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围观:更新时间:2018-11-15 15:54:19

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  仰起頭,看看那湛藍色的天空。天空永遠是那麽純淨。藍色的底子上隻有太陽一圈圈暈染。自然、完美,就像中國畫一樣,隻但是多了幾分色彩。微風輕拂,隔絕了周圍一切不和諧的聲音。當風拂過我的臉龐時,我仿佛是被這藍色的漩渦吸進去了。天空中有鳥兒飛過,它們自由地,歡快地嬉戲着,時不時發出叽叽喳喳的叫聲。我也情不自禁的揚起嘴角。這快樂,能夠說是大自然給予的吧!我親愛的自然,我有你,我快樂。

  漫步在河邊,腳下的石子不經意的滾落到河中,河面蕩起一圈圈漣漪,驚動了水中的魚兒。青翠的樹葉發出沙沙的響聲,有的脫離了樹梢,在空中盤旋着。雨滴從天空中落下,啪地打在頭頂的傘上。落在傘上的雨滴,又順着傘勢滑落下來,滴在地上,濺起一個個小小的水花。河畔的柳樹在空中展示自己優美的身姿,柔軟的秀發随風飄蕩。雨在空中更加疾速的落下,潘随而來是夾雜着泥土氣味的清新空氣。自己被雨構成的煙霧包圍了,忘記一切煩惱,會心地笑起來。這快樂,能夠說是大自然給予的吧!我親愛的自然,我有你,我快樂。[由Www.DuanMeiWen.Com整理]

  冬天是萬物肅殺的季節,成天飄落的雪覆蓋了整個世界。我窩在家裏,寒冷侵蝕我的每一寸肌膚,我不停的搓着雙手。中雨,忍受不了寂寞,走出家門。一樓人家的院子裏,種植的樹木花草幾乎都失去了往日的生氣。一點點紅色映入眼簾,是梅,薄薄的畫板上還有被雪壓過的痕迹。他卻沒有一點危局的意思,朝着寒風,任憑瘦弱的身軀被寒冷侵蝕。它不怕,它傲然,他堅強的應對風雪的挑戰。人不也是要這樣嗎我最後找到了人生的真谛,我笑了,是如此快樂、坦然地笑。這快樂,能夠說是大自然給予的吧!我親愛的自然,我有你,我快樂。

  親愛的自然,你給予了我快樂。我有你,我快樂。

  賞析:這篇散文采用分總的模式,結構整饬,很清晰明朗,每段皆用“我親愛的自然,我有你,我快樂”結尾,既多次照應,又強化了熱愛自然的感情。寫景的部分描述細膩,景物具有特征。

  美文摘抄及賞析(2):

  人站得高些,不但能有幸早些領略到期望的曙光,還能有幸發現生命的立體的詩篇,每一個人的人生,都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個标點。你可能沒有成爲一個美麗的詞、一個引人注目的句子,一個驚歎號,但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓,一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌,萌發爲人類孕育新的歌聲的興緻,爲世界帶來更多的詩意。——《站在曆史枝頭微笑》

  賞析:站在曆史枝頭,能夠看得更高更全面,第二人稱來寫,顯得更加親切,又更能強調觀點,仿佛作者是情不自禁說出站在曆史枝頭的諸多好處來。而關于成爲音節成爲停頓的部分,則讓我恻然。即使我沒有很大的成功,我也依然是這個世界這段曆史的組成部分呢。

  美文摘抄及賞析(3):

  青春有時候極爲短暫,有時候卻極爲冗長。我很明白,因爲,我也曾如你一般的年輕過。在教室的窗前,我也曾和你一樣,凝視着四季都沒有什麽變化的校園,心裏猜測着自己将來的多變化的命摺N乙苍湍阋粯樱誀懀瑹o論任何一種,都會比枯坐在教室裏的命咭利惗嗔恕

  那時候的我,很奇怪老師爲什麽從來不來幹涉,就任我一堂課一堂課地做着夢。

  這天,我才明白,原先,他也和這天的我一樣,微笑着,從我們年輕飽滿的臉上,在一次次地重讀着那我們以前經曆過的青春呢。——席慕容《窗前的青春》

  賞析:這首精緻小巧的散文詩:“原先,他也和這天的我一樣,微笑着,從我們年輕飽滿的臉上,在一次次地重讀着那以前經曆過的青春呢”。原先,講台上或年輕或年邁的老師們,也以前曆着和我一般絢爛張揚的青春呢;原先,有一天,我也會像他們一樣成熟而穩重呢。

  美文摘抄及賞析(4):

