种蔓延,并且在这种影响中使自我更加开化强大。

  还有一点日本对教育的高度重视使其获得了大批高技术人才,不管战争对其硬件条件的摧残有多大都不能抹掉这种人才资源的优势。科学技术是第一生产力嘛。

  我个人认为小的基数对一个民族的迅速崛起来说有很大优势。类比清末洋务运动,尽管那是出现了一批能人志士尽管诺大的中国有足够的劳动力和足够的资源,然而我们的体制及几千年构成根深蒂固的封建思想,尤其清后期的闭关锁国政策和愚民政策,不仅仅关掉了与世交流的窗口从而导致落伍而且使人民的思想停留在满足上,要不怎样叫做自给自足的经济小农经济呢?试想一下中国清末的四亿人口加上大多数的自傲自恋的态度,视外来为蛮夷是先进如幻想,与日本的精简的人口比较那个更容易到达统一的认识构成统一的力量从而迅猛的发展呢?科学统计中国每年增长的人口就能高出一个国家的总人口,一个国家是怎样生活的呢?要吃要喝要穿吧,要理解教育吧,总而言之要消耗资源吧,如果每个人有没有较高的节约意识,光每年的浪费能够养活一个国家吧。中国发展有这种不利,日本可没有,尽管是个岛国但人口基数少了,总量比上总人口,平均可不小吧,既然每个人都感觉到比较满意(注意:是满意而不是满足)那么人们会不会用心地建设国家呢,我认为会。

  其实谁都能根据资料什么的写出日本为什么崛起,我们毕竟也中国又能借鉴些什么,嘿嘿,我也会。但是不妨写写自我的认识,尽管浅薄但是一种新的东西。就像人人都喝琼浆玉露,但我喝点二锅头不也很好吗。

  大国崛起日本观后感(十):

  大国崛起日本观后感1000字

  战后日本崛起,得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫以前指出:“从明治以来,一向到这天,我国社会和经济的发展,个性是战后经济的发展十分惊人,为世界所重视,造成比状况的重要原因,可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说:“战后日本物质资本存量几乎荡然无存,但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还超多存在。”日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时,就在《学制布告》中提出了一个十分明确的口号,要在全国做到"邑无不学之户,家务不学之人",之后,1886年明治政府宣布在全国实施义务教育,大约经过30年的努力,最后在全国范围内普及了初等教育,其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看,日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家,比美国早4年,比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的:"人是我国的财富,教育是国政的根本。"这就应是日本崛起奇迹的根源。

  战后日本崛起,得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相,晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》,总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做,做什么就要做到最好,深深植根于日本民族之血液,此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹,得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说,战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇,他教导日本人要发展经济,首先是稳定货币金融,将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明,全面质量管理之父也。德鲁克说,质量管理是美国人发明的,但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自我。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授,引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处,便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么,皆力求最好,心无旁骛,精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度,永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说:"日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步,奥妙就在于企业

  经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人,从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居,坚持交学费,学习经营手法,吸引新技术。""在日本,人们始终不懈地追求效率和生产率的提高,即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工,无不精心思考,仔细研究。"

  而中国人弄虚作假、投机取巧、坑蒙拐骗。是当今中国社会之普遍心理。与日本人追求至善、精益求精的敬业精神相比是不是还有很大的差距?!

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