设置主页 加入收藏 保存到桌面
当前位置首页美文伤感美文电子彩票

电子彩票

围观:更新时间:2018-11-28 16:43:25

 電子彩票

三傻大鬧寶萊塢觀後感(八):

  這是我第一次對電影做一個發自内心的觀後感,内心被深深地打動了。看着俗不可耐的電影名字——<三傻大鬧寶萊塢>,原本對它沒有抱很大的期望,隻是吸引我是它的影評高達9。9分,從泻秃闷娴男睦泶偈刮襾硪桓Q究竟。

  寶萊塢的電影通常是音樂片。幾乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的場面。要說的印度電影叫<三傻大鬧寶萊塢>,這部電影毫不意外的擁有唱歌跳舞的場面。“七分共鳴、三分感動、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來打分了。以嬉鬧的行爲抵抗印度的填鴨式的教育,不禁有了幾分此刻我們讀書的無思考的獲得學位,很有啓發性。主人公的口頭禅“一切順利”鼓舞了朋友,不是因爲這句話能夠解決困難,而是因爲記住這句話并不斷的告訴自我要有勇氣應對一切。

  影片中的哲理與友誼隻有自我才能悟出,片子中讓我體會到什麽叫喜極而泣,沒有半點壓抑感卻讓人看後懂得去體會和回味人生哲理,不僅僅僅是教育的思考,還有父母、朋友、甚至成功。我們不是爲了成功而競争嗎?我們追求高分、追求名次,學完後連最基本的動手操作都不會,試問如何學以緻用,影片中在搶救莫娜生小寶寶而快速的動手自制所要用的工具。主人公蘭徹爲了朋友的滑稽事情讓我們在樂中思考什麽是朋友?最後的結局自我去看看就明白:追求卓越,成功就會在不經意間追上你。

  劇情開始就是覺得搞笑但是越來越覺得這原先是一部這麽與我心靈接近的片子。這篇片子定位是喜劇,好像不太準确,個人覺得定位喜劇有點淡化其中的深刻好處,劇情片更像作爲在中國教育體系下成長的我們80後,是會對此片産生強烈共鳴的。特此推薦。

  三傻大鬧寶萊塢觀後感(九):

  早有耳聞雲:“印度電影片時超長,而且歌舞極多。”這天看了<三傻大鬧寶萊塢>才親自感受到了這兩個名副其實的印度元素。我本想把它當作一部喜劇片來看,但是影片強烈的主題氛圍,使得我不得不分析影片所折射出的社會問題。

  本片講述了三個年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業——工程學而相遇于印度國立工程學院,由于各自不一樣的家境,三人不得不應對來自家庭和學院的壓力,而他們的同學查圖爾是一個隻明白死記硬背的人,蘭徹執意要讓兩位朋友明白死記硬背是得不了第一的,所以在考試中考到了第一,又在查圖爾演講時捉弄他,結果在慶功時遇到查圖爾,不得已與查圖爾打賭,從而引起了開頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹,它隻但是是因爲他的好學而被前首相看重來代替自我不争氣的兒子去上學來獲得文憑。“蘭徹”雖無屬于自我的文憑,但他還是透過幾年大學學習而獲得了超多知識,更巧合的是,他竟然就是冤家對頭查圖爾所說的那個擁有500多項專利的科學家,且全球的公司都想得到這個人才。最終,他們一行人最後在某個地方找到了“蘭徹”,故事終以大圓滿的方式告終。

  從“蘭徹”身上能夠隐隐約約地看到宋濂、東陽馬生的影子,他們好學、善學,對學習總抱有滿腔的激情,以學習爲樂。孔老夫子以前說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”而宋濂、東陽馬生、“蘭徹”都是這樣的人。

  如今,随着義務教育的深入,不少同學都産生了厭學的心理,換言之,就是說已經對學習沒有一點激情了,這點是萬萬要不得的。我作爲學生,對這點是深有感觸地,有人以前問我:“你物理學的那麽好,有什麽訣竅嗎?”我莞爾一笑,說:“學不好物理,不是因爲你比其他人苯,而是你對于物理采取一種回避的态度,就是沒有激情去學好物理。”我記得以前有一個作家說過:“對于學習,最要命的是什麽呢?就是缺少對于學習的激情。你比别人笨,你能夠用勤奮去彌補,但你如果對學習缺少了激情,那你就不可能學好了。”

  <三傻大鬧寶萊塢>,喜劇片而已,但它所折射的社會現象,卻讓我受益匪湣

  請記住,學習在于激情。

  三傻大鬧寶萊塢觀後感(十):

  這天,我看了<三傻大鬧寶萊塢>這部印度大學教育喜劇片。看完後,我思緒萬千,仍沉浸在影片感人、搞笑的情節中。我被影片中的的三個年輕人的友誼打動了。蘭徹的口頭禅“一切順利”鼓舞着朋友,告訴他們用勇氣應對一切。

