设置主页 加入收藏 保存到桌面
当前位置首页美文经典美文世上最美是家风

世上最美是家风

美文網越时代围观:更新时间:2017-08-24 11:28:15

  家風看似有形又無形,中國人向來十分看重。在人們心目中,家風是指一個家庭爲人處世的習慣态度,以及養成的待人接物風氣,能夠外在體現一個家庭的道德和價值風貌。家風是有傳承作用的,可以給晚輩和後來人樹立準則,好的家風對社會進步産生良好作用,不斷地給生活注入良性的力量。文學的潛移默化作用決定其對家風養成有積極影響,而家風通過文學作品獲得有效傳承,化爲一代代人的精神遺産。

  孫衛衛的小說《一諾的家風》直面當前社會熱點問題,聚焦家風家教,講的是少年兒童成長中遇到的家風養成,同時也一葉知秋地表現了全社會對正面價值的集體認同。作品着意刻畫了小學生唐一諾、蔣松風、周宇飛等少年兒童的個體成長,通過他們在家庭和學校生活中遇到的各種事變,記錄下他們成長過程中留下的一串串精神足印,很有現實啓示意義。作品另外一個鮮明的當代性,就是展現了社會方方面面爲教育、爲青少年成長付出的努力。作家滿腔熱情地歌頌了那些熱愛生活、滿懷善意的人們,記錄美好的人們精神成長的步履,見證社會進步發展,爲當今少兒題材文學創作增添了新的鮮活色彩。

  小說《一諾的家風》中回蕩着的一個重要旋律是成長,是在“窮人的孩子早當家”過程中不斷受到的洗禮與教育。唐一諾老家在農村,兩年前從老家轉學來到城裏,爸爸在一所大學的後勤部門做電工和水暖工,母親雖有中師和大專文憑,但在擁擠的大城市裏屢換職業,收入很不穩定。一家人長期租住在城中村裏,過着清苦的生活。唐一諾和妹妹轉到了同一個學校,一諾上五年級,妹妹唐一言上三年級,她患有先天性心髒病,随時都有生命危險。貧寒的家庭讓孩子們早熟和堅強。一諾和妹妹遵守紀律,努力學習,體貼父母,熱愛勞動,各方面不甘人後。一諾牢記爺爺說過的話,“隻有能吃苦的人将來才會更有出息”,他教小學生打乒乓球,同時輔導功課,他想自己掙錢,用來交乒乓球特訓班費用,也貼補家用。他希望能在全市少年乒乓球灞曩惿汐@得名次,拿到獎金。他不忘記爸爸的名言——一個人隻要當過農民,以後的苦和累都算不了什麽。他經常用這些話給自己加油,從來沒有被困難吓倒。他與同學友好相處,善于幫助同學,但也維護自己的尊嚴,維護生活中的公正。

  《一諾的家風》落點在好的家庭風氣對孩子成長的影響。都說家和萬事興,“家和”離不開家風,家風不單是“家和”的條件,同樣是對社會和諧的呼應。主人公一諾的家庭是城市化進程中不少家庭的縮影,一家人由鄉村到城市,生活經曆了不少風雨磨難,孩子之所以在風雨中健康順利成長,是因爲有良好家風一路相伴。

  作品細緻描寫了主人公一諾父母爲人處世以及家庭風氣對孩子成長的潛移默化影響。唐一諾的父母均爲出身鄉間的寒門子弟,他們愛讀書,向往文化,靠自己的打拼維持生活,用心教育孩子,用自己的實際行動引導孩子追求有意義的生活。唐一諾的父親和爺爺信奉“凡出言,信爲先”,因此給兩個孩子起了一諾、一言這樣的名字。在教育孩子的問題上,唐一諾的爸爸媽媽從來就有很強的立場和定力,如當着孩子們的面保持一緻,不在關鍵時候自亂陣腳。唐一諾家還有一個很好的傳統,就是每遇到重大事情大家商量,開會聽取每一個人的意見再作決定,注重養成家庭良好習慣。父母收養了有病的一言,含辛茹苦把她養大,爲給她治病傷透了腦筋,但當親生父母找上門來,在痛苦中毅然做出利他的正确選擇。一諾母親身上則集中了傳統女性的美德。她愛家顧家,勤勞持家,樂于助人,當教師時以強烈的責任心幫助每個孩子。她在不同的打工崗位上換過不少職業,但勤勤懇懇,堅持原則,幹一行愛一行,她嚴肅指出“老板”的問題,等于是虎口拔牙,即使失去工作也不放棄原則,以一身正氣受到了人們的尊敬。

  社會風氣要靠大家來維護,隻有每個人肯爲公序良俗的樹立和維護而努力,社會風氣才會更好。作品中一諾的同學蔣松風父親是房地産公司老板,但他注重做公益,意識到錢多了并不見得就是好事,督促孩子到建築工地勞動,“讓他從小知道錢不是好掙的,生活不都是鳥語花香,還有貧困、不公平,甚至生離死别”。作品中也細緻反映了社會對弱勢群體和底層勞動者的關愛,教育局副局長和第五校長爲一諾母親的工作多次調研、安排,就是突出事例。而羅老師不讓學生在教師節送禮,說“教師這個工作本來就是一個良心活兒,我不會做出對不起自己良心的事”,不希望純潔的師生關系讓購物卡給玷污了,溫暖和教育了學生。

  《一諾的家風》在創作上體現出鮮明的現實主義風格,經曆了對現實生活提煉、去粗取精的過程,以積極向上的力量感染人教育人,文字樸實無華,節奏從容舒緩,産生潤物無聲的效果。