  願做一隻淩風的蝶

  陽光偷偷溜到我的書桌上,輕步曼舞,撥弄這湝的時光,空氣裏流動着初夏的溫暖。潤透着我的每一寸肌膚,執筆。在純白的紙上滑下一道道墨線,想把此刻的完美悄悄收藏。

  耳畔發絲被輕輕撥弄,纏繞于沉靜的雙眸,思緒如這初夏的櫻桃花瓣,于半空舞盡一隻華美的舞蹈之後,散落一地。情愫沿着微涼的地板蔓延,卻是鋪天蓋地地把我淹沒。擡頭試圖搜尋它神秘的身影,視野裏卻隻有一片空白。

  是風。

  我能感受到它渺茫的存在,攤開手掌,任它柔嫩的肌膚與我觸碰,手指有意識的收縮。自私的我企圖把它捉住據爲己有,卻又在一個不經意間讓它無聲息的溜走。

  或是它忠于這虛無缥缈的姿态,或是它陶醉于這純淨的時光大海,亦或是,它戀上了這紛繁世界裏少得可憐的空白。總之,在我微笑的世界裏,它就這麽輕輕地來來往往,時而急,時而湥瑫r而憂傷,時而欣然。捉摸不定,卻始終真實的存在。

  揩着幾縷歲月的發絲,它輕撫着我的臉龐。我擡起自己那不忍驚動它的雙眸向着窗外,遠處風景隐沒,陽光漸漸褪去了正午的明媚,淡藍色的天空中偶爾劃過幾隻鳥鵲的身影。銜着一天的故事,在時光與風交錯的海洋裏,激起一圈圈柔和的漣漪,幸福在其間微微蕩漾。灰白色的雲兒被風輕推着前行,肆意回眸身後的風景,卻被天空刺痛了眼睛,淚珠化作雨滴,打在了時光的洪流裏。些許幾滴,潤濕了我那幹涸的心,和着血液,在我的身體裏流動侵襲,毫發不肯放過。

  穿梭于那數理化的澀澀海洋裏,我感受到了它的觸碰,作用于我的背後,催促我快步前行,容不得絲毫停留。

  午後的走廊裏,三三兩兩的學子正背着滿滿的時光行囊,閑談着不同的話題,卻懷着和我一樣期盼完美未來的心。

  願做一隻淩風的蝶,在未來某個午後,駐足一支待放的花蕾,聽每一寸過往的風。

  賞析:本篇散文營造了一種靜谧、清雅、悠然的味道,讀來如品清茶,給盛夏伏案的人們絲絲清涼,甚是惬意。小作者感觸細膩,于微小處品出生活的真滋味,教人不禁感喟:活着,如一隻淩風的蝶,真好!

  美文摘抄及賞析(5):

  在低低的呼喚聲傳過之後,整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來,在這刹那裏,在透明如醇蜜的陽光下,同時歡呼,同時飛旋,同時幻化成無數遊離浮動的光點。這樣的一個開滿了白花的下午,總覺得似曾相識,總覺得是一場能夠放進任何一種時空裏的聚合。——席慕容《桐花》

  賞析:這段話哂蒙鷦觾灻赖墓P觸描繪了桐花盛開的美景,視覺與聽覺相結合,動靜結合,充滿了生機和動感。作者哂帽扔鞯氖址ǎ逊比A盛開的場景比作流動的江河,把陽光比作醇蜜,将這幅景象刻畫得美不勝收。最後的排比句,語勢加強,讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力。而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。

  美文摘抄及賞析(6):

  張曉風《秋天秋天》

  那時候,在南京,剛剛開始記得一些零碎的事,畫面裏常常出現一片美麗的郊野,我悄悄地從大人身邊走開,獨自坐在草地上,梧桐葉子開始簌簌地落着,簌簌地落着,把許多神秘的美感一齊落進我的心裏來了.我忽然迷亂起來,小小的心靈簡直不能承受這種興奮.我就那樣迷亂地撿起一片落葉.葉子是黃褐色的,彎曲的,像一隻載着夢小船,而且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子.每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子.必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧二十年了,我似乎又能聽到遙遠的西風,以及風裏簌簌的落葉.我仍能看見那些載着夢的船,航行在草原裏,航行在一粒種子的期望裏.

  賞析:

  這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛.“簌簌”的象聲詞生動形象,富有表現力,讓讀者也能猜到那種場景.“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點,神秘的,優美的,梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美,極富有感染力.哂帽扔鞯氖址ǎ鷦有蜗蟮孛枋隽宋嗤┤~子的形态.作者從顔色、形狀等各方面做了描述,同時将葉子比作小船,穿上還有船舷,船舷上是梧桐子,讓每個讀到的人都心馳神往,也想看一看這優美的梧桐樹.作者想象力豐富,将秋天的美感表現得淋漓盡緻.