  蘭徹、法罕、加拉三個男孩是皇家工程學院的學生。他們逐漸認識,成爲好朋友,搬到同一間宿舍。他們三個都寄托着别人的期望。蘭徹從小聰明好學,他要幫一個富翁拿到一張光宗耀祖的畢業證書。法罕是個特困生,他想以後賺大錢,讓爸爸有錢治病,讓媽媽過上好日子,讓還未出嫁的姐姐有錢買來嫁妝。加拉喜歡攝影,卻害怕爸爸的權威,選取了自我不喜歡的工程學業。之後,三個人都有了自我理想的職業。

  每個人都有一種可貴的精神。蘭徹很好學:他六年級就會做初中三年級的題目。法罕很勇敢:他克服了心中的恐懼,成績從全校倒數第一升到了前十名。加拉很有說服力:他說服了爸爸,取得了自我喜歡的職業——攝影。加拉說服爸爸時,讓我感動的話是”爸爸,如果我當了攝影師會怎樣?賺少一點的錢,買小一點的房子,開小一點的車,但我會很幸福,會真正的快樂。”

  我想:以後遇到事情,必須要告訴自我“一切順利”。因爲像蘭徹說的一樣:“心是脆弱的,要用安慰使它變得堅強。

  三傻大鬧寶萊塢觀後感(十一):

  最求卓越,成功就離你不遠了。——————題記

  最近看了一部名叫<三傻大鬧寶萊塢>的電影,我深有感觸。片末“最求卓越,成功就離你不遠了”這句話更引發人去深思。

  這部電影中的三分主人公都是理工大學的學生,這三個人物都構造的十分豐滿。farhan喜愛攝影,卻被父母逼迫學工程;rancha熱愛工程熱愛機器,敢于創新,卻沒有人理解,raju信佛,整天求神拜佛祈求考好試,但之後由于壓力山大而自殺,好在沒死,他在養傷期間明白了真理。

  rancho會制作出各種機器,他用電動車把farhan的父親載到醫院,因爲及時而挽救了一條生命。因爲下大雨積水太多而路上堵車,而病毒的女兒正在生孩子,叫不到車,他沒有因爲病毒要開除他而無視。他用自我發明的機器通了電。由于他的幫忙,成功的誕生了一條新生命。

  rancho因爲追求卓越,獲得了400多項專利,成爲了大科學家,獲得了成功。而消音器呢,當初要和rancho賭未來,敗在了rancho手下。消音器隻會死讀書,即使有錢也不算成功,也許對于消音器來講成功就是變成千萬富翁吧。

  這就是rancho和消音器的本質區别。向rancho學習,最求卓越,成功就離你不遠了。

  三傻大鬧寶萊塢觀後感(十二):

  首先,我要說,無論是《三傻大鬧寶萊塢》還是《三個白癡》的譯名,都翻譯的太爛了,完全使人的思想誤入歧途,根本沒有把《Threeidiots》的神韻翻譯出來,也使得一部好電影差點蒙塵。但是群械难劬K究是雪亮的,豆瓣、時光和IMDB上極高的評分以及許多網友的力薦,我終究沒有錯過它。

  看完這部電影,也使得我對國産電影更加悲觀和失落了。不得不說,這絕對是印度電影史上不多見的經典之作,也是寶萊塢的一朵奇葩。導演成功的将歌舞、教育、親情、友情、感情、學業和事業等因素融爲一爐,讓人在歡喜中感動,在感動中微笑。

  請允許我用A、B、C來指代片中的三個主人公,因爲他們的名字實在難念。劇情就不再複述了。我隻談談這部電影給我們的一些啓示和感想。首先是教育的理念。

  片中的主任,長期以來嚴酷的推崇競争,相信隻有不斷奮進去追求成功,才能真正成爲成功者而不被淘汰,于是學校的學風也就變得個性嚴厲。大家瘋狂的學習,背書,考高分,在皮鞭下奮進拼搏,你追我趕。這種學風,很像目前中國許多高校所追求的那樣。

  在印度,似乎工程師和醫生是最受歡迎的職業,對子女抱有極高期望的父母都期望兒子成爲工程師,女兒成爲醫生。成爲工程師,就能夠獲得成功。于是,A,一個來自普通家庭的孩子,父親像希特勒一樣獨裁和暴躁,逼迫兒子放下攝影的夢想而來到那裏學習。學校裏的主任,也不負型脴O大的壓力和殘酷的競争逼迫學生去追求卓越。