  (《一諾的家風》,孫衛衛著,希望出版社出版)

  家风看似有形又无形,中国人向来十分看重。在人们心目中,家风是指一个家庭为人处世的习惯态度,以及养成的待人接物风气,能够外在体现一个家庭的道德和价值风貌。家风是有传承作用的,可以给晚辈和后来人树立准则,好的家风对社会进步产生良好作用,不断地给生活注入良性的力量。文学的潜移默化作用决定其对家风养成有积极影响,而家风通过文学作品获得有效传承,化为一代代人的精神遗产。

  孙卫卫的小说《一诺的家风》直面当前社会热点问题,聚焦家风家教,讲的是少年儿童成长中遇到的家风养成,同时也一叶知秋地表现了全社会对正面价值的集体认同。作品着意刻画了小学生唐一诺、蒋松风、周宇飞等少年儿童的个体成长,通过他们在家庭和学校生活中遇到的各种事变,记录下他们成长过程中留下的一串串精神足印,很有现实启示意义。作品另外一个鲜明的当代性,就是展现了社会方方面面为教育、为青少年成长付出的努力。作家满腔热情地歌颂了那些热爱生活、满怀善意的人们,记录美好的人们精神成长的步履,见证社会进步发展,为当今少儿题材文学创作增添了新的鲜活色彩。

  小说《一诺的家风》中回荡着的一个重要旋律是成长,是在“穷人的孩子早当家”过程中不断受到的洗礼与教育。唐一诺老家在农村,两年前从老家转学来到城里,爸爸在一所大学的后勤部门做电工和水暖工,母亲虽有中师和大专文凭,但在拥挤的大城市里屡换职业,收入很不稳定。一家人长期租住在城中村里,过着清苦的生活。唐一诺和妹妹转到了同一个学校,一诺上五年级,妹妹唐一言上三年级,她患有先天性心脏病,随时都有生命危险。贫寒的家庭让孩子们早熟和坚强。一诺和妹妹遵守纪律,努力学习,体贴父母,热爱劳动,各方面不甘人后。一诺牢记爷爷说过的话,“只有能吃苦的人将来才会更有出息”,他教小学生打乒乓球,同时辅导功课,他想自己挣钱,用来交乒乓球特训班费用,也贴补家用。他希望能在全市少年乒乓球锦标赛上获得名次,拿到奖金。他不忘记爸爸的名言——一个人只要当过农民,以后的苦和累都算不了什么。他经常用这些话给自己加油,从来没有被困难吓倒。他与同学友好相处,善于帮助同学,但也维护自己的尊严,维护生活中的公正。

  《一诺的家风》落点在好的家庭风气对孩子成长的影响。都说家和万事兴,“家和”离不开家风,家风不单是“家和”的条件,同样是对社会和谐的呼应。主人公一诺的家庭是城市化进程中不少家庭的缩影,一家人由乡村到城市,生活经历了不少风雨磨难,孩子之所以在风雨中健康顺利成长,是因为有良好家风一路相伴。

  作品细致描写了主人公一诺父母为人处世以及家庭风气对孩子成长的潜移默化影响。唐一诺的父母均为出身乡间的寒门子弟,他们爱读书,向往文化,靠自己的打拼维持生活,用心教育孩子,用自己的实际行动引导孩子追求有意义的生活。唐一诺的父亲和爷爷信奉“凡出言,信为先”,因此给两个孩子起了一诺、一言这样的名字。在教育孩子的问题上,唐一诺的爸爸妈妈从来就有很强的立场和定力,如当着孩子们的面保持一致,不在关键时候自乱阵脚。唐一诺家还有一个很好的传统,就是每遇到重大事情大家商量,开会听取每一个人的意见再作决定,注重养成家庭良好习惯。父母收养了有病的一言,含辛茹苦把她养大,为给她治病伤透了脑筋,但当亲生父母找上门来,在痛苦中毅然做出利他的正确选择。一诺母亲身上则集中了传统女性的美德。她爱家顾家,勤劳持家,乐于助人,当教师时以强烈的责任心帮助每个孩子。她在不同的打工岗位上换过不少职业,但勤勤恳恳,坚持原则,干一行爱一行,她严肃指出“老板”的问题,等于是虎口拔牙,即使失去工作也不放弃原则,以一身正气受到了人们的尊敬。

  社会风气要靠大家来维护,只有每个人肯为公序良俗的树立和维护而努力,社会风气才会更好。作品中一诺的同学蒋松风父亲是房地产公司老板,但他注重做公益,意识到钱多了并不见得就是好事,督促孩子到建筑工地劳动,“让他从小知道钱不是好挣的,生活不都是鸟语花香,还有贫困、不公平,甚至生离死别”。作品中也细致反映了社会对弱势群体和底层劳动者的关爱,教育局副局长和第五校长为一诺母亲的工作多次调研、安排,就是突出事例。而罗老师不让学生在教师节送礼,说“教师这个工作本来就是一个良心活儿,我不会做出对不起自己良心的事”,不希望纯洁的师生关系让购物卡给玷污了,温暖和教育了学生。

  《一诺的家风》在创作上体现出鲜明的现实主义风格,经历了对现实生活提炼、去粗取精的过程,以积极向上的力量感染人教育人,文字朴实无华,节奏从容舒缓,产生润物无声的效果。

  (《一诺的家风》,孙卫卫著,希望出版社出版)

标签:美文经典美文