  美文摘抄及賞析(7):

  這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的,擱在河灘上。一擔一擔的谷子壘得滿滿的,擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了,一天的勞累與辛苦,都得痛痛快地跳進河裏,洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱,壯實的胸脯,都赤裸裸的呈此刻你的視野裏,是一尊尊誘惑人心的雕塑。縱使原始粗犷,但極具柔和妩媚,沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人,都有一個上了年紀的故事,那令人豔羨的經曆,像女人割禾的鐮刀,深深地镂刻在心裏。因此,當年輕人的玩笑随水而飄時,他們隻是偶爾插上一句補補白,盡管嘴角的笑意一向未消,可心裏卻在思忖、盤算。

  賞析:這段話行文優美,如流水般娓娓道來,好一幅熱鬧的秋收圖:苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人。景美人更美。情景交融,這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美,語言生動形象富有表現力,選取一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。

  美文摘抄及賞析(8):

  摘自張曉風《初雪》

  此刻,太陽升上來,霧漸漸散去,原野上一片渥綠,看起來綿軟軟地,讓我覺得即使我不留意,從這山上摔了下去,也不會擦傷一塊皮的,頂多被彈兩下,沾上一襪子洗不掉的綠罷了.還有那條繞着山腳的小河,也泛出綠色,那是另外一種綠,明晃晃的,像是攙了油似的,至于山,仍是綠色,卻是一堆濃郁郁的黛綠,讓人覺得,無論從哪裏下手,都不能拔開一道縫兒的,讓人覺得,即使刨開它兩層下來,它的綠仍然不會減色的.此外,我的紗窗也是綠的,極湗O湹木G,被太陽一照,當真就像古美人的紗裙一樣飄缈了.你們想,我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信,我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢

  賞析:

  作者充分調動了視覺與觸覺,寫活了春天的綠色.多處采用比喻,形象生動.喜歡這段話,因爲看了就很溫暖.這種溫暖是從哪裏表現出來的呢,我想,就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的,“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”,因爲寫給孩子,所以更加詩化和優美.作者筆下的綠色仿佛是活着的,流動的,仿佛在信中就像出此刻眼前一樣.我也喜歡綠,也喜歡作者筆下的這片綠.它們的生機讓人感覺到快樂和期望.

  美文摘抄及賞析(9):

  都市的繁華迷亂了我的眼睛,找不到了自己,可故鄉依在。縱使你在某個城市開心快樂的生活着,但在心靈深處,總有一條無形的東西牽引着你,一頭在故鄉那邊,一頭結固地栓在心底,一扯就痛。個性是久别故鄉的人,也個性是夜深人靜的時候,故鄉這杯酒就愈香醇,故鄉的影像就愈清晰,香醇的不想醒來,清晰的叫人心疼。“離恨恰如春草,更行更遠還生。”就是因爲這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁,才讓漂泊的我們得以慰藉,讓流浪的心不再孤寂。

  賞析:這段話表達了我對故鄉的牽挂和羁絆。用語優美抒情,恰到好處,富有感染力,讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用“離恨恰如春草,更行更遠還生”,借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶,語勢加強,表達了作者對故鄉深深的依戀之情。

  美文摘抄及賞析(10):

  當風鈴響起來的時候

  “叮叮當當……”是風的聲音嗎

  不是。這,是風鈴的聲音,清脆、悅耳。聽,這是風鈴在唱歌,你聽到了嗎遠處的風鈴仍然在風中唱着動聽的歌曲,這節奏,是如此的熟悉。

  奇怪這不是我們青春的風鈴嗎你聽出來了嗎青春編織着諾言,青春跳躍着情感。

  春雷響了,驚醒了滿天的雲;杜鵑啼了,喚醒了漫山的花。青春的歌,也便從雲端唱響了,從天上唱到了地下,從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點數;把花蕊交給蜜蜂去編冊;把輕風交給窗前的風鈴去記憶;同時,也把煩惱交給昨日的輕風去吹散,去忘記。

  哦,是風鈴響了。而我們的夢,也在這鈴聲中邁動了腳步。夢想擁有一片自由的藍天,沒有壓抑,惟有一顆平靜而淡泊的心;沒有勾心鬥角,不會感到世态的炎涼。與風兒爲伴,與雲兒爲友,在擺脫了世态萬千的無奈之後,放寬那顆束縛已久的心,任其感受脫離了塵世悲涼後的惬意,尋找以成爲本的真正生活。