  但是,這種即使在中國也被奉爲金科玉律的學風建設思想,卻遭到了一個富家子弟C的鄙薄。“不要去追求成功,當一個好工程師,成功自然會來追求你!”他幽默的諷刺教條式的死板教學。“爲什麽要用那麽複雜的定義去定義一個事物呢,它明明能夠說的很簡單。”于是他不斷被趕出課堂。但是他對知識狂熱的熱愛,使得他一次又一次創造了奇迹,并且最終成爲了一個偉大的科學家。

  死板教條和開朗活潑構成了鮮明的比較。

  也許,主任抱有的治學态度确實使得學校成爲了國内第一,并且培養了許多成功的工程師,但是,卻難以培養出真正的天才來。所以,主任的那支太空筆,始終送不出去。看看學校裏的那個大家眼中的模範生吧,他對教授很有禮貌,無論對錯,都一律理解,每一天教條式的背誦課本,不理解的地方也無所謂,全部背下來,考試就有高分,堅持下去,就會有好工作。這樣的“優秀”學生能成爲真正的人才麽?C替我們回答了這一點,利用其從外國回來,不懂印度本地語言的特點,他修改了這個模範生的教師會發言稿,而根本不注重詞語内涵隻會死記硬背的模範生,在台上慷慨激昂的時候,卻無意中把下方在座的主任和教育部官員都羞辱了一番,引得大家哄堂大笑。這一幕,和《聞香識女人》中帕西諾的精彩演繹有異曲同工之妙。

  而主任對學生的高壓,也使得許多學生因此而自殺,包括自我一向拒絕承認而謊稱爲被火車撞死的自我的孩子。極端的理念,極端的方法,也造就了無數的杯具,許多可用的人才,就把大好的青春葬送在了那裏。

  大學是什麽,不就應成爲一個機械制造廠,隻會生産死板的背書機器,它就應是知識的樂土,人們在那裏追求知識本身而不是功利的爲了成功。有時候,我們就是在這樣光輝燦爛,甚至冠冕堂皇的借口裏迷失了真正的方向。主任的兒子,也許本來能夠成爲一個出色的作家,卻被逼上了不入流的工程師的行列,最終在高壓中自殺。

  影片中,許多次,聰明而真正熱愛知識本身的C都靈活的哂昧怂鶎W的知識。比起那些隻能在黑板上默寫公式或者教條的記憶課本的教授而言,他出色得多。尤其學業結束時,幫忙主任大女兒産子的那一幕,靈活的将工程學現場發揮,而學術權威的主任隻能吃驚的幹瞪眼。鮮明的比較,再次扇了僵化的競争體制兩耳光。

  其次,人生的信念與價值,人生就應追求什麽,成功麽?确實是,但是隻以成功這樣一個空泛的詞語作爲追求,是不是太迷茫了。C對我們說,要追尋自我的内心。

  影片裏,借用了許多人的故事來表述這一點,看起來失敗的或是看起來成功的人們,其實都過着一種失敗的人生。

  主任的女兒的未婚夫,用C的話來描述這人以及兩人的關系,就是“他先讀工程學,再讀MBA,最後在美國當銀行家,你在他眼中就是一張利潤表,他不在乎你,他在乎的是你的身份,主任的女兒,醫生,這就是他想要的。”所以,當弄髒了他的衣服,他隻會大叫“你毀了我180000的衣服!”當手表丢了,他根本不關心女孩的想法,隻關心那塊昂貴的手表。想起《小王子》裏的一小段:當你對大人們說,有一座裝飾着鮮花,顔色鮮豔的房屋,他們根本沒有概念,但是當你對他們說,有一座價值1000萬的房子,他們必須會大叫,那真是漂亮的房屋啊!許多人都是這樣變成庸俗的大人,其他人在他們眼中都變成了标簽,“女醫生”、“主任的女兒”就是這樣。當女孩發現這一切,明白這一切時,不在屈從于世俗,而是追随自我的心時,她才發現C才是真正的愛人。

  A一向相當攝影師,他有很高的天賦,但是當所有人都對他說不時,他也就收起了自我的夢想,開始了工程學的學習。當C幫忙其再次踏上夢想之旅時,他追随着自我的心,最後成爲了那個偶像攝影大師的助手,最終取得了成功。

  B作爲A和C的死黨,但是來自家庭的重擔讓其對學業産生了很深的恐懼,于是,他拜神,燒香,尤其發成績的前夜。長期,雖然他得到了AC作爲朋友,但是當主任用家庭和學業作爲逼迫的壓力時,他也動搖了,他開始遠離C,去和其他人一樣,走模範生的道路,去“成功”。友情,知識,真正的價值被抛棄了,高分和老師的認可成了B新的價值目标。但是,當C終究救活了他的父親,并且對他說,考試有許多次,父親隻有一個時,他最後被友情折服,最終,在學業與友情的兩難選取中,他跳下了三樓,再次站起來的他,最後理解了,有些東西是不能被屈服,不能放下的,追随自我的心,準沒錯。所以,作爲最後一名,他卻感動了面試官,拿到了想要的工作。殘酷競争和枯燥的壓力,當然沒有友情、親情來得可貴,更能培育一個真正的人才。