  渴望一個無人的夜晚,與詩書爲伴,與音樂爲友,飽嘗世間那最濃的情,任思緒搖響心中青春的風鈴,任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明……渴望一片甯靜的樹林。和煦的陽光透過密密的叢林,在地面灑下斑駁的樹影,體會那繁華背後的清淡,感受喧嚣背後的甯靜,将身心融于久違的大自然的懷抱之中……

  我們青春的腳步不曾停止,青春的夢想不曾徘徊,正如那串風鈴的顔色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次,駐足回首幕幕往事,在每一個或喜或憂的日子裏,給自己找一份快樂。始終認爲,青春的季節裏,我們都應放聲歌唱,用真愛澆灌每一天。

  青春編織着諾言,青春跳躍着情感。讓我們搖響自己心靈的風鈴,讓我們在“叮叮當當”的鈴聲中上路,去聆聽,去追求,去尋找,去探索……

  “叮叮當當……”是風鈴又在風中唱起了歌。

  賞析:這篇文章是青春的贊歌,當青春的鈴聲響起的時候,年少的我們用青春編織着諾言,青春跳躍着情感。在“叮叮當當”的鈴聲中上路,去聆聽,去追求,去尋找,去探索……整篇文章洋溢着用心向上,鬥志昂揚青春的氣息。文章思路清晰,語言流暢,是一篇文質兼美的文章。

  美文摘抄及賞析(11):

  摘自張愛玲《秋雨》

  雨,像銀灰色黏濕的蛛絲,織成一片輕柔的網,網住了整個秋的世界.天地是暗沉沉的,像古老的住宅裏纏滿着蛛絲網的屋頂.那堆在天上的灰白色的雲片,就像屋頂上剝落的白粉.在這古舊的屋頂的徽窒拢磺卸际钱惓5某翋.園子裏綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤,都但是代表着過去盛夏的繁榮,此刻已成了古羅馬建築的遺迹一樣,在蕭蕭的雨聲中瑟縮不甯,回憶着光榮的過去.草色已經轉入了憂郁的蒼黃,地下找不出一點新鮮的花朵;宿舍牆外一帶種的嬌嫩的洋水仙,垂了頭,含着滿眼的淚珠,在那裏歎息它們的薄命,才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣黴氣薰蒸的雨天.隻有牆角的桂花,枝頭已經綴着幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊,留意地隐藏在綠油油橢圓形的葉瓣下,透露出一點新生命萌芽的期望.

  賞析:

  有的時候不是那麽喜歡張愛玲的文字,就像這篇秋雨,别人都會寫溫暖潮潤的氣息,而她則寫得幽暗而陰森,光是筆觸就讓人感到寒冷而戰栗了.

  但也許這正是張愛玲文字的魅力,張揚的,陰暗的,卻又是如此真實,探測到人内心的最深處.這篇文章用筆細緻,隻用了比喻和拟人,就把秋雨寫得栩栩如生,又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩.于這文來說,充滿了灰色、憂郁,黯然,寥落,一種生活無厘頭的滑稽,唯一萌芽的一束期望之光,僅是那株低矮的無人問津的桂花樹.

  美文摘抄及賞析(12):

  席慕容《桐花》

  在低低的呼喚聲傳過之後,整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了.

  麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河.仿佛世間所有的生命都應約前來,在這刹那裏,在透明如醇蜜的陽光下,同時歡呼,同時飛旋,同時幻化成無數遊離浮動的光點.

  這樣的一個開滿了白花的下午,總覺得似曾相識,總覺得是一場能夠放進任何一種時空裏的聚合.能夠放進詩經,能夠放進楚辭,能夠放進古典主義也同時能夠放進後期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載裏,都就應有過這樣的一個下午,這樣的一季初夏.

  賞析:

  這段話哂蒙鷦觾灻赖墓P觸描繪了桐花盛開的美景,視覺與聽覺相結合,動靜結合,充滿了生機和動感.作者哂帽扔鞯氖址ǎ逊比A盛開的場景比作流動的江河,把陽光比作醇蜜,将這幅景象刻畫得美不勝收.最後的排比句,語勢加強,讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力,仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了,生命的張力無限延伸.

  而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻.

  美文摘抄及賞析(13):

  秋天的樹下

  秋天的黃昏,一片落葉,便掀起人們的情緒,攪動樹下的一家四口。

  女兒說:“情感是生活中至善至美的東西。”

  兒子說:“情感中帶有理智,才能使生活至善至美。”他們姐弟倆一個深沉地注視着飄落在地上的落葉,一個把頭高高地仰起,好奇地看着樹梢上零星的幾片黃葉。

  媽媽說:“情感常能創造奇迹!”

  爸爸不贊同的眼神分明是說:“理智比情感更重要!”

  之後他們都陷入了沉思。

  隻有秋風,輕輕地在他們頭上徘徊,不知是要落注情感,還是支持理智。

  爸爸說:“自古以來,就有‘不獨親其親,不獨子其子’的訓言,親情縱然可貴,也不能以此決定事物的标準。”

  女兒有點不滿:“‘世間情爲何物,直叫人生死相許’。如果說情感不分輕重,不分深湥瑺懯谗崴傋屓擞岵荒埽”

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  仰起头,看看那湛蓝色的天空。天空永远是那么纯净。蓝色的底子上只有太阳一圈圈晕染。自然、完美,就像中国画一样,只但是多了几分色彩。微风轻拂,隔绝了周围一切不和谐的声音。当风拂过我的脸庞时,我仿佛是被这蓝色的漩涡吸进去了。天空中有鸟儿飞过,它们自由地,欢快地嬉戏着,时不时发出叽叽喳喳的叫声。我也情不自禁的扬起嘴角。这快乐,能够说是大自然给予的吧!我亲爱的自然,我有你,我快乐。

  漫步在河边,脚下的石子不经意的滚落到河中,河面荡起一圈圈涟漪,惊动了水中的鱼儿。青翠的树叶发出沙沙的响声,有的脱离了树梢,在空中盘旋着。雨滴从天空中落下,啪地打在头顶的伞上。落在伞上的雨滴,又顺着伞势滑落下来,滴在地上,溅起一个个小小的水花。河畔的柳树在空中展示自己优美的身姿,柔软的秀发随风飘荡。雨在空中更加疾速的落下,潘随而来是夹杂着泥土气味的清新空气。自己被雨构成的烟雾包围了,忘记一切烦恼,会心地笑起来。这快乐,能够说是大自然给予的吧!我亲爱的自然,我有你,我快乐。[由Www.DuanMeiWen.Com整理]

  冬天是万物肃杀的季节,成天飘落的雪覆盖了整个世界。我窝在家里,寒冷侵蚀我的每一寸肌肤,我不停的搓着双手。中雨,忍受不了寂寞,走出家门。一楼人家的院子里,种植的树木花草几乎都失去了往日的生气。一点点红色映入眼帘,是梅,薄薄的画板上还有被雪压过的痕迹。他却没有一点危局的意思,朝着寒风,任凭瘦弱的身躯被寒冷侵蚀。它不怕,它傲然,他坚强的应对风雪的挑战。人不也是要这样吗我最后找到了人生的真谛,我笑了,是如此快乐、坦然地笑。这快乐,能够说是大自然给予的吧!我亲爱的自然,我有你,我快乐。

  亲爱的自然,你给予了我快乐。我有你,我快乐。

  赏析:这篇散文采用分总的模式,结构整饬,很清晰明朗,每段皆用“我亲爱的自然,我有你,我快乐”结尾,既多次照应,又强化了热爱自然的感情。写景的部分描述细腻,景物具有特征。

  美文摘抄及赏析(2):

  人站得高些,不但能有幸早些领略到期望的曙光,还能有幸发现生命的立体的诗篇,每一个人的人生,都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词、一个引人注目的句子,一个惊叹号,但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿,一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌,萌发为人类孕育新的歌声的兴致,为世界带来更多的诗意。——《站在历史枝头微笑》

  赏析:站在历史枝头,能够看得更高更全面,第二人称来写,显得更加亲切,又更能强调观点,仿佛作者是情不自禁说出站在历史枝头的诸多好处来。而关于成为音节成为停顿的部分,则让我恻然。即使我没有很大的成功,我也依然是这个世界这段历史的组成部分呢。

  美文摘抄及赏析(3):

  青春有时候极为短暂,有时候却极为冗长。我很明白,因为,我也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前,我也曾和你一样,凝视着四季都没有什么变化的校园,心里猜测着自己将来的多变化的命运。我也曾和你一样,以为,无论任何一种,都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。

  那时候的我,很奇怪老师为什么从来不来干涉,就任我一堂课一堂课地做着梦。

  这天,我才明白,原先,他也和这天的我一样,微笑着,从我们年轻饱满的脸上,在一次次地重读着那我们以前经历过的青春呢。——席慕容《窗前的青春》

  赏析:这首精致小巧的散文诗:“原先,他也和这天的我一样,微笑着,从我们年轻饱满的脸上,在一次次地重读着那以前经历过的青春呢”。原先,讲台上或年轻或年迈的老师们,也以前历着和我一般绚烂张扬的青春呢;原先,有一天,我也会像他们一样成熟而稳重呢。