  而主任,作爲最嚴酷的管理者,确實帶領着學校完成了曆史性的飛躍,但是卻因此失去了大學真正的内涵。他用高壓把一個個學生逼上死路,把一個個家庭送人絕境,甚至也逼死了自我的孩子。他卻越發固執和偏執。競争中被淘汰的都是弱者,隻有分數才能證明學生的價值。也許,他沒有意識到,或者意識到了卻拒絕承認,自我确實是一個“謿⒎”。先謿⒘藢W生的精神和創造力,再把落在後面的人的身體也謿ⅰ

  那個模範生呢,一向把成績看做學習的一切,所以考了第二名的他悲哀不已。根本不關心知識,而是爲了虛榮學習的他,最後在大會上洋相盡出。最終,他回來履行誓言,成功是什麽,在他看來就是跑車,有楓木地板的别墅和昂貴的西服。但是,他依然不得不在社會裏夾着尾巴做人,到處求人才能得到生意。而C那惬意的生活,跟随心的腳印,最終成爲大發明家,一邊創造,一邊教育孩子,快活的生活,而且還是模範生一向要求的人。兩人的比較,不僅僅徹底證實了模範生的失敗,也再次凸顯了形式主義的教育的危害。

  可喜的是,C最終實現了夢想,并且跟随他的人也都擁有了幸福的生活。而影片中反映的教育現象,在中國卻頗爲流行,并且成爲了從小教育孩子的思想。我們有多少天才夭折在了這樣的體制裏?而從家長到老師,卻都把這種體制奉若圭臬。

  影片裏,A的父親最終能夠體諒了A的夢想,把電腦賣了買相機支持其發展,使得最後A成了出色的攝影師,在中國,卻沒有多少父母能有這樣的覺悟。也許他們不如A的父親那樣獨裁專制,但是卻終究走不出教育的誤區。孩子在看《紅樓夢》,那就是浪費時光,不務正業,隻有看物理化學英語,才是值得誇獎的好學生。

  影片裏,嚴酷的主任也最終認可了C的才華,把那支留存了35年的太空筆找到了傳人。當他抱着孫子時,亦老淚縱橫,不用去當工程師了,你想當什麽就是什麽吧,足球邉訂T怎樣樣?而在我們身邊,隻有一個學校比一個學校喊的更響的口號,一個學校比另一個學校抓的更嚴的管理和更大的壓力。并且樂此不疲。我不禁要想,如果C在中國,他能得到太空筆麽?

  電影終究是電影,現實終究是現實。也不難明白,爲什麽這部電影在中國會引起這麽高的反響和追捧。雖然說的是印度,卻也和我們如此相似。

  究竟誰才是傻子,C看起來很傻,做事和大部分都不一樣,追求也一樣。甚至,會爲了别人的父親而瘋狂的奔向醫院,會即使得不得學業證書也要來上學。但是周圍的“聰明人”們,難道真的聰明麽,難道不是被世俗的糟粕所捆縛同化,最終變成了一樣的平凡而卑微。而C,完全漠視世間的陳規陋習,他心中隻有最樸素的我們都明白的道理。庸俗的事業和金錢不能和親情家庭相比,形式化的證書與成績不能和知識相比。他隻是天真的奔向自我的目标,而抛棄了世人的俗見。究竟誰才是白癡?

  許多人不喜歡印度電影,因爲不能理解其中的歌舞,其實這隻是文化的隔閡造成的,不能以個人的價值觀來認定有印度歌舞的電影就是不好的。正如科恩兄弟的電影在中國很難引起大的反響,就是在于科恩兄弟的電影太“美國”,我們不能理解其中要表達的意思與反應的現實。但是,這部電影鮮明的主題以其通俗但不媚俗的叙述方式,也使得其擁有極大的潛質成爲一部像《肖申克的救贖》那樣的廣泛傳播且被喜愛的電影。

  最後,我想說說導演的劇情與情感的把握極好,使得這樣一部電影沒有落入俗套,插叙的使用以及峰回路轉的劇情,使得觀幸幌蛟谒伎迹珻到底去哪了,到底怎樣了,時而樂觀時而悲觀,吊足了觀械奈缚凇U繎蛞嗍侨绱耍步患瑧夷畹觥.擟成功的幫忙那個延遲交作業的學生完成飛行器而高興的載歌載舞時,飛行器的錄像機卻突然拍到絕望上吊的學生。當各種溫馨與流淚都不能喚醒沉睡的B時,免去嫁妝的一個玩笑就使其立即從封閉中蘇醒……我們跟着導演的鏡頭,時而歡喜大笑,時而感動淚流,欣喜中蘊藏悲傷,感動裏帶來歡笑。接近三小時的電影,卻一點也不嫌冗長與臃腫。猩偬倚εR都在其間,值得細細體味。

 电子彩票

三傻大闹宝莱坞观后感(八):

  这是我第一次对电影做一个发自内心的观后感,内心被深深地打动了。看着俗不可耐的电影名字——<三傻大闹宝莱坞>,原本对它没有抱很大的期望,只是吸引我是它的影评高达9。9分,从众和好奇的心理促使我来一窥究竟。

  宝莱坞的电影通常是音乐片。几乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的场面。要说的印度电影叫<三傻大闹宝莱坞>,这部电影毫不意外的拥有唱歌跳舞的场面。“七分共鸣、三分感动、一分搞笑”的电影竟然不能用“十分制”来打分了。以嬉闹的行为抵抗印度的填鸭式的教育,不禁有了几分此刻我们读书的无思考的获得学位,很有启发性。主人公的口头禅“一切顺利”鼓舞了朋友,不是因为这句话能够解决困难,而是因为记住这句话并不断的告诉自我要有勇气应对一切。

  影片中的哲理与友谊只有自我才能悟出,片子中让我体会到什么叫喜极而泣,没有半点压抑感却让人看后懂得去体会和回味人生哲理,不仅仅仅是教育的思考,还有父母、朋友、甚至成功。我们不是为了成功而竞争吗?我们追求高分、追求名次,学完后连最基本的动手操作都不会,试问如何学以致用,影片中在抢救莫娜生小宝宝而快速的动手自制所要用的工具。主人公兰彻为了朋友的滑稽事情让我们在乐中思考什么是朋友?最后的结局自我去看看就明白:追求卓越,成功就会在不经意间追上你。

  剧情开始就是觉得搞笑但是越来越觉得这原先是一部这么与我心灵接近的片子。这篇片子定位是喜剧,好像不太准确,个人觉得定位喜剧有点淡化其中的深刻好处,剧情片更像作为在中国教育体系下成长的我们80后,是会对此片产生强烈共鸣的。特此推荐。

  三傻大闹宝莱坞观后感(九):

  早有耳闻云:“印度电影片时超长,而且歌舞极多。”这天看了<三傻大闹宝莱坞>才亲自感受到了这两个名副其实的印度元素。我本想把它当作一部喜剧片来看,但是影片强烈的主题氛围,使得我不得不分析影片所折射出的社会问题。

  本片讲述了三个年轻人兰彻、法尔汉、拉朱由于相同的专业——工程学而相遇于印度国立工程学院,由于各自不一样的家境,三人不得不应对来自家庭和学院的压力,而他们的同学查图尔是一个只明白死记硬背的人,兰彻执意要让两位朋友明白死记硬背是得不了第一的,所以在考试中考到了第一,又在查图尔演讲时捉弄他,结果在庆功时遇到查图尔,不得已与查图尔打赌,从而引起了开头查图尔、拉朱、法尔汉寻找兰彻的旅程。并且得知他们的朋友并非兰彻,它只但是是因为他的好学而被前首相看重来代替自我不争气的儿子去上学来获得文凭。“兰彻”虽无属于自我的文凭,但他还是透过几年大学学习而获得了超多知识,更巧合的是,他竟然就是冤家对头查图尔所说的那个拥有500多项专利的科学家,且全球的公司都想得到这个人才。最终,他们一行人最后在某个地方找到了“兰彻”,故事终以大圆满的方式告终。

  从“兰彻”身上能够隐隐约约地看到宋濂、东阳马生的影子,他们好学、善学,对学习总抱有满腔的激情,以学习为乐。孔老夫子以前说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”而宋濂、东阳马生、“兰彻”都是这样的人。

  如今,随着义务教育的深入,不少同学都产生了厌学的心理,换言之,就是说已经对学习没有一点激情了,这点是万万要不得的。我作为学生,对这点是深有感触地,有人以前问我:“你物理学的那么好,有什么诀窍吗?”我莞尔一笑,说:“学不好物理,不是因为你比其他人苯,而是你对于物理采取一种回避的态度,就是没有激情去学好物理。”我记得以前有一个作家说过:“对于学习,最要命的是什么呢?就是缺少对于学习的激情。你比别人笨,你能够用勤奋去弥补,但你如果对学习缺少了激情,那你就不可能学好了。”

  <三傻大闹宝莱坞>,喜剧片而已,但它所折射的社会现象,却让我受益匪浅。

  请记住,学习在于激情。

  三傻大闹宝莱坞观后感(十):