  美文摘抄及赏析(4):

  愿做一只凌风的蝶

  阳光偷偷溜到我的书桌上,轻步曼舞,拨弄这浅浅的时光,空气里流动着初夏的温暖。润透着我的每一寸肌肤,执笔。在纯白的纸上滑下一道道墨线,想把此刻的完美悄悄收藏。

  耳畔发丝被轻轻拨弄,缠绕于沉静的双眸,思绪如这初夏的樱桃花瓣,于半空舞尽一只华美的舞蹈之后,散落一地。情愫沿着微凉的地板蔓延,却是铺天盖地地把我淹没。抬头试图搜寻它神秘的身影,视野里却只有一片空白。

  是风。

  我能感受到它渺茫的存在,摊开手掌,任它柔嫩的肌肤与我触碰,手指有意识的收缩。自私的我企图把它捉住据为己有,却又在一个不经意间让它无声息的溜走。

  或是它忠于这虚无缥缈的姿态,或是它陶醉于这纯净的时光大海,亦或是,它恋上了这纷繁世界里少得可怜的空白。总之,在我微笑的世界里,它就这么轻轻地来来往往,时而急,时而浅,时而忧伤,时而欣然。捉摸不定,却始终真实的存在。

  揩着几缕岁月的发丝,它轻抚着我的脸庞。我抬起自己那不忍惊动它的双眸向着窗外,远处风景隐没,阳光渐渐褪去了正午的明媚,淡蓝色的天空中偶尔划过几只鸟鹊的身影。衔着一天的故事,在时光与风交错的海洋里,激起一圈圈柔和的涟漪,幸福在其间微微荡漾。灰白色的云儿被风轻推着前行,肆意回眸身后的风景,却被天空刺痛了眼睛,泪珠化作雨滴,打在了时光的洪流里。些许几滴,润湿了我那干涸的心,和着血液,在我的身体里流动侵袭,毫发不肯放过。

  穿梭于那数理化的涩涩海洋里,我感受到了它的触碰,作用于我的背后,催促我快步前行,容不得丝毫停留。

  午后的走廊里,三三两两的学子正背着满满的时光行囊,闲谈着不同的话题,却怀着和我一样期盼完美未来的心。

  愿做一只凌风的蝶,在未来某个午后,驻足一支待放的花蕾,听每一寸过往的风。

  赏析:本篇散文营造了一种静谧、清雅、悠然的味道,读来如品清茶,给盛夏伏案的人们丝丝清凉,甚是惬意。小作者感触细腻,于微小处品出生活的真滋味,教人不禁感喟:活着,如一只凌风的蝶,真好!

  美文摘抄及赏析(5):

  在低低的呼唤声传过之后,整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来,在这刹那里,在透明如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同时幻化成无数游离浮动的光点。这样的一个开满了白花的下午,总觉得似曾相识,总觉得是一场能够放进任何一种时空里的聚合。——席慕容《桐花》

  赏析:这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景,视觉与听觉相结合,动静结合,充满了生机和动感。作者运用比喻的手法,把繁华盛开的场景比作流动的江河,把阳光比作醇蜜,将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句,语势加强,让人感受到桐花盛开时喷发的生命力。而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。

  美文摘抄及赏析(6):

  张晓风《秋天秋天》

  那时候,在南京,刚刚开始记得一些零碎的事,画面里常常出现一片美丽的郊野,我悄悄地从大人身边走开,独自坐在草地上,梧桐叶子开始簌簌地落着,簌簌地落着,把许多神秘的美感一齐落进我的心里来了.我忽然迷乱起来,小小的心灵简直不能承受这种兴奋.我就那样迷乱地捡起一片落叶.叶子是黄褐色的,弯曲的,像一只载着梦小船,而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子.每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子.必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧二十年了,我似乎又能听到遥远的西风,以及风里簌簌的落叶.我仍能看见那些载着梦的船,航行在草原里,航行在一粒种子的期望里.

  赏析:

  这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱.“簌簌”的象声词生动形象,富有表现力,让读者也能猜到那种场景.“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点,神秘的,优美的,梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和完美,极富有感染力.运用比喻的手法,生动形象地描述了梧桐叶子的形态.作者从颜色、形状等各方面做了描述,同时将叶子比作小船,穿上还有船舷,船舷上是梧桐子,让每个读到的人都心驰神往,也想看一看这优美的梧桐树.作者想象力丰富,将秋天的美感表现得淋漓尽致.