  这天,我看了<三傻大闹宝莱坞>这部印度大学教育喜剧片。看完后,我思绪万千,仍沉浸在影片感人、搞笑的情节中。我被影片中的的三个年轻人的友谊打动了。兰彻的口头禅“一切顺利”鼓舞着朋友,告诉他们用勇气应对一切。

  兰彻、法罕、加拉三个男孩是皇家工程学院的学生。他们逐渐认识,成为好朋友,搬到同一间宿舍。他们三个都寄托着别人的期望。兰彻从小聪明好学,他要帮一个富翁拿到一张光宗耀祖的毕业证书。法罕是个特困生,他想以后赚大钱,让爸爸有钱治病,让妈妈过上好日子,让还未出嫁的姐姐有钱买来嫁妆。加拉喜欢摄影,却害怕爸爸的权威,选取了自我不喜欢的工程学业。之后,三个人都有了自我理想的职业。

  每个人都有一种可贵的精神。兰彻很好学:他六年级就会做初中三年级的题目。法罕很勇敢:他克服了心中的恐惧,成绩从全校倒数第一升到了前十名。加拉很有说服力:他说服了爸爸,取得了自我喜欢的职业——摄影。加拉说服爸爸时,让我感动的话是”爸爸,如果我当了摄影师会怎样?赚少一点的钱,买小一点的房子,开小一点的车,但我会很幸福,会真正的快乐。”

  我想:以后遇到事情,必须要告诉自我“一切顺利”。因为像兰彻说的一样:“心是脆弱的,要用安慰使它变得坚强。

  三傻大闹宝莱坞观后感(十一):

  最求卓越,成功就离你不远了。——————题记

  最近看了一部名叫<三傻大闹宝莱坞>的电影,我深有感触。片末“最求卓越,成功就离你不远了”这句话更引发人去深思。

  这部电影中的三分主人公都是理工大学的学生,这三个人物都构造的十分丰满。farhan喜爱摄影,却被父母逼迫学工程;rancha热爱工程热爱机器,敢于创新,却没有人理解,raju信佛,整天求神拜佛祈求考好试,但之后由于压力山大而自杀,好在没死,他在养伤期间明白了真理。

  rancho会制作出各种机器,他用电动车把farhan的父亲载到医院,因为及时而挽救了一条生命。因为下大雨积水太多而路上堵车,而病毒的女儿正在生孩子,叫不到车,他没有因为病毒要开除他而无视。他用自我发明的机器通了电。由于他的帮忙,成功的诞生了一条新生命。

  rancho因为追求卓越,获得了400多项专利,成为了大科学家,获得了成功。而消音器呢,当初要和rancho赌未来,败在了rancho手下。消音器只会死读书,即使有钱也不算成功,也许对于消音器来讲成功就是变成千万富翁吧。

  这就是rancho和消音器的本质区别。向rancho学习,最求卓越,成功就离你不远了。

  三傻大闹宝莱坞观后感(十二):

  首先,我要说,无论是《三傻大闹宝莱坞》还是《三个白痴》的译名,都翻译的太烂了,完全使人的思想误入歧途,根本没有把《Threeidiots》的神韵翻译出来,也使得一部好电影差点蒙尘。但是群众的眼睛终究是雪亮的,豆瓣、时光和IMDB上极高的评分以及许多网友的力荐,我终究没有错过它。

  看完这部电影,也使得我对国产电影更加悲观和失落了。不得不说,这绝对是印度电影史上不多见的经典之作,也是宝莱坞的一朵奇葩。导演成功的将歌舞、教育、亲情、友情、感情、学业和事业等因素融为一炉,让人在欢喜中感动,在感动中微笑。

  请允许我用A、B、C来指代片中的三个主人公,因为他们的名字实在难念。剧情就不再复述了。我只谈谈这部电影给我们的一些启示和感想。首先是教育的理念。

  片中的主任,长期以来严酷的推崇竞争,相信只有不断奋进去追求成功,才能真正成为成功者而不被淘汰,于是学校的学风也就变得个性严厉。大家疯狂的学习,背书,考高分,在皮鞭下奋进拼搏,你追我赶。这种学风,很像目前中国许多高校所追求的那样。

  在印度,似乎工程师和医生是最受欢迎的职业,对子女抱有极高期望的父母都期望儿子成为工程师,女儿成为医生。成为工程师,就能够获得成功。于是,A,一个来自普通家庭的孩子,父亲像希特勒一样独裁和暴躁,逼迫儿子放下摄影的梦想而来到那里学习。学校里的主任,也不负众望,用极大的压力和残酷的竞争逼迫学生去追求卓越。