  美文摘抄及赏析(7):

  这时的河边已是一首歌了。一担一担的苞谷插得尖尖的,搁在河滩上。一担一担的谷子垒得满满的,搁在河滩上。还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。要收工了,一天的劳累与辛苦,都得痛痛快地跳进河里,洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱,壮实的胸脯,都赤裸裸的呈此刻你的视野里,是一尊尊诱惑人心的雕塑。纵使原始粗犷,但极具柔和妩媚,沉醉得没有一丝邪念。上了年纪的人,都有一个上了年纪的故事,那令人艳羡的经历,像女人割禾的镰刀,深深地镂刻在心里。因此,当年轻人的玩笑随水而飘时,他们只是偶尔插上一句补补白,尽管嘴角的笑意一向未消,可心里却在思忖、盘算。

  赏析:这段话行文优美,如流水般娓娓道来,好一幅热闹的秋收图:苞谷、谷子、黄豆、小米、河滩、年轻人、老人。景美人更美。情景交融,这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。作者笔调优美,语言生动形象富有表现力,选取一些代表性的事物展现了独特的秋收之美。

  美文摘抄及赏析(8):

  摘自张晓风《初雪》

  此刻,太阳升上来,雾渐渐散去,原野上一片渥绿,看起来绵软软地,让我觉得即使我不留意,从这山上摔了下去,也不会擦伤一块皮的,顶多被弹两下,沾上一袜子洗不掉的绿罢了.还有那条绕着山脚的小河,也泛出绿色,那是另外一种绿,明晃晃的,像是搀了油似的,至于山,仍是绿色,却是一堆浓郁郁的黛绿,让人觉得,无论从哪里下手,都不能拔开一道缝儿的,让人觉得,即使刨开它两层下来,它的绿仍然不会减色的.此外,我的纱窗也是绿的,极浅极浅的绿,被太阳一照,当真就像古美人的纱裙一样飘缈了.你们想,我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信,我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢

  赏析:

  作者充分调动了视觉与触觉,写活了春天的绿色.多处采用比喻,形象生动.喜欢这段话,因为看了就很温暖.这种温暖是从哪里表现出来的呢,我想,就是从那些温暖的字眼里流动出来的,“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”,因为写给孩子,所以更加诗化和优美.作者笔下的绿色仿佛是活着的,流动的,仿佛在信中就像出此刻眼前一样.我也喜欢绿,也喜欢作者笔下的这片绿.它们的生机让人感觉到快乐和期望.

  美文摘抄及赏析(9):

  都市的繁华迷乱了我的眼睛,找不到了自己,可故乡依在。纵使你在某个城市开心快乐的生活着,但在心灵深处,总有一条无形的东西牵引着你,一头在故乡那边,一头结固地栓在心底,一扯就痛。个性是久别故乡的人,也个性是夜深人静的时候,故乡这杯酒就愈香醇,故乡的影像就愈清晰,香醇的不想醒来,清晰的叫人心疼。“离恨恰如春草,更行更远还生。”就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁,才让漂泊的我们得以慰藉,让流浪的心不再孤寂。

  赏析:这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊。用语优美抒情,恰到好处,富有感染力,让我们都对故乡的那点心绪都被拨动了。引用“离恨恰如春草,更行更远还生”,借用诗句表达了天涯海角都扯不断我们对故乡的思念之情。多处使用对偶,语势加强,表达了作者对故乡深深的依恋之情。

  美文摘抄及赏析(10):

  当风铃响起来的时候

  “叮叮当当……”是风的声音吗

  不是。这,是风铃的声音,清脆、悦耳。听,这是风铃在唱歌,你听到了吗远处的风铃仍然在风中唱着动听的歌曲,这节奏,是如此的熟悉。

  奇怪这不是我们青春的风铃吗你听出来了吗青春编织着诺言,青春跳跃着情感。

  春雷响了,惊醒了满天的云;杜鹃啼了,唤醒了漫山的花。青春的歌,也便从云端唱响了,从天上唱到了地下,从世界唱到了我们年轻的心中。把花朵交给蝴蝶去点数;把花蕊交给蜜蜂去编册;把轻风交给窗前的风铃去记忆;同时,也把烦恼交给昨日的轻风去吹散,去忘记。

  哦,是风铃响了。而我们的梦,也在这铃声中迈动了脚步。梦想拥有一片自由的蓝天,没有压抑,惟有一颗平静而淡泊的心;没有勾心斗角,不会感到世态的炎凉。与风儿为伴,与云儿为友,在摆脱了世态万千的无奈之后,放宽那颗束缚已久的心,任其感受脱离了尘世悲凉后的惬意,寻找以成为本的真正生活。