  但是,这种即使在中国也被奉为金科玉律的学风建设思想,却遭到了一个富家子弟C的鄙薄。“不要去追求成功,当一个好工程师,成功自然会来追求你!”他幽默的讽刺教条式的死板教学。“为什么要用那么复杂的定义去定义一个事物呢,它明明能够说的很简单。”于是他不断被赶出课堂。但是他对知识狂热的热爱,使得他一次又一次创造了奇迹,并且最终成为了一个伟大的科学家。

  死板教条和开朗活泼构成了鲜明的比较。

  也许,主任抱有的治学态度确实使得学校成为了国内第一,并且培养了许多成功的工程师,但是,却难以培养出真正的天才来。所以,主任的那支太空笔,始终送不出去。看看学校里的那个大家眼中的模范生吧,他对教授很有礼貌,无论对错,都一律理解,每一天教条式的背诵课本,不理解的地方也无所谓,全部背下来,考试就有高分,坚持下去,就会有好工作。这样的“优秀”学生能成为真正的人才么?C替我们回答了这一点,利用其从外国回来,不懂印度本地语言的特点,他修改了这个模范生的教师会发言稿,而根本不注重词语内涵只会死记硬背的模范生,在台上慷慨激昂的时候,却无意中把下方在座的主任和教育部官员都羞辱了一番,引得大家哄堂大笑。这一幕,和《闻香识女人》中帕西诺的精彩演绎有异曲同工之妙。

  而主任对学生的高压,也使得许多学生因此而自杀,包括自我一向拒绝承认而谎称为被火车撞死的自我的孩子。极端的理念,极端的方法,也造就了无数的杯具,许多可用的人才,就把大好的青春葬送在了那里。

  大学是什么,不就应成为一个机械制造厂,只会生产死板的背书机器,它就应是知识的乐土,人们在那里追求知识本身而不是功利的为了成功。有时候,我们就是在这样光辉灿烂,甚至冠冕堂皇的借口里迷失了真正的方向。主任的儿子,也许本来能够成为一个出色的作家,却被逼上了不入流的工程师的行列,最终在高压中自杀。

  影片中,许多次,聪明而真正热爱知识本身的C都灵活的运用了所学的知识。比起那些只能在黑板上默写公式或者教条的记忆课本的教授而言,他出色得多。尤其学业结束时,帮忙主任大女儿产子的那一幕,灵活的将工程学现场发挥,而学术权威的主任只能吃惊的干瞪眼。鲜明的比较,再次扇了僵化的竞争体制两耳光。

  其次,人生的信念与价值,人生就应追求什么,成功么?确实是,但是只以成功这样一个空泛的词语作为追求,是不是太迷茫了。C对我们说,要追寻自我的内心。

  影片里,借用了许多人的故事来表述这一点,看起来失败的或是看起来成功的人们,其实都过着一种失败的人生。

  主任的女儿的未婚夫,用C的话来描述这人以及两人的关系,就是“他先读工程学,再读MBA,最后在美国当银行家,你在他眼中就是一张利润表,他不在乎你,他在乎的是你的身份,主任的女儿,医生,这就是他想要的。”所以,当弄脏了他的衣服,他只会大叫“你毁了我180000的衣服!”当手表丢了,他根本不关心女孩的想法,只关心那块昂贵的手表。想起《小王子》里的一小段:当你对大人们说,有一座装饰着鲜花,颜色鲜艳的房屋,他们根本没有概念,但是当你对他们说,有一座价值1000万的房子,他们必须会大叫,那真是漂亮的房屋啊!许多人都是这样变成庸俗的大人,其他人在他们眼中都变成了标签,“女医生”、“主任的女儿”就是这样。当女孩发现这一切,明白这一切时,不在屈从于世俗,而是追随自我的心时,她才发现C才是真正的爱人。

  A一向相当摄影师,他有很高的天赋,但是当所有人都对他说不时,他也就收起了自我的梦想,开始了工程学的学习。当C帮忙其再次踏上梦想之旅时,他追随着自我的心,最后成为了那个偶像摄影大师的助手,最终取得了成功。

  B作为A和C的死党,但是来自家庭的重担让其对学业产生了很深的恐惧,于是,他拜神,烧香,尤其发成绩的前夜。长期,虽然他得到了AC作为朋友,但是当主任用家庭和学业作为逼迫的压力时,他也动摇了,他开始远离C,去和其他人一样,走模范生的道路,去“成功”。友情,知识,真正的价值被抛弃了,高分和老师的认可成了B新的价值目标。但是,当C终究救活了他的父亲,并且对他说,考试有许多次,父亲只有一个时,他最后被友情折服,最终,在学业与友情的两难选取中,他跳下了三楼,再次站起来的他,最后理解了,有些东西是不能被屈服,不能放下的,追随自我的心,准没错。所以,作为最后一名,他却感动了面试官,拿到了想要的工作。残酷竞争和枯燥的压力,当然没有友情、亲情来得可贵,更能培育一个真正的人才。