  渴望一个无人的夜晚,与诗书为伴,与音乐为友,饱尝世间那最浓的情,任思绪摇响心中青春的风铃,任铃声唤醒留在沉睡中的黎明……渴望一片宁静的树林。和煦的阳光透过密密的丛林,在地面洒下斑驳的树影,体会那繁华背后的清淡,感受喧嚣背后的宁静,将身心融于久违的大自然的怀抱之中……

  我们青春的脚步不曾停止,青春的梦想不曾徘徊,正如那串风铃的颜色褪尽却铃声依然。曾有多少次,驻足回首幕幕往事,在每一个或喜或忧的日子里,给自己找一份快乐。始终认为,青春的季节里,我们都应放声歌唱,用真爱浇灌每一天。

  青春编织着诺言,青春跳跃着情感。让我们摇响自己心灵的风铃,让我们在“叮叮当当”的铃声中上路,去聆听,去追求,去寻找,去探索……

  “叮叮当当……”是风铃又在风中唱起了歌。

  赏析:这篇文章是青春的赞歌,当青春的铃声响起的时候,年少的我们用青春编织着诺言,青春跳跃着情感。在“叮叮当当”的铃声中上路,去聆听,去追求,去寻找,去探索……整篇文章洋溢着用心向上,斗志昂扬青春的气息。文章思路清晰,语言流畅,是一篇文质兼美的文章。

  美文摘抄及赏析(11):

  摘自张爱玲《秋雨》

  雨,像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界.天地是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶.那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥落的白粉.在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都是异常的沉闷.园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤,都但是代表着过去盛夏的繁荣,此刻已成了古罗马建筑的遗迹一样,在萧萧的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去.草色已经转入了忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙,垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的薄命,才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天.只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊,留意地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的期望.

  赏析:

  有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字,就像这篇秋雨,别人都会写温暖潮润的气息,而她则写得幽暗而阴森,光是笔触就让人感到寒冷而战栗了.

  但也许这正是张爱玲文字的魅力,张扬的,阴暗的,却又是如此真实,探测到人内心的最深处.这篇文章用笔细致,只用了比喻和拟人,就把秋雨写得栩栩如生,又带入了一层沉闷而寂寥的色彩.于这文来说,充满了灰色、忧郁,黯然,寥落,一种生活无厘头的滑稽,唯一萌芽的一束期望之光,仅是那株低矮的无人问津的桂花树.

  美文摘抄及赏析(12):

  席慕容《桐花》

  在低低的呼唤声传过之后,整个世界就覆盖在雪白的花荫下了.

  丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河.仿佛世间所有的生命都应约前来,在这刹那里,在透明如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同时幻化成无数游离浮动的光点.

  这样的一个开满了白花的下午,总觉得似曾相识,总觉得是一场能够放进任何一种时空里的聚合.能够放进诗经,能够放进楚辞,能够放进古典主义也同时能够放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里,都就应有过这样的一个下午,这样的一季初夏.

  赏析:

  这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景,视觉与听觉相结合,动静结合,充满了生机和动感.作者运用比喻的手法,把繁华盛开的场景比作流动的江河,把阳光比作醇蜜,将这幅景象刻画得美不胜收.最后的排比句,语势加强,让人感受到桐花盛开时喷发的生命力,仿佛整个山坡都被桐花覆盖了,生命的张力无限延伸.

  而作者的想象则充满了浪漫的梦幻.

  美文摘抄及赏析(13):

  秋天的树下

  秋天的黄昏,一片落叶,便掀起人们的情绪,搅动树下的一家四口。

  女儿说:“情感是生活中至善至美的东西。”

  儿子说:“情感中带有理智,才能使生活至善至美。”他们姐弟俩一个深沉地注视着飘落在地上的落叶,一个把头高高地仰起,好奇地看着树梢上零星的几片黄叶。

  妈妈说:“情感常能创造奇迹!”

  爸爸不赞同的眼神分明是说:“理智比情感更重要!”

  之后他们都陷入了沉思。

  只有秋风,轻轻地在他们头上徘徊,不知是要落注情感,还是支持理智。

  爸爸说:“自古以来,就有‘不独亲其亲,不独子其子’的训言,亲情纵然可贵,也不能以此决定事物的标准。”

  女儿有点不满:“‘世间情为何物,直叫人生死相许’。如果说情感不分轻重,不分深浅,为什么它总让人欲舍不能?”

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