  而主任,作为最严酷的管理者,确实带领着学校完成了历史性的飞跃,但是却因此失去了大学真正的内涵。他用高压把一个个学生逼上死路,把一个个家庭送人绝境,甚至也逼死了自我的孩子。他却越发固执和偏执。竞争中被淘汰的都是弱者,只有分数才能证明学生的价值。也许,他没有意识到,或者意识到了却拒绝承认,自我确实是一个“谋杀犯”。先谋杀了学生的精神和创造力,再把落在后面的人的身体也谋杀。

  那个模范生呢,一向把成绩看做学习的一切,所以考了第二名的他悲哀不已。根本不关心知识,而是为了虚荣学习的他,最后在大会上洋相尽出。最终,他回来履行誓言,成功是什么,在他看来就是跑车,有枫木地板的别墅和昂贵的西服。但是,他依然不得不在社会里夹着尾巴做人,到处求人才能得到生意。而C那惬意的生活,跟随心的脚印,最终成为大发明家,一边创造,一边教育孩子,快活的生活,而且还是模范生一向要求的人。两人的比较,不仅仅彻底证实了模范生的失败,也再次凸显了形式主义的教育的危害。

  可喜的是,C最终实现了梦想,并且跟随他的人也都拥有了幸福的生活。而影片中反映的教育现象,在中国却颇为流行,并且成为了从小教育孩子的思想。我们有多少天才夭折在了这样的体制里?而从家长到老师,却都把这种体制奉若圭臬。

  影片里,A的父亲最终能够体谅了A的梦想,把电脑卖了买相机支持其发展,使得最后A成了出色的摄影师,在中国,却没有多少父母能有这样的觉悟。也许他们不如A的父亲那样独裁专制,但是却终究走不出教育的误区。孩子在看《红楼梦》,那就是浪费时光,不务正业,只有看物理化学英语,才是值得夸奖的好学生。

  影片里,严酷的主任也最终认可了C的才华,把那支留存了35年的太空笔找到了传人。当他抱着孙子时,亦老泪纵横,不用去当工程师了,你想当什么就是什么吧,足球运动员怎样样?而在我们身边,只有一个学校比一个学校喊的更响的口号,一个学校比另一个学校抓的更严的管理和更大的压力。并且乐此不疲。我不禁要想,如果C在中国,他能得到太空笔么?

  电影终究是电影,现实终究是现实。也不难明白,为什么这部电影在中国会引起这么高的反响和追捧。虽然说的是印度,却也和我们如此相似。

  究竟谁才是傻子,C看起来很傻,做事和大部分都不一样,追求也一样。甚至,会为了别人的父亲而疯狂的奔向医院,会即使得不得学业证书也要来上学。但是周围的“聪明人”们,难道真的聪明么,难道不是被世俗的糟粕所捆缚同化,最终变成了一样的平凡而卑微。而C,完全漠视世间的陈规陋习,他心中只有最朴素的我们都明白的道理。庸俗的事业和金钱不能和亲情家庭相比,形式化的证书与成绩不能和知识相比。他只是天真的奔向自我的目标,而抛弃了世人的俗见。究竟谁才是白痴?

  许多人不喜欢印度电影,因为不能理解其中的歌舞,其实这只是文化的隔阂造成的,不能以个人的价值观来认定有印度歌舞的电影就是不好的。正如科恩兄弟的电影在中国很难引起大的反响,就是在于科恩兄弟的电影太“美国”,我们不能理解其中要表达的意思与反应的现实。但是,这部电影鲜明的主题以其通俗但不媚俗的叙述方式,也使得其拥有极大的潜质成为一部像《肖申克的救赎》那样的广泛传播且被喜爱的电影。

  最后,我想说说导演的剧情与情感的把握极好,使得这样一部电影没有落入俗套,插叙的使用以及峰回路转的剧情,使得观众一向在思考,C到底去哪了,到底怎样了,时而乐观时而悲观,吊足了观众的胃口。整部戏亦是如此,悲喜交集,悬念迭出。当C成功的帮忙那个延迟交作业的学生完成飞行器而高兴的载歌载舞时,飞行器的录像机却突然拍到绝望上吊的学生。当各种温馨与流泪都不能唤醒沉睡的B时,免去嫁妆的一个玩笑就使其立即从封闭中苏醒……我们跟着导演的镜头,时而欢喜大笑,时而感动泪流,欣喜中蕴藏悲伤,感动里带来欢笑。接近三小时的电影,却一点也不嫌冗长与臃肿。众生百态,嬉笑怒骂都在其间,值得细细体味。

[!--temp.pl